|
雙語臺(tái)詞 樂道整理 傾情奉獻(xiàn) ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ 【導(dǎo)言】 《女王的教室》是日本電視臺(tái)2005年7月2日制作并播放的電視劇,，共11集,。是由大冢恭司、巖本仁志,、渡部智明導(dǎo)演,，游川和彥編劇，天海佑希,、志田未來,、松川尚瑠輝主演的劇情電視劇。 本劇是一個(gè)以兒童的角度,，去描述像女王一般的支配著整個(gè)班級(jí)的女教師阿久津真矢與半崎小學(xué)6年級(jí)3班的學(xué)生神田和美等人一年間的'戰(zhàn)斗'的故事,。 該劇第10集，在教育委員會(huì)旁聽的課上,，學(xué)生們紛紛用十分尖銳的問題質(zhì)問真矢,，“我們?yōu)槭裁匆x書？”“為什么要對(duì)我們那么嚴(yán)厲,？”“為什么把以前的學(xué)生打成重傷,？”“為什么說這個(gè)世界上能獲得幸福的人只有6%？”面對(duì)這些問題,，天海佑希在劇中化身女教師阿久津真矢,，一段霸氣訓(xùn)話，震撼全場,！ 雙語臺(tái)詞 樂道整理 傾情奉獻(xiàn) ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ 生徒（せいと）/學(xué)生 先生（せんせい）/老師 生徒A：先生（せんせい） 老師
先生：何ですか,。 什么？
生徒A：私たち,、先生に質(zhì)問があります,。 我們有個(gè)問題要問老師,。
先生：言ってご覧なさい。 說吧,！
生徒A：どうして勉強(qiáng)するんですか,、私たち。この前,、先生は言いましたよね,。いくら勉強(qiáng)して、いい大學(xué)へ,、いい會(huì)社に入ったって,、そんなの、何の意味もないって,。じゃ,、どうして勉強(qiáng)しなきゃいけないのですか。 我們?yōu)槭裁匆x書呢,？之前老師說過吧！不管怎么學(xué)習(xí),，就算進(jìn)了好的大學(xué),、好的公司，也沒有任何意義,！那我們?yōu)槭裁捶且x書不可呢,？
先生：いい加減、目覚めなさい,。まだそんなことも分からないの,？勉強(qiáng)はしなきゃいけないものじゃありません。したいと思うものです,。これから,、あなたたちは、知らないものや,、理解できないものに,、たくさん出會(huì)います。美しいなあとか,、楽しいなあとか,、不思議だなあと思うものに、たくさん出會(huì)います,。その時(shí),、もっともっと、そのことは知りたい,、勉強(qiáng)したいと自然に思うから人間なんです,。好奇心や,、探求心のない人間は、人間じゃありません,。猿以下です,。自分たちの生きているこの世界のことを知ろうとしなくて、何ができるというんですか,。いくら勉強(qiáng)したって,、生きている限り、分からないことはいっぱいあります,。世の中には,、何でも知ったような顔をした大人が、いっぱいありますが,、あんなものはうそっぱちです,。いい大學(xué)に入ろうが、いい會(huì)社に入ろうが,、いくつになっても勉強(qiáng)しようと思えば,、いくらでもできるんです。好奇心を失った瞬間,、人間は死んだも同然です,。勉強(qiáng)は受験のためにするのではありません。立派な大人になるためにするんです,。 你們給我好好覺醒吧,！還不明白嗎？讀書不是非做不可的事,！而是想要去做的事,！今后你們會(huì)碰到很多很多你們不知道的、不能理解的事情,。也會(huì)碰到很多你們覺得美好的,、開心的、不可思議的事物,。這個(gè)時(shí)候,，作為一個(gè)人自然的想法，了解更多,、學(xué)習(xí)更多,。失去好奇心和求知欲的人，不能稱為人,，連畜生都不如,。連自己生存的這個(gè)世界都不想了解，還能做什么呢,？不論如何學(xué)習(xí),，只要人活著,，就有很多不懂的東西。這個(gè)世界上有很多大人,，好像什么都懂的樣子,，那都是騙人的。進(jìn)了好大學(xué)也好,，進(jìn)了好公司也好,，如果有活到老學(xué)到老的想法，那就有無限的可能性,。失去好奇心的那一瞬間,，人就死了。讀書不是為了考試,，而是為了成為出色的大人,！
