我們的概念教育開始得太早

　　13歲以下的孩子,，我主張不要跟他解釋什么是“美”，什么是“古代”“現(xiàn)代”,。如果帶他到博物館去,，什么都不要對(duì)他解說。一個(gè)是他聽不懂,，另一個(gè)是他會(huì)厭煩,。

　　就讓他看，如果他實(shí)在不看,，就帶他出去,，他想吃、想玩，保持他的動(dòng)物性,，就讓他玩兒,。

　　不要太早灌輸這么多詞給孩子，什么大師,、藝術(shù),、美、教育,，這些都是大人教他的詞,，不像孩子的。我們的概念教育開始得太早,。

　　對(duì)于那些早熟的,、特別敏銳的或者可以說有天分的孩子，在10歲至15歲之間時(shí),，你就要特別當(dāng)心,，就是他到底喜歡什么，哪件事情拽都拽不回來,，他就是要去做,，你打他他都要做。這就嚴(yán)重了,，這時(shí)候你要當(dāng)心了,，他真的想做這件事情。

　　這時(shí)候如果他喜歡的正好是畫畫,，正好是音樂,，正好是寫作，或者是科學(xué)實(shí)驗(yàn),，你就要帶他到好的環(huán)境,，能夠耳濡目染，周圍有同樣的孩子,，這對(duì)他非常重要,。

　　至于所謂美術(shù)史、古代,、現(xiàn)代,、流派，我想差不多要到初中以后他才會(huì)開始對(duì)這些詞語,、概念感興趣,，才會(huì)有理解力和判斷力去接受和思考，這是后來的事情,。這是我的認(rèn)識(shí),。

　　人是模仿的動(dòng)物,，同時(shí)又是下載的動(dòng)物

　　家長(zhǎng)剛才說到孩子崇拜我，其實(shí)他只是聽說過,，從媒體上聽說有這個(gè)人,，然后小孩就會(huì)向往。

　　按照孟子的說法,，所有的小孩在童蒙的時(shí)期,，最崇拜的人其實(shí)是爸爸和媽媽，所以,，爸爸媽媽的角色是很難當(dāng)?shù)?，你都不知道在什么時(shí)候，就已經(jīng)失去了他對(duì)你的愛,；或者在不經(jīng)意的情況,，你可能為他指出了一輩子的方向，因?yàn)樗麜?huì)學(xué)習(xí)他在爹媽身上看到的東西——我也要像爹媽那樣子,，能夠那樣做飯,，能夠那樣走路，能夠那樣?xùn)|張西望,。

　　人是模仿的動(dòng)物,，同時(shí)又是一個(gè)下載能力很強(qiáng)的動(dòng)物。電腦有下載這個(gè)功能,，小孩子的腦袋也有這個(gè)功能,，你帶他到任何場(chǎng)合，無論是開心事,、傷心事,，不管懂不懂,，他都會(huì)下載,。下載以后可以儲(chǔ)存很久，等到他懂事了,，受了教育,，智力發(fā)達(dá)了，他會(huì)重新思考那些早年下載的印象,。

　　所以爹媽是真的不好當(dāng),，你不留意間已經(jīng)在教育孩子，或者已經(jīng)在毀壞教育了,。

　　不要對(duì)小孩說出帶價(jià)值判斷的詞,，少啰唆

　　我在世界各國(guó)的博物館總是看到兩種情況：一種是大人抱著嬰兒在參觀，其實(shí)嬰兒在睡覺,，但這是一種非常好的幼教,，這同帶孩子去嘈雜的飯店或商場(chǎng)孩子睡覺的感覺是不一樣的,。

　　另一種則是經(jīng)常會(huì)看到小學(xué)和中學(xué)的老師領(lǐng)著全班同學(xué)，直接進(jìn)入博物館,。那并不是瀏覽式地看,，而是老師做過功課后，帶領(lǐng)同學(xué)們來到某一張畫前面,，然后就在那里上一堂課,，一講就是一兩個(gè)鐘頭。

　　在國(guó)外,，幼兒園老師會(huì)有一些詞語上的選擇,，英文有很多好聽的詞，他如果覺得這幅畫不是很好,，他會(huì)說：“That’s interesting.”盡量不要對(duì)小孩說出帶價(jià)值判斷的詞,，大人說好或不好、對(duì)或不對(duì),，就是在“殺”小孩,，小孩就這樣被“殺”掉了，孩子的童真就沒有了,。

　　所以,，我想要對(duì)家長(zhǎng)說：“13歲以前的小孩，在繪畫上或任何文藝興趣上不要多說他,，他要做就讓他做,，少啰唆?！?/p>