在網(wǎng)上搜索“教師，早逝”，會(huì)呈現(xiàn)成千上萬條信息,。我們既為廣大教師帶病上課的高尚師德感動(dòng)不已,，也為他們的英年早逝扼腕嘆息,。為何教師需要帶病上課,？如何讓教師工作著并幸福著？社會(huì)如何應(yīng)更多地關(guān)注教師的身心健康,，并付諸實(shí)際行動(dòng),？

今年教師節(jié)前夕，江蘇省鹽城市大豐中學(xué)41歲的廖麗君老師離開了她心愛的講臺(tái)和學(xué)生,。9月5日,，她被送進(jìn)醫(yī)院；6日查出腦癌,；7日病逝,。“她身體一直不舒服,，經(jīng)常頭疼,，可就是不肯去好好查一查，老說沒時(shí)間,?！备毙ｉL俞惠萍說。

廖麗君從事教育工作20年,，工作很拼命,，早出晚歸,，從沒喊過累,。“就是因?yàn)檫@樣,，病情才沒有被及時(shí)發(fā)現(xiàn),。”俞惠萍說,。廖麗君的同事管愛國告訴記者：“我們平時(shí)都喊她‘廖鐵人’,。她從未請(qǐng)過假，直到9月5日上午實(shí)在撐不住了,，才讓她愛人打電話給我,，說遲一會(huì)到學(xué)校,，讓我代她照看她的班級(jí)?！?/span>

在網(wǎng)上搜索“教師，早逝”的關(guān)鍵詞,，會(huì)呈現(xiàn)出成千上萬條信息,。我們既為這些“人類靈魂的工程師”帶病上課的高尚師德感動(dòng)不已，也為他們的英年早逝扼腕嘆息,。為何教師需要帶病上課,？如何讓我們的教師工作著并幸福著？如何呼吁社會(huì)更多地關(guān)注教師身心健康,，并付諸實(shí)際行動(dòng),？

高壓力導(dǎo)致教師“輕傷難下火線”

近段時(shí)間以來，56歲的河南中醫(yī)學(xué)院教授,、心腦血管疾病專家周立華做事情總有力不從心的感覺,。在朋友聚會(huì)上，談起個(gè)人的期盼時(shí),，有人說期盼擁有一輛豪車,，有人說期盼擁有一套別墅，也有人說期盼到國外旅游度假,，但周立華的期盼卻是“能不受干擾地睡上3天3夜的覺”,。

除了在學(xué)校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，周立華在學(xué)校的第三附屬醫(yī)院還兼有心腦血管門診主任的任務(wù),，帶研究生,。此外，他還承擔(dān)了多項(xiàng)課題研究任務(wù),。手機(jī)24小時(shí)開機(jī),，在每天有限的睡眠時(shí)間中，他常常會(huì)被電話驚醒,。周立華經(jīng)常笑言,，作為醫(yī)生他經(jīng)常提醒病人“注意休息，心態(tài)平和”,，自己卻不能做到,。

“大學(xué)一線教師身心疲憊，經(jīng)常處于亞健康狀態(tài),，這早已不是什么秘密,。”一位高校宣傳部長告訴記者,，“?？茖W(xué)校要升本,，‘學(xué)院’要升‘大學(xué)’，普通高校要晉升為‘211’,、‘985’,，省內(nèi)、國內(nèi)要不斷地對(duì)高校進(jìn)行各項(xiàng)排名,，因而,，高校對(duì)教師尤其是一線教師的要求是非常嚴(yán)格的。一名大學(xué)教師,，光教好學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，你的專著是什么，在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)了多少論文,、獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng),，申請(qǐng)了什么級(jí)別的課題等，這些‘硬杠杠’需要付出大量心血,?！?/span>

中小學(xué)教師的工作、生活狀況又是如何呢,？

“與高校教師相比,，中小學(xué)教師的工作、生活壓力更大,，除非他或她想做一個(gè)渾渾噩噩,、終被淘汰的教師?！焙幽鲜№?xiàng)城市教育局副局長兼項(xiàng)城第二高中校長張國民告訴記者,，“雖然教育行政部門強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育要以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為主,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,，但因?yàn)檫@是一個(gè)比較‘虛’的指標(biāo)，并且要在若干年內(nèi)才會(huì)顯現(xiàn)出來,，所以在具體的實(shí)施中難免會(huì)走樣,。”

張國民介紹,，初中升高中,，高中考大學(xué),，這可得憑真功夫,。升學(xué)率如一副千斤重?fù)?dān)壓在校長的肩上，校長又把它分解在年級(jí)組長,、骨干教師的肩上,。學(xué)生的考試成績每增加一分,，教師付出的辛苦就是十分，這背后有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會(huì)千百萬雙眼睛在那里盯著你,，想偷懶都不容易。很多教師“輕傷不下火線”,，乃至累倒在工作崗位上,，往好處說是為了黨的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，往實(shí)處說則是“騎虎難下”,，半道上根本無法撂下挑子,，除非你的心臟停止跳動(dòng)。言至此,，張國民的表情顯得十分嚴(yán)肅,。

