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曾經(jīng)我用說課的方式教他們寫作文,，接著,，他們的作文越來越不像自己的作文了，立意單一,，寫情不能打動(dòng)人,。其實(shí)，很多孩子的作文會(huì)在我們過多的技巧指導(dǎo)下變得生硬死板,，很容易遇到瓶頸,，還有些年級(jí)比較低的孩子根本不適合我們的理論技巧指導(dǎo)，因?yàn)?，?duì)他們來講,，最最重要的是要培養(yǎng)對(duì)作文的興趣。那次的營地素質(zhì)拓展有一個(gè)環(huán)節(jié)叫做“真人圖書館”,，八個(gè)房間有八本書,，但每本書是一個(gè)人，根據(jù)書名和簡(jiǎn)介挑選你喜歡的一本書進(jìn)入那個(gè)房間去聽那個(gè)人的故事,。我挑選的書的名字叫做《On the way》,，那位老師給我們講了她在英國做社區(qū)服務(wù)和自閉癥孩子相處的故事，也講述了從英國回來踏上去往新疆等邊區(qū)支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。她的故事敘述得并不是那么完整,，甚至我聽出她的故事并沒有經(jīng)過很充分的準(zhǔn)備，很多都是隨機(jī)發(fā)揮的內(nèi)容,，但是我卻聽出了她想要表達(dá)的意思,。我印象最深的一句話是：一個(gè)老師永遠(yuǎn)不可能成為任何一個(gè)學(xué)生生命中的過客！后來我們提出了很多問題,、又進(jìn)行了很多相似經(jīng)歷的分享,，發(fā)現(xiàn)，原來生活中有那么多的故事發(fā)生在路上,。然而我驚恐的發(fā)現(xiàn),，我在教自己的學(xué)生寫作文的時(shí)候，很多時(shí)候是出于語文老師的職業(yè)能力,，信手拈來的作文理論知識(shí)固然完美,，但他們的思維卻得不到訓(xùn)練，那天身為一個(gè)語文老師我卻有了對(duì)寫作不一樣的體會(huì),。其實(shí)學(xué)生寫作文不也是一樣的道理么,？就讓他們講講自己生活中發(fā)生的故事，而作為老師的我們引導(dǎo)他們思考在這些瑣碎平凡的故事里藏著多少的不平凡,。于是我就把這個(gè)想法帶進(jìn)了我的作文教學(xué),。那天我告訴她，我們就是玩?zhèn)€游戲而已，名字叫真人圖書館,，她只要講一講自己生活中的故事就好了,，其他都不用做。她一聽覺得還挺新鮮就接受了,，于是我便給她做了個(gè)示范,，這個(gè)過程很輕松，她就像是聽故事一樣,。然后輪到她,，可能還是對(duì)作文有點(diǎn)陰影，她還是不知道要講些什么,，覺得她生活中的故事都沒有意義,。我告訴她不要求有意義，把一小段故事講出來就好,，在哪里做了什么,，看到什么，有什么比較新鮮特別的感受和經(jīng)歷,，大膽說一說。最后她翻出手機(jī)相冊(cè)讓我隨意翻出一張,，她來講述那張照片的故事,。我翻出一張?jiān)陲w機(jī)機(jī)艙里她傻樂的照片，于是她的書名便有了,，叫做《第一次坐頭等艙》,。我給了她五分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，她講的比較零散,，但我要的就是零散,，只有不成系統(tǒng)才能有更多微妙的感受。她講她進(jìn)頭等艙看到的和經(jīng)濟(jì)艙的差別,，有寬敞的桌椅和走動(dòng)空間,，有很多食物，空姐仿佛也比經(jīng)濟(jì)艙的漂亮,，座位上的乘客各個(gè)都是溫文爾雅地在看報(bào)紙,，她想拿出手機(jī)發(fā)個(gè)朋友圈但卻不好意思，只好也裝作看報(bào)紙的樣子,，很想要問桌子上的食物可不可以吃,，很想知道廁所在哪但是不好意思開口。