孩子數(shù)學不好,，尤其運算能力差,，該怎么辦？為什么孩子運算能力不行,？為什么孩子數(shù)學成績上不去,？不要緊張了，跟著數(shù)學加編輯去找找答案吧,，答案就在下面…… 湊十法加減法都可以使用。如“n—9”就可以計算為“n—10+1”,；“9+n”可以計算為“10+n—1”,。
2、食物算術法 根據(jù)孩子的特點,，孩子對自己喜歡的食物是非常敏感的,，根據(jù)這一點，在和孩子的生活中,，家長可以根據(jù)食物對孩子進行簡單的加減法教育,。 孩子認識了錢幣上的數(shù)字,，就會知道錢幣的大小,，所以父母有必要先教孩子學認錢幣上的大小寫數(shù)字,，還要讓孩子學識中華人民共和國這幾個人民幣上的大字,，并要讓孩子理解元、角,、分的概念與換算,。1、要讓孩子認識兩位數(shù)數(shù)字的結構 分辨“十位”和“個位”,例如“14”,包含一個“10”,一個“4”,特別是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受兩位數(shù)的運算,。 以15-8=？為例,，可以將其拆成連減法來計算,，15先減去5，再減去3,。 有意識地設計了一些估算的填空題,，如黑板長4（ ），課本寬18（ ）,，一條大青魚重2（ ）,，一輛卡車載重2（ ），幫助學生建立相應的教學單位的觀念,，通過這些練習加深孩子們對生活經(jīng)驗的認識,。 該方法在日常生活中是運用最廣泛的,，也是數(shù)學學習中基本的估算方法,，即把數(shù)量看成比較接近的整數(shù)或整十整百整千數(shù)再計算。 時跟時相加減,分跟分相加減,滿60分進1時,不夠時1小時作60分,。從十位借,，要打借條,，也就是退位點一定要標記,。 十位上被借走了1，計算十位時一定要記得減去這個1,。 在“小數(shù)除法”的教學中，移動被除數(shù),，除數(shù)小數(shù)點是必不可少的環(huán)節(jié),，有些學生由于疏忽，通常會出錯,；“商不變的性質(zhì)”和“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”不會運用,。 整十數(shù)或整百數(shù)除以一位數(shù),，可以先把整十數(shù)或整百數(shù)看成幾個十或幾個百,，計算出的結果就是多少個十或多少個百。 長度單位,、質(zhì)量單位、時間單位等原始概念的進率就只能死記,；而對于一些如面積單位,、體積單位等一些二級單位間的進率，就可以讓學生掌握推算的方法,。 看看有沒有其他因數(shù)來辨別；數(shù)字太大,，看尾數(shù),，尾數(shù)只有是1、3、7,、9（自己好好想想,，其他數(shù)都是可以找到除數(shù)的）,，但是這些是必要條件,，也就是尾數(shù)是這些的也不一定就是質(zhì)數(shù)了，在這基礎上要判定是不是還要除一下 整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù),，讓學生感受到分數(shù)乘整數(shù)與同分母分數(shù)加法之間的微妙關系 讓學生明白整數(shù)的倒數(shù)就是原來的數(shù)分之一,，分數(shù)的倒數(shù)就是將分子和分母調(diào)換
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