“教師超負(fù)荷工作，已經(jīng)嚴(yán)重影響了他們的身心健康,?！焙幽鲜∴囍菔形鞒菂^(qū)中心校校長馬建龍告訴記者，許多家長對(duì)孩子的成績要求不僅不科學(xué),，甚至不合理,，對(duì)原本沒有升學(xué)壓力的小學(xué)乃至幼兒園教育也有了近乎苛刻的要求，“這都從某種程度上加重了教師的工作,、心理負(fù)擔(dān)”,。

有專家指出，當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育期望很高,，家長把對(duì)孩子的所有希望都寄托在教師身上,，而學(xué)校的各種評(píng)價(jià)機(jī)制、競爭機(jī)制更是讓教師們心力憔悴,。因此,，教師成了當(dāng)前各種疾病高發(fā)人群之一，諸如心臟病,、頸椎病,、胃病等職業(yè)病更是廣泛，長期處于亞健康的人數(shù)比例高于普通群體,。

“生病不就醫(yī)”暴露機(jī)制保障不足

談及部分教師“帶病工作”的問題，一位不愿透露姓名的鄉(xiāng)中心校校長說：“教師帶病工作的情況在我們這里非常普遍,，其原因雖各異,，但一定程度上耽誤了教師本人對(duì)疾病的治療與控制卻是不爭的事實(shí)?！?/span>

這位中心校校長告訴記者,，按照規(guī)定,，沒有縣級(jí)醫(yī)院的診斷證明，教師是不能住院治療的,。但事實(shí)上,，不少教師平常都是小病扛著，只在小診所就診或憑經(jīng)驗(yàn)到藥店拿點(diǎn)藥對(duì)付了事,，到縣級(jí)醫(yī)院診斷讓住院治療時(shí),，多是已經(jīng)錯(cuò)過了最佳治療時(shí)機(jī)，甚至付出生命的代價(jià),。還有一個(gè)雖羞于啟齒卻不得不提的原因是,，教師請(qǐng)假看病，勢必要找人代課,。不少地方的代課費(fèi)部分是要從當(dāng)事教師的工資中扣除的,。這便出現(xiàn)了一個(gè)新情況：教師得了病，只能得到約一半的工資,，并且往往是自費(fèi)墊支醫(yī)藥費(fèi),，然后再報(bào)銷。而這個(gè)報(bào)銷過程既漫長又復(fù)雜,，且往往是在報(bào)銷時(shí)才知道,，醫(yī)院用了許多按規(guī)定得自費(fèi)的藥。這樣,，就造成了不少教師“不敢病”或“病不起”的心理壓力,。

再有就是編制問題。按照現(xiàn)行國家規(guī)定的中小學(xué)師生比例,，鄉(xiāng)村小學(xué)尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)點(diǎn),，盡管教師“身兼數(shù)職”，卻還有“超編”之嫌,。記者日前在河南省南召縣倉房小學(xué)采訪時(shí)了解到,，該校有4個(gè)班級(jí)共25名學(xué)生，包括校長在內(nèi)有3名教師,，教師必須身兼數(shù)職,。

老教師張榮祥在2012年就滿60歲，到了退休的年齡,，縣里沒有新的編制教師補(bǔ)充進(jìn)來,，他要承擔(dān)包括兩個(gè)幼兒班和一、二年級(jí)兩個(gè)小學(xué)班的語數(shù)及體音美課,，執(zhí)教42年,、早已一身疾病的他仍在超期服役。另外兩人，56歲的肖金鑒老師和39歲的趙運(yùn)剛校長,，都在家庭負(fù)擔(dān)大,、學(xué)校課多的山區(qū)小學(xué)頑強(qiáng)地堅(jiān)守著,，平常身體有了不適,，根本沒有條件請(qǐng)假就醫(yī)，除非臥床不起,。

“在長期的工作壓力下,，他們就像一張拉得滿滿的弓，說不定何時(shí),，弓弦就有斷裂的可能,。”南召縣教體局一位同志不無擔(dān)憂地對(duì)記者說,。

2010年3月4日,，江蘇省宿州市高灘中學(xué)年僅38歲的女教師張成春剛上完一節(jié)課后，正準(zhǔn)備拿起教案上下一節(jié)課時(shí),，突然倒在辦公桌邊,，如同一盞搖曳的燭光，漸漸暗淡……“老師,，是我們把你累死了,。”追悼會(huì)上,，學(xué)生們眼里閃爍著淚光,，道出了他們發(fā)自內(nèi)心的痛苦與惋惜。他們都知道,，張成春老師已經(jīng)帶病工作了10多個(gè)年頭,。