第二天,，當(dāng)空姐把她叫醒問她要什么早餐的時(shí)候,，她說要牛奶，可是空姐卻給了她一瓶超市盒裝牛奶,，她心里納悶為什么沒有熱牛奶,，空姐又問要不要麥片,，她心里很開心的想空姐應(yīng)該是要幫助用熱牛奶沖麥片吧，但是空姐卻真的只給了她一包麥片之后就走掉了,，她感覺到很納悶……她說不知道為什么別人坐頭等艙是開心的感覺,，而自己卻感覺到整個(gè)過程都很緊張，還說了有些時(shí)候想象的真的跟現(xiàn)實(shí)的不一樣,，花了高出平時(shí)價(jià)格高出5倍的機(jī)票錢,，結(jié)果牛奶還是和經(jīng)濟(jì)艙一樣是盒裝的，你依然得不到別人幫你沖麥片的服務(wù),?？梢姡綍r(shí)同學(xué)們之間經(jīng)常攀比買到的所謂高檔的學(xué)習(xí)用品啊衣服之類的興許也是一樣的道理呢,！她講得很輕松,，沒有壓力讓她有了更多的發(fā)揮，因?yàn)槲殷@喜地發(fā)現(xiàn)最后她補(bǔ)充的那幾句其實(shí)就是很好的成文方向,。我和她講了我對(duì)她講得這次經(jīng)歷的感受,，我說我印象最深的是她會(huì)不好意思去問別人而產(chǎn)生壓力的感受，其實(shí)大多數(shù)人都會(huì)這樣,，這其實(shí)是什么時(shí)候該溝通的問題,。她的做法我也有同樣的經(jīng)歷，比如在公交車上有女士高跟鞋踩到了我的腳,，真的非常非常痛,，可是當(dāng)那個(gè)女士問我怎么樣的時(shí)候，我會(huì)咬著牙說沒關(guān)系,，但是下車后發(fā)現(xiàn)腳已經(jīng)淤青了路都走不了,。再比如我們?nèi)ゲ蛷d吃飯，端上來的飯菜跟我們點(diǎn)的不一樣,，我們大部分人應(yīng)該能將就的就將就地說一聲沒關(guān)系不用換了等等,。其實(shí)，產(chǎn)生這樣的對(duì)話的原因是每個(gè)人身上與生俱來的羞澀,、羞恥心,，而在生活中出現(xiàn)時(shí)，它其實(shí)就是每個(gè)人的善意,、寬容或者說是責(zé)任心的表現(xiàn),。但是每件事仿佛都有它的兩面性，這樣的羞澀若是運(yùn)用的不夠恰當(dāng),，該溝通的時(shí)候不溝通就會(huì)變得懦弱,、喜歡逃避、膽怯，進(jìn)而變得沒有責(zé)任感沒有公德心了,，比如坐公交車的時(shí)候你明明看到身邊的老人沒位置可坐,，卻羞澀地不敢站出來提醒坐著的年輕人，比如課堂上你明明有聽不懂看不懂的問題,，當(dāng)老師詢問有沒有疑問時(shí)候,，你卻一次又一次羞澀地錯(cuò)過這樣的機(jī)會(huì)，結(jié)果你的問題越來越多,，和成為學(xué)霸的夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn),，為什么？因?yàn)槟銢]有注意有效的溝通,！在這個(gè)問題上,，我和她又交換了好多意見。最后我們達(dá)成一致見解：生活中的溝通非常重要,。正面的溝通有必要,，它會(huì)讓你能更直接地解決問題，能夠讓你勇敢,，能夠讓你大膽地說出你的想法,，這不就是我們愛在作文中寫的勇氣么？但是很明顯,，你直接寫勇氣,，不斷地在作文中高呼我們要有勇氣就不如寫第一次坐頭等艙懂得要開口講話要溝通來得更細(xì)膩更直觀，也更有新意,。當(dāng)然很多時(shí)候的溝通又顯得沒那么必要，因?yàn)檎f得不合時(shí)宜又會(huì)讓你顯得咄咄逼人,、不近人情甚至是誆騙,，所以有時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)男邼@其實(shí)也就是我們?cè)诔砷L的過程中展露的鋒芒,，也就是你很多時(shí)候會(huì)寫到的你和父母之間鬧別扭然后再和好,，你和同學(xué)之間有誤會(huì)然后再講和，但你看,，寫你幼稚你不成熟你傷害別人就不如寫你成長的過程中要懂得適當(dāng)?shù)男邼牡览砀行乱狻?/section>我告訴她,，以后再寫到我們要勇敢時(shí)，不妨換一種說法,，就是我們要敢于大膽地開口說出自己想說的話,，例子就可以以第一次坐頭等艙為例，以后再寫到我們和父母,、朋友,、同學(xué)相互關(guān)懷時(shí)，我們換成人與人之間有時(shí)要保持一點(diǎn)點(diǎn)小小的羞澀。