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交流,，是門藝術(shù)! 能夠相“交”，心意情懷才可“流”通,。跟孩子交流,，更為珍貴，因為我們在嘗試叩開那扇小小的心門,，走進他們的世界,。可惜,，父母常抱怨孩子不聽話，其實并未掌握跟孩子交流的方式,，詞不達意,，把“說話”變成了“說教”。美國家教類書籍累計銷售排名冠軍的,，是國際親子溝通專家阿黛爾.法伯(Adale Faber)和伊萊恩.馬茲麗施(Elaine Mazlish)所著的《如何說,，孩子才會聽；怎么聽,，孩子才肯說》,。這本書從1980年出版至今的三十幾年，都是超級暢銷書,，究其原因,，無非是家長們都想知道跟孩子說話的法寶。查查更把這些親子交流理論掌握得爛熟于胸,，再加上在自己孩子身上的實踐,，找到了打開孩子心門的說話藝術(shù)，在將意思傳達給孩子的同時,，也能了解孩子的心聲,，并且與現(xiàn)代生活結(jié)合得更緊密。
本文作者 查查 來源 微蔻 WeiKoKo（WeiKoMagazine） 感謝蔻姐授權(quán)轉(zhuǎn)發(fā)
你說的話很多時候孩子不聽？我也是......不,，以前是,，直到我發(fā)現(xiàn)了原來可以這樣和孩子說話!同樣一句話,，說的方式不同，達到的效果也不同,，成人的世界如此,，孩子的世界也不例外。孩子對父母說話的方式語調(diào)格外敏感,，因為他/她們會把父母的每一個字都當真,，包括語氣詞。所以當我們在和孩子說話的時候,，不僅要注重內(nèi)容,，也要考慮句式。舉個例子,，吃晚飯的時候到了,，我叫快要四歲的女兒Rebecca 吃飯,，可以有兩種方式同樣是叫Rebecca吃飯，第一個句子是一個肯定句,，第二個是一個選擇句,。
因為我要達到的目的是讓Rebecca現(xiàn)在過來桌子旁邊坐下開始吃飯，我會用第一個句子,，肯定句,。我不想讓Rebecca 有選擇，所以我避免用第二個句子,，選擇句,。很多時候，作為父母的我們會不經(jīng)意的去用選擇句,，因為選擇句聽起來更溫和更友善,。比如，‘寶寶,，可以把玩具收起來嗎……,？’ ‘寶寶,，能不能把鞋穿上,？’ ‘寶寶，不要動媽媽的手機,，好不好,？’ 即是選擇句，孩子的答案就可以是不,。但當孩子選擇了不,，父母又常常不尊重孩子的選擇，再用一些其它的方法（比如哄著,，騙著,，嚇唬，甚至打罵）,，讓孩子實現(xiàn)自己的愿望,，這難道不是對孩子的不公平嗎？而且浪費了時間,，破壞了心情,，甚至有的時候弄的一家人都不關系緊張，非常不值得,。只是一個小小的句式改變,，便可以避免很多不必要的‘不’,。正因為如此，在和孩子說一件事情的時候,，最好先思索這件事是否可以被選擇,，如果不可以，避免運用選擇句式,，而采用肯定句式,。比如，‘寶寶,，請把玩具收起來’ ‘寶寶,，請把鞋穿上’ ‘寶寶，請不要動媽媽的手機’,。簡單,，干脆，明了,。你的寶寶對你句式的運用非常敏感,，試一試，也許會給你帶來驚喜 ,。不要說在有兩個孩子分散我注意力的情況下,，就算是我一身輕松，時間大把,，也不是隨隨便便就可以說到做到,。但是在孩子面前最重要的又確實是 ‘說到做到’，那不如換一種思考方式,，讓事情變得簡單：只說可以做到的,！- 孩子吃飯總?cè)訓|西在地上？不說 ‘不可以扔,，要是再扔,，警察叔叔就來了’，而說 ‘不可以扔,，要是再扔,，媽媽就要捏一下你的小手手了’。- 孩子在公車上哭個不停,？不說 ‘要是在哭,，媽媽就把你扔下去’，而說 ‘你要是不哭了,，下車媽媽獎勵你一塊糖（或者一個小玩具/一塊貼畫）’,。- 孩子在超市里把貨架上的東西拉到地上,？不說 ‘你如果再隨便亂扔東西，我們就回家’（除非你做好了立即回家的準備）,，而說 ‘你如果再隨便亂扔東西,，我就會把你放到購物車上，直到買完東西,，才可以下來’,。換了說法，雖然聽起來好像影響力要減弱了很多,，警察叔叔的出現(xiàn)當然比輕輕捏一下小手來的有震懾力,，但是誰都知道，警察叔叔是不會來的,，但是媽媽捏一下寶寶的小手很容易可以做到,。