生徒B：先生。 老師,。
先生：何ですか,。 怎么了？ 生徒B：先生はなんでそんなに私たちに厳しいんですか,。何で私たちを苛めのようなことばっかりするんですか,。 老師為什么要對(duì)我們那么嚴(yán)厲呢？為什么老是做些欺負(fù)我們的事呢,？
先生：イメージできる,？私があなたたちにした以上に酷いことは,、世の中にいくらでもあるの,。人間が生きている限り、苛めは永遠(yuǎn)に存在するの,！なぜなら,、人間は弱いものを苛めるのに喜びを見出す動(dòng)物だからです。悪いものや,、強(qiáng)いものに立ち向かう人間なんて,、ドラマや漫畫の中だけの話であって、現(xiàn)実には殆どいないの,。大事なのは,、將來自分たちがそういう苛めに遭った時(shí)に、耐える力や,、解決する方法を身につけることなんです,。この中には、もうその方法を知っている人がいるかもしれないわね,、もしかしたら,。神田（かんだ）さん,。 你們能想象嗎？這個(gè)世界上還有很多事情比我對(duì)你們做的更加過分,！人只要活著,，就永遠(yuǎn)有“欺負(fù)”這個(gè)詞！為什么,？因?yàn)?/span>人就是一種能在欺負(fù)弱小中獲得快感的動(dòng)物,。能和壞人、強(qiáng)者對(duì)著干的人,，只有在電視劇或者漫畫中才能看到,，現(xiàn)實(shí)中幾乎沒有！重要的是,，將來自己碰到這種被欺負(fù)的事,，你們能掌握對(duì)應(yīng)的忍耐力和解決方法。你們中間也許已經(jīng)有人掌握了這種方法了也說不定,。神田,！
生徒C：どんな時(shí)も、味方（みかた）でいてくれる友達(dá)を見つけることですか,。 是不管何時(shí)都要有站在自己這邊的朋友,？
先生：そういう考え方もあるわね。 也有人這么認(rèn)為的,！
生徒D：先生,。 老師。
先生：何ですか,。 怎么了,？ 生徒D：先生は頭もよくて、運(yùn)動(dòng)も音楽もできるのに,、どうしてこの學(xué)校へ來る前に,、教職員再教育センターなんかに行ったんですか。なんか,、前の學(xué)校で受け持ったクラスの子,、ぼこぼこにしたって聞いたんですけど。本當(dāng)なんですか,。 老師腦子又聰明,，運(yùn)動(dòng)和音樂方面也不錯(cuò)，為什么來這所學(xué)校之前會(huì)去教職員再教育中心呢,？好像聽說,，以前學(xué)校你班級(jí)的學(xué)生被你打成重傷。是真的嗎？
先生：本當(dāng)よ,。 是真的,！
生徒D：何でそんなことをしたんですか。 為什么這么做,？ 先生：その子が私にこう言ったからよ,。なぜ人を殺しちゃいけないんだって。その子は,、頭もよくて,、運(yùn)動(dòng)もできて、體も大きかったから,、クラス中に恐れられていたの,。事実、その子のターゲットになった子は,、次々と苛められて,、自殺未遂をする子までいた。でも,、その子は反省もせず,、こう言ったの、なぜ人を殺してはいけないんですかって,。そう質(zhì)問すれば,、大人がちゃんと答えられないとしていたのね、彼は,。だから,、私は彼に教えたの。他人の痛みを知れと,、皆（みんな）,、自分と同じ生身（なまみ）の人間なんだと、どんな人にも,、あなたの知らない素晴らしい人生があるんだと,。一人一人の人間が持つ家族や,、愛や,、夢(mèng)や、希望や,、思い出や,、友情を奪う権利は誰にもありません。