每一位習(xí)琴者都希望有一位優(yōu)秀的鋼琴老師來(lái)引導(dǎo)自己，然而大多數(shù)人并不會(huì)判別一位合格老師應(yīng)該是什么樣子,，不管是琴童家長(zhǎng),，還是成人習(xí)琴者，老師在學(xué)琴路上都有著至關(guān)重要的作用,。

　　彈得好并不意味著教得好

　　演奏和教學(xué)的關(guān)系不用多說(shuō)了,，打個(gè)比方，再厲害的教練也不可以真正的代替運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng),。老師不一定彈得超級(jí)好，但是必須要知道怎樣是彈得好,，怎樣能讓學(xué)生彈得好,，當(dāng)然老師的這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是來(lái)源于自己當(dāng)年正規(guī),、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期一線教學(xué)工作的積累，如果老師沒(méi)有這些,，就很難知道怎樣讓學(xué)生打好基礎(chǔ)并逐步提高,。

　　一個(gè)人的專業(yè)能力和他的教學(xué)能力沒(méi)有直接關(guān)系，不是學(xué)得好的人就一定教得好的,，不管什么學(xué)科都一樣,。

　　有彈得不算超級(jí)好但是循循善誘的老師，也有彈得行云流水但是完全不知道怎么把東西傳授給學(xué)生的老師,。

　　老師不僅要彈得好,，更要會(huì)教。要知道什么是好的,，怎樣把好的方法,、合適的方法教給學(xué)生，讓學(xué)生不走彎路,，越來(lái)越好,。在鋼琴教學(xué)的很多方面，經(jīng)驗(yàn)是非常非常重要的,。

　　鋼琴老師最重要的素質(zhì)

　　第一,，好的鋼琴老師要有對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐能力。

　　包括演奏技術(shù)水平,、對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的把握,、對(duì)音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)分析的能力等。大家在選擇鋼琴老師的時(shí)候,，除要了解老師的資歷,，更重要的是要了解老師的教學(xué)能力?？梢栽嚿弦还?jié)課,，關(guān)鍵要看是否能學(xué)到很多東西和方法，是否能理解老師說(shuō)的內(nèi)容,。

　　第二,，好的鋼琴老師要具備音樂(lè)的教育能力。

　　包括對(duì)教材進(jìn)階的把握,、教學(xué)的心理技巧,、與家長(zhǎng)的溝通技巧等等。最重要的是會(huì)不會(huì)做老師,，尤其是因材施教,。在少兒鋼琴教學(xué)領(lǐng)域，需要對(duì)孩子的年齡、心理等特點(diǎn),，有長(zhǎng)期的了解和研究,，在成人鋼琴教學(xué)領(lǐng)域要對(duì)成人的局限性和優(yōu)勢(shì)，音樂(lè)基礎(chǔ)和各年齡層的區(qū)分有充分把握,，更重要的是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并有具體的改正方法,。

　　第三，一位好的鋼琴老師所做的一切都是為了能夠更好地把孩子帶入智育和美育的課堂,。

　　音樂(lè)學(xué)院鋼琴系的學(xué)生演奏技術(shù)水平一般都較扎實(shí),。但是否能成為好老師，尤其真正意義上能否引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知,、表達(dá),，并且進(jìn)行音樂(lè)教育和美學(xué)教育，這個(gè)就要看老師本人的功底以及個(gè)人對(duì)鋼琴教育的理解和熱愛的程度了,。

　　關(guān)于專業(yè)的差別

　　一般來(lái)說(shuō),，鋼琴表演專業(yè)的老師，會(huì)更強(qiáng)調(diào)彈曲子的深度和感性認(rèn)識(shí),，會(huì)讓學(xué)生把盡量少的曲子在技巧,、情緒上彈得盡量完美;音樂(lè)教育專業(yè)的老師，會(huì)讓學(xué)生最大限度的涉獵彈曲子的廣度,，讓學(xué)生彈盡量多的曲子,，掌握不同時(shí)期、不同流派,、不同風(fēng)格的樂(lè)曲,。而對(duì)于每首曲子的要求沒(méi)有那么苛刻;作曲專業(yè)的老師，會(huì)更強(qiáng)調(diào)在演奏的同時(shí)對(duì)于音樂(lè)的理性認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生知道作曲家是如何寫出這首鋼琴曲的,。

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