在告訴孩子他/她的行為將帶來的結(jié)果時，先定格兩秒鐘,，判斷這個結(jié)果是不是自己可以做到,，然后選擇一個既符合孩子的行為，又自己可以做到的結(jié)果告訴孩子,。這樣一來,，父母就可以無障礙的‘說到做到’了！極大程度的提高了孩子對自己的安全感和信任力,。作為家長，你最知道寶寶的‘優(yōu)缺點,，強弱項’,，你也知道帶寶寶出門是要去干什么,，你也記得上一次出門出現(xiàn)了什么狀況,。那么避免重新出現(xiàn)同樣狀況的最省力方法就是給寶寶一個預期: 在出門之前或者路上說出你對他/她的期望，并簡單和寶寶統(tǒng)一一下如果出現(xiàn)狀況的解決方法,。我?guī)ebecca去朋友家玩，朋友家有一個和Rebecca年齡相仿的小哥哥,，他們關系非常好,。但是像所有的孩子一樣，他們會搶玩具,，搶的時候,，小哥哥會不經(jīng)意的打到Rebecca，而Rebecca不知道如何解決,，只有使勁的哭,，有的時候還會嚇到小哥哥,。因為知道這個情況，去的路上,，我和Rebecca有一個對話,。我: 這次去Timi哥哥家，要玩Timi哥哥的玩具嗎,？
Rebecca: 要的,，可以嗎？
我: 當然可以,，但是Timi哥哥家的玩具是誰的?。?/section>
Rebecca: 是Timi哥哥的,。
我: 那么如果Timi哥哥不想給你玩,，怎么辦呢？
Rebecca: 那我就不玩了,。
我: 也不用那么絕對,，Timi哥哥有很多玩具，如果他不想給你玩其中一種,，你還有很多種可以玩,，你就問他你可以玩哪個就行了，好嗎,？
Rebecca: 好的,。
我：如果Timi哥哥不小心打你了，你會怎么辦,？
Rebecca: 我會哭,。
我：媽媽不認為哭是一個好的解決方法。你可以把Timi哥哥推開,，并且告訴他他不可以打你,。你覺得這個方法怎么樣？
Rebecca: 那我試一試把他推開,，如果不行,，我就還哭。
我：如果不行,，你就大聲叫媽媽,，媽媽就會過來跟Timi哥哥說，但是不要哭,，可以嗎,？
不到一分鐘的對話，幫助了孩子在腦海里排練了他/她的行為方式和解決問題的辦法,，對他/她的行動能力和自制力都非常有益處,。很多時候，沖突就這樣被避免了,，就算有了沖突,，因為解決方式已經(jīng)在先了，也非常容易也就化解了,。我不是想說如何教孩子要有禮貌,。禮貌的話題太大,，而且相對性很強，這里不碰觸,，就是想說教孩子說 ‘請’,，‘謝謝’，‘對不起’ 這三個詞,。雖然是三個簡單的詞語,，但它們把學齡前孩子的所有日常都包含進去了。1. 家長自己先說,，說得時候可以拖得長一點,，著重的說
2. 讓孩子重復自己的句子，比如,，‘跟媽媽說: 謝謝媽媽’
3. 提醒孩子說,，比如，媽媽：‘寶寶應該跟媽媽說什么??？’寶寶：‘謝謝媽媽’孩子慢慢養(yǎng)成了習慣，就會自如的運用這三個詞語了,。我自己的感受是,，當孩子開始自如的使用這三個詞后，孩子的氣場會變得不一樣,，就好像咱們經(jīng)常說的,，寶寶長大了,；家里的氣氛會變得不一樣,，更友好更和諧了。這些和孩子說話的藝術(shù),，簡單易行，滲透生活的點點滴滴，如果你稍稍留心便非常容易可以做到,！ 而且如果經(jīng)常做,，很快就會形成習慣，不經(jīng)意之間就做了,，就成長了,。不妨今天就選一條試試，你也會愛上和孩子說話的藝術(shù)!查查,，常駐荷蘭,，生物工程學博士，蔻蔻的同窗好友,。喜歡鉆研,，喜歡數(shù)字，喜歡邏輯,，喜歡規(guī)律,。養(yǎng)有兩位“天使混血寶寶”，養(yǎng)娃經(jīng)驗積累,，總結(jié),，分享。
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