河南省教科所一位專家分析，教師帶病上課的原因主要有四點(diǎn)：一是教師行業(yè)編制緊,，特別是農(nóng)村中小學(xué),，“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，教師沒有住院看病的時(shí)間,；二是教師本身的疏忽大意和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，有些教師身上甚至折射出一種“殉道主義”，總是希望堅(jiān)持再堅(jiān)持,，貧困地區(qū)的不少教師則因心疼錢而延誤最佳治療時(shí)間,；三是一些患重病的優(yōu)秀教師被媒體片面地作為典型予以宣傳，推波助瀾地把教師推向一個(gè)非常高尚的境界,，讓這部分教師騎虎難下,，不得不堅(jiān)持，從另一個(gè)角度講這是好心辦了壞事。四是一些地方政府或者是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)漠視教師的健康狀況,，“只要馬跑卻不關(guān)心馬吃草”,，根本不重視教師體檢，甚至對(duì)于教師請(qǐng)病假也不及時(shí)批準(zhǔn),，致使很多教師的病等到住院就到了晚期,，已無回天之力。

如何讓教師快樂工作健康生活,？

長期以來,，教師都被比喻成一支燃燒的蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”,，則常常用來比喻教師無私奉獻(xiàn),、默默耕耘的高尚師德。但是,，做一名好教師,，就意味著非得燒毀自己才能照亮別人嗎？教師累死在工作崗位上的悲劇不應(yīng)該繼續(xù)上演,。

河南省某縣直中學(xué)教師,，在網(wǎng)上曬出自己學(xué)校的教師作息時(shí)間表：早自習(xí)早上7點(diǎn)開始，下午6點(diǎn)55分下課放學(xué),。每天包括早自習(xí)一共10節(jié)課,。該網(wǎng)友說，語,、數(shù),、英等包括副科老師，每周都要帶20多節(jié)課,，是國家標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)的兩倍,，特別是初三老師更是“壓力山大”。

該網(wǎng)友表示,，面對(duì)美好的生活,，老師應(yīng)該珍惜自己的生命。現(xiàn)在,，教師很多時(shí)候都在承受著工作的壓力和制度的約束,。他呼吁政府和學(xué)校應(yīng)該多給教師提供一些福利，盡量不要加班,；多組織一些戶外活動(dòng)等,，讓教師和大自然貼近一步?！敖處煹纳眢w健康,，不僅是社會(huì)的財(cái)富，本身也是學(xué)校的財(cái)富。當(dāng)越來越多的教師尤其是英年早逝的優(yōu)秀教師離我們而去的時(shí)候,，我們這些活著的人,，在感到悲哀的同時(shí)，更應(yīng)該警示自己愛惜身體,、愛惜生命,。畢竟，生命對(duì)于我們僅有一次,?！边@名網(wǎng)友說,。

網(wǎng)友“繁星”認(rèn)為,，教師帶病上課的弊端很多：一是影響教師自身健康，很多小病轉(zhuǎn)化成大病,，本來想省錢,，結(jié)果弄到了難以治愈的程度或者無力承擔(dān)巨額的醫(yī)療費(fèi)，給家庭帶來極大負(fù)擔(dān),，而英年早逝更不利于實(shí)現(xiàn)自己多為國家培養(yǎng)人才的愿望,。二是教師患病期間，精神狀態(tài)不好,、體力跟不上,，難免力不從心，影響工作效率,，也有可能影響到學(xué)生的情緒,。三是過多的教師英年早逝有損政府形象，讓人產(chǎn)生教師群體無人過問的錯(cuò)覺,，不能體現(xiàn)全社會(huì)真正的“尊師重教”,，很不利于體現(xiàn)“以人為本”的社會(huì)理念。

“為了祖國的未來,，請(qǐng)患病教師把治病放到首位,，身體養(yǎng)好了，才能更好工作,。為了學(xué)校的發(fā)展,，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心患病教師，給予他們充足的治療時(shí)間,。為了祖國的千秋大業(yè),，請(qǐng)國家建立必要的保障機(jī)制，讓教師享受到良好的醫(yī)療待遇,?！本W(wǎng)友“老馬識(shí)途”說。

一位專家表示，教師擔(dān)負(fù)著傳承人類文明的重任,，理當(dāng)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)愛,。由于受教育對(duì)象自身情況的千差萬別，教師的勞動(dòng)具有艱巨性,、復(fù)雜性,、創(chuàng)造性和長期性，教師的勞動(dòng)是腦力勞動(dòng)兼體力勞動(dòng)的融合,，不能簡單地將之界定在8小時(shí)工作時(shí)間或升學(xué)率的高低上,。該專家強(qiáng)調(diào)，教師的職業(yè)是崇高的,，但是教師不是神,，而是人，教師患病,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)治療,。讓人民教師快樂地工作和生活著，不但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各級(jí)政府的責(zé)任,，也是對(duì)全社會(huì)提出的一個(gè)基本要求。

（來源： 中國校長網(wǎng) 閱讀原文）