鋼琴家郎朗站在舞臺(tái)上，他回憶起在年少時(shí)在這個(gè)音樂廳度過的時(shí)光：“有一回,，我坐在這兒第一排正中間聽音樂會(huì),，睡著了,，打呼聲特別大。那次是波戈雷里奇（著名鋼琴家）的音樂會(huì),，他好像還瞪了我一眼。我出來(lái)的時(shí)候大家都看我,，我以為自己出名了”，三言兩語(yǔ)就熱了場(chǎng)子,。

這位34歲的中國(guó)鋼琴家，童年時(shí)期學(xué)琴的艱辛早已眾所周知,。他同為音樂家的“虎父”，以極端嚴(yán)厲的方式望子成龍,，最終得償所愿。如今的郎朗早已走出“陰霾”,，享受到他作為藝術(shù)家與社會(huì)名流的成功,。

從小學(xué)音樂至今，你對(duì)音樂的看法發(fā)生過什么樣的變化嗎,？

郎朗：音樂真的能改變?nèi)松Ｐr(shí)候只是喊口號(hào),，現(xiàn)在感覺到這些口號(hào)是真的。音樂讓世界走得更近,，打破文化上的障礙，通過音樂可以平等地來(lái)看待世界,。我作為聯(lián)合國(guó)和平使者，有時(shí)會(huì)出訪非常閉塞的地方,，我看到每個(gè)人都有美好的一面，音樂喚起他們對(duì)美好的向往,。比如委內(nèi)瑞拉的“全民音樂計(jì)劃”，以前很多孩子下課后就學(xué)壞了,，后來(lái)政府把小孩送進(jìn)樂隊(duì)里，出現(xiàn)了一批杰出的音樂家,，改變了他們的人生。在中國(guó)現(xiàn)在這個(gè)浮躁的時(shí)代,，大家都在掙快錢，我覺得音樂能解救他們,。

品嘗過枯燥,，所以懂得有趣很重要,。

郎朗在這套鋼琴教程中竭力突出了趣味性,，希望孩子們能“更有趣味性、更快樂,、更有奮斗精神地練琴”?；仡櫷?，他每天只有半小時(shí)能看動(dòng)畫片,，那也是他每天最期待的時(shí)光。他會(huì)在琴譜上貼各式各樣的卡通貼紙,，把莫扎特貼成米老鼠，貝多芬貼成變形金剛,，巴赫貼成孫悟空,，這成為枯燥練琴之余的調(diào)劑,。

郎朗說(shuō)自己非常喜歡孩子,，小時(shí)候遇到過好老師,，也遇到過壞老師，“我覺得還是做有耐心的老師比較好,，每個(gè)小朋友都是新世界的開創(chuàng)者”,。

郎朗：我平時(shí)還是聽古典偏多,，很多流行歌手跟我也很好,，包括前一段我跟Bigbang合作,，以前跟周杰倫合作，他的音樂受到巴赫影響太多了,。有一次他寫了一段旋律發(fā)給我,，問我,，像誰(shuí)？我說(shuō)像巴赫,，他很高興地說(shuō),，那就對(duì)了。這些人很有意思,，Lady Gaga也是學(xué)鋼琴專業(yè)的,。他們沒有被古典音樂約束起來(lái)，自由地追求自己的夢(mèng)想,。但我本人還是更喜歡古典音樂,，更適合我一些，其他的都是消遣,。比如前陣子上海迪士尼開幕,，我也彈了《Let It Go》。

問：你有著明星般的超高曝光度,，幾乎每天都出現(xiàn)在不同語(yǔ)言的新聞中,，是有意識(shí)的行為嗎？

郎朗：我覺得古典音樂家有很多的機(jī)會(huì),，但我們真的浪費(fèi)太多了,。這么好的藝術(shù)，以前都在小圈子里,，音樂家在做的事情大眾都不知道,。我自己沒覺得我很高調(diào)，每天都在做我認(rèn)為該做的實(shí)事,。這是我唯一的標(biāo)準(zhǔn),。每天都在家里待著就叫低調(diào)嗎？一個(gè)藝術(shù)家不“發(fā)聲”這能叫藝術(shù)家嗎,？我希望向不同的群體去推廣藝術(shù),，不能只在音樂圈里制造聲音。古典音樂成天在自己小圈子里自?shī)首詷?，我不認(rèn)同這種,，所以我也不會(huì)在家等著,。古典音樂家不意味著要低調(diào)。我的想法是,，很多人認(rèn)為藝術(shù)很難懂,，不可觸碰,，太陽(yáng)春白雪,，但事