最了解,、最關(guān)心孩子的人或許是父母,，但最清楚孩子學(xué)習(xí)狀況的人應(yīng)該要算孩子自己和老師了吧！很多家長(zhǎng)很多時(shí)候看到孩子成績(jī)的波動(dòng)起伏就只知道說(shuō)孩子成績(jī)又降了,，孩子成績(jī)差,?？墒撬麄儏s不知道這樣的好與差或許是一時(shí)的，或許是孩子的學(xué)習(xí)真的存在什么問(wèn)題,。而很多時(shí)候認(rèn)定的是孩子沒(méi)努力,、孩子太笨。

作為學(xué)生,，孩子通常到了中學(xué)階段才會(huì)有意識(shí)地去分析自己的學(xué)習(xí)情況,。小學(xué)時(shí)，很多時(shí)候?qū)W生自己的成績(jī)?yōu)槭裁词裁赐蝗缓芎?，為什么又突然跌入谷底他們都是糊里糊涂的,，沒(méi)有老師的指點(diǎn)，他們很少能找到努力的方向和彌補(bǔ)缺陷的關(guān)鍵,。

所以,，家長(zhǎng)平常可多多和孩子的班主任以及各任課老師交流,，幫助孩子及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。譬如以下五種孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，班主任從教幾十年見(jiàn)證多數(shù)學(xué)生之后的總結(jié),，對(duì)癥下藥教家長(zhǎng)怎樣幫助孩子,。

希望各位家長(zhǎng)在閱讀了這些建議后,，知道怎樣幫助孩子，思考一下究竟什么方式教育孩子怎樣和孩子相處才是最好的,。我致力于教育事業(yè)和孩子學(xué)習(xí)方法研究就是希望解決更多家庭的教育問(wèn)題