那節(jié)作文課我們沒提作文兩個(gè)字,，但其實(shí)已經(jīng)有了兩篇很不錯(cuò)的作文思路,，在之后的作文課里，我們都會(huì)抽出20分鐘的時(shí)間來一次“真人圖書館”的模擬,，她在每一次的講述中都會(huì)收獲不一樣的思想和立意的角度,，然后她之前略顯死板枯燥的作文慢慢的又有了活力。另外一個(gè)的學(xué)生,，很喜歡旅游,，第一次真人圖書館，她就興奮地給我講述了她去不同的地方旅游的獨(dú)特感受,，不過,，她開始沒想好給她的書本取個(gè)什么名字。她跟我講了在臺(tái)灣,、北京和天津三個(gè)地方問路的不同感受,，在北京問路，對(duì)方只會(huì)告訴你在東南西北四個(gè)方向,，就好像你沿著西邊走走到天竺國取回真經(jīng)他們也不會(huì)理會(huì)一樣,，這讓她覺得很無奈。在臺(tái)灣問路,，對(duì)方會(huì)準(zhǔn)確地給她指出地點(diǎn),，然后他們會(huì)站在原地等著她走過第一個(gè)拐角，如果走錯(cuò)了,，他們一定會(huì)沖上來告訴正確的方向,。而天津人則是話嘮，她說她的爸爸媽媽和她三個(gè)人在天津的一個(gè)公園里碰到一對(duì)遛狗的老人,，就上前問路,，結(jié)果兩位老人把他們拉到石凳上詳細(xì)地講起哪些地方好玩，天津這幾年的變化,，哪里能夠吃到好吃的,、當(dāng)吃小吃等等，她發(fā)現(xiàn),，在天津,，即便是你只買一個(gè)小籠包，老板也一定會(huì)熱情地跟你聊一聊天津的發(fā)展變化,，有時(shí)會(huì)讓你哭笑不得,。她還講到北京景點(diǎn)處各種被毀壞的公物，講到天津小籠包的價(jià)錢有多貴,，講到香港澳門的街道差異等等,，非常零散,。我開始有意識(shí)的引導(dǎo)她在繁雜的講述中找尋今天的要點(diǎn)，我說我印象最深的是她問路的情節(jié),，因?yàn)槲乙步?jīng)常碰到類似的情況,，她說對(duì)，北京人一點(diǎn)人情味都沒有,，好,，那么我就重點(diǎn)跟她講講人情味，所以那天她的書名叫做《談?wù)劼眯兄械娜饲槲丁贰?/section>我告訴她我從她的故事中不光聽到了人情味,，還找到了一個(gè)詞叫做存在感,，很多在北京北漂的人都說在那樣一個(gè)偌大的城市感覺到自己很渺小，沒有存在感,，但我卻覺得那個(gè)臺(tái)灣指路的路人和天津的老夫婦一定沒有這樣的感覺,，他們盡自己所能讓來到這個(gè)城市的人認(rèn)識(shí)這個(gè)地方認(rèn)識(shí)自己，這其實(shí)就是存在感最好的證明方式,。很多時(shí)候我們感覺到自卑,、感覺到孤獨(dú)、感覺到周圍的世界不友好,，其實(shí)有個(gè)重要的原因就是因?yàn)槲覀冏约簺]有好好的對(duì)待周圍的世界,。我還沒說完她就恍然大悟，悟性很好的孩子知道我想要講什么,，她說你上周讓我寫的以“溫度”為話題的作文,，其實(shí)就可以寫寫人情味、寫人情冷暖,、寫寫一個(gè)人的價(jià)值和存在感,，她覺得這樣的立意很棒，其實(shí)能夠想到這些,，我們的這個(gè)游戲就算成功了,。其實(shí)這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)告訴我們，有些學(xué)生作文寫不好或者一直沒有起色,，真的是我們沒有找到對(duì)的教學(xué)方法和引導(dǎo)的渠道，所謂的真人圖書館游戲其實(shí)是在給學(xué)生的表達(dá)創(chuàng)造合適的環(huán)境,，能夠引起他們的高度重視,，讓他們能夠瞬間進(jìn)入緊張狀態(tài)但卻不會(huì)排斥，學(xué)生都喜歡這樣新鮮又刺激的游戲,，因?yàn)檫@個(gè)過程老師和學(xué)生是平等的,，一個(gè)講一個(gè)問，一個(gè)說一個(gè)補(bǔ)充,，不必在中途打斷他們,，不必讓他們一定要想出個(gè)文章中心來,，老師在他們的故事中適當(dāng)引導(dǎo)出較為深刻的立意角度。 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