語文   學(xué)習(xí)  方法

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昨天帶著睿睿去表姐家吃晚飯,，一頓飯，表姐的兒子童童都一直悶頭吃飯,，一句話也沒有,。

“怎么了寶貝，是不是媽媽今天做得飯不不合胃口啊”,，我忍不住問,，這孩子平時(shí)看見睿睿來，總是有說不完的話,，今天的表現(xiàn)有點(diǎn)反常啊,。

還沒等孩子回答,，表姐給我遞了個(gè)眼神,。這是有情況啊，我就沒再接著問,。

吃完飯,，童童和睿睿去看電視。趁著這個(gè)空,，表姐給我聊起了童童的問題,。

這孩子開學(xué)已經(jīng)上二年級(jí)了,，語文學(xué)習(xí)還是沒進(jìn)入狀態(tài)，課文不愿意背,，字詞默寫也經(jīng)常出問題,。因?yàn)檫@個(gè)事,，班主任已經(jīng)找表姐談了幾次,，表姐也和童童談過幾次，可這孩子還是沒有多大改變,。

說著表姐發(fā)愁的嘆著氣,，仿佛拿這孩子沒轍了。

語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識(shí)的必需技能,。如解數(shù)學(xué)題時(shí),，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文,，答題歸納也需要語文,。 

華羅庚：（數(shù)學(xué)家）“要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理,，都要學(xué)好語文,。因?yàn)檎Z文天生重要。不會(huì)說話,，不會(huì)寫文章,，行之不遠(yuǎn)，存之不久,?！薄?nbsp;蘇步青：（數(shù)學(xué)家）如果說數(shù)學(xué)是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，那么語文就是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。（當(dāng)年他還曾說）要進(jìn)復(fù)旦大學(xué),，先考語文；語文不及格,，免談,。

看到連理科界的前輩都讓我們要好好學(xué)習(xí)語文，我們還有什么資格在平時(shí)學(xué)習(xí)中只重視數(shù)理化加英語而忽略了我們最為重要的語文呢,？

既然語文那么重要,，怎么才能讓孩子愛上語文并學(xué)好語文呢？睿媽給大家?guī)c(diǎn)建議,。

閱讀是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說是語文學(xué)習(xí)的根本,。大量的閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段,。

美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明,，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練,。

語文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡讀書,，多讀書可以不僅可以讓孩子有豐富的詞語和素材積累，對(duì)培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力也功不可沒,。

多閱讀的孩子,，在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞,，在閱讀理解方面有杰出的見地,，在說話方面有超出他人的見識(shí)等?？傊?，多閱讀會(huì)因?yàn)椤耙姸嘧R(shí)廣”而打下厚實(shí)的語文根底。

可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，分階段閱讀,。低年級(jí)，推薦給他們一些民間故事,，童話故事,，寓言故事等來讀；在中高年級(jí),，推薦一些兒童文學(xué),，雜文隨筆，歷史文學(xué)名著等,。選書的時(shí)候父母要盡量取消種種限制,，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng),。

家長(zhǎng)可以給孩子相對(duì)明確的要求,，比如每天閱讀30分鐘，或者2個(gè)星期要看完一本書,。閱讀的同時(shí),，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子記筆記的習(xí)慣，積累一些好詞好句,、經(jīng)典名句等,。這對(duì)孩子的寫作有很大幫助。

睿媽建議一個(gè)孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)閱讀的課外書最低應(yīng)該在500本之上,，最好在1000本以上,。其中包括100本以上各行各業(yè)的人物傳記來奠定孩子人生觀、價(jià)值觀,、世界觀的基礎(chǔ),。

與其說讓語文走進(jìn)生活,，不如說生活中處處有語文的影子,。要孩子明白，課堂是小天地,，生活才是包羅萬象的大課堂,。

語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的,。生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界,，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

有一次,，睿媽去吃飯,，看見一個(gè)家長(zhǎng)拿著菜譜給孩子看，邊看邊給孩子說里面的一些菜名,，娘倆聊的津津有味,。孩子不僅沒有表現(xiàn)出任何不快，反而很樂意接受這種學(xué)習(xí)方式,。這樣都行,？睿媽忍不住贊賞這位機(jī)智的媽媽。

看來學(xué)習(xí)語文也不是那么枯燥乏味事,。媽媽們有空帶孩子去逛逛書店,、看看展覽、做做采訪,、搞搞小調(diào)查等,。讓孩子在豐富多彩的世界里，去感受人世間的愛與恨,，美與丑,，讓孩子懂得我們生活在多變的社會(huì)中，生活在奇妙的大自然里,。

所以語文的學(xué)習(xí)一定要超越課堂,，走向社會(huì)生活。 “讀萬卷書不如行萬里路,，行萬里路不如閱人無數(shù),。”

語文的學(xué)習(xí),，字詞掌握很重要,，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，如果基礎(chǔ)打不好,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)形成很大的障礙,。那么如何讓看似枯燥的字詞記憶變得有趣點(diǎn)呢？睿媽給大家分享幾個(gè)小妙招,。

家長(zhǎng)們不妨嘗試一下卡片法,、組字法、拆字法,、聯(lián)想法和編故事法,，看看孩子對(duì)哪個(gè)方法更感興趣。

卡片法：將要默寫和記憶的生詞做成卡片,，與孩子一起玩游戲,， 讓孩子在玩的過程中感受學(xué)習(xí)的樂趣。媽媽們也可以給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，提高孩子的興趣和積極性,。

組字法：組字發(fā)對(duì)于一些象型、會(huì)意字尤為見效,，比如,，日+月=明；火+土=灶,；言+五+口=語……

拆字法：漢字的結(jié)構(gòu)是相當(dāng)特殊的,，合體字都可以拆開成獨(dú)體字或偏旁。我們可以把難記難寫的字拆開成合適的部分,，再記憶,。與組字法剛好相反，比如樹=木+又+寸,；睡=目+垂……

聯(lián)想法：這個(gè)方法對(duì)品字形結(jié)構(gòu)的字尤其適用,。如，木,、林,、森；人,、從,、眾……

另外，可以以一個(gè)字為基礎(chǔ)進(jìn)行發(fā)散,，如以“青”字,，可以通過這個(gè)字，學(xué)習(xí)很多個(gè)字,，水+青=清,；日+青=晴,；言+青=請(qǐng)；心+青=情,；目+青=睛,；米+青=精；女+青=婧……

編故事法：家長(zhǎng)可以將有些漢字編成小故事,，讓孩子在故事中學(xué)習(xí),。這個(gè)方法對(duì)于成語和典故的學(xué)習(xí)尤為見效 。

當(dāng)然,，這個(gè)過程要循序漸進(jìn),，要慢慢引導(dǎo)孩子的興趣，沒必要規(guī)定每天一定要 完成多少的默寫量,。也許孩子今天狀態(tài)好點(diǎn),，可以適當(dāng)?shù)亩嗉狱c(diǎn)，明天狀態(tài)不好,，也可以適當(dāng)減點(diǎn)兒,。只要孩子每天有進(jìn)步,，家長(zhǎng)就應(yīng)該即使給予鼓勵(lì)和肯定,。

語文是一門博大精深的學(xué)科，它包括著中國五千年的文化,，代表著中國的軟實(shí)力,，體現(xiàn)著仁義禮智信的古老生活哲學(xué)。因此,，從小學(xué)時(shí)期,，家長(zhǎng)就應(yīng)該開始重視孩子語文的教育和培養(yǎng)，這對(duì)于孩子以后的發(fā)展和成長(zhǎng)有著十分巨大的作用,。