殘される遺族に,、苦しみや,、痛みや、悲しみを與える権利は誰にもありません,。だから,、人を殺しちゃいけないんです,。あなたたちも、過ちを犯すかもしれないから,、肝（きも）に銘じておくことね,、犯罪を犯した人間は必ず捕まります。逃げることはできても,、一生その呵責(zé)（かしゃく）に苦しみます,。周囲の人間からは見放されます。死ぬまで孤獨(dú)です,。いいことは一つもありませんよ,。二度と幸せになんかなれません。 因?yàn)槟呛⒆訉?duì)我這樣說,，為什么不能殺人,？這個(gè)孩子腦子又好，體育又好,。身體也非常大,，班里的人都非常怕他。事實(shí)上,，他盯上的同學(xué)都一個(gè)個(gè)被他欺負(fù)過,，還有人因此自殺未遂。但是他毫不反省,，這么說了,，為什么不能殺人？他知道這個(gè)問題問出來的話,，大人們也無法回答他,，所以我回答了他。讓他知道了別人的痛楚,。大家都是和自己一樣是活生生的人,，不管是誰，都有你所不知道的了不起的人生,。每個(gè)人都擁有的家庭,、愛、夢(mèng)想,、希望,、回憶、友情,，任何人都沒有權(quán)力剝奪,。反而言之，誰都沒有權(quán)力給予他人苦難、痛楚,、悲傷,，所以不能殺人。你們也有可能犯錯(cuò),，所以希望你們銘記在心,，犯了罪的人，一定會(huì)被捕,。就算能逃出升天,，一輩子也會(huì)活在負(fù)罪感中，被周圍的人冷落,，到死也是孤單一人,。已經(jīng)沒有一件值得開心的事了，永遠(yuǎn)都不可能得到幸福,?！?/span>
生徒C：先生。 老師,。
先生：何ですか,。 怎么了？
生徒C：先生言いましたよね,。この世で幸せになるのはたったの６%だって,、どうしてですか。 老師說過的,，這個(gè)世界上能獲得幸福的人只有6%,，為什么？
先生：事実だから,、仕方はないでしょう,。 這是事實(shí)，沒辦法??！
生徒C：私はそうじゃないと思います。 我認(rèn)為不是這樣的,。
先生：どうして,。 為什么？
生徒C：幸せって,、人によって違うんじゃないんですか,。みんな,、違う人間なんだし,。ここにいる２４人には24とおりの幸せがあるんじゃないですか。サッカーをやってるだけで幸せな人もいるし、好きな人といるだけで幸せな人もいるし,、幸せって,、決めるのは他人じゃなくて、自分なんじゃないんですか,。私,、ここにいる24人は、みんな,、幸せになれると思います,。 幸福是因人而異的。大家都是不同的人,。在這里的24個(gè)人,，就有24種不同的幸福，不是嗎,？有人只要能踢球就是幸福!有人只要和喜歡的人在一起就是幸福,！所謂“幸福”,，不是他人決定的,，而是自己決定的！我認(rèn)為,，這里的24個(gè)人,，大家都能得到幸福！
先生：ずっと,、その気持ちを持ち続けられればいいわね… 如果你能一直懷著這種想法就好了,！ 其實(shí)， 《女王的教室》這部劇 還有很多很多經(jīng)典臺(tái)詞 趕緊看圖吧,！ ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
從外表看來冷酷無情的阿久津真矢對(duì)“教師變成‘墻壁’并擋著去路,，如果學(xué)生們不以自己的力量去跨越它的話，他日就無法跨越‘真正的墻壁’了”此論點(diǎn)表示贊同,，再加上天海非常出色的演技,、充滿魅力的童星們?nèi)Φ难莩觯搫‘?dāng)年一經(jīng)播出,，就立刻引起了極大的回響,，一方面有不少人認(rèn)為此劇是個(gè)“問題節(jié)目”，但另一方面也有人,，雖然似乎對(duì)這種“熱血教師”的刻板模式感到厭倦,，但仍然表示支持。 雖然 十多年過去了,， 但 回過頭 再看這部劇時(shí),， 依然覺得 還是很有嚼頭,！ 不知您看了之后， 有,！何,！感！想,！ |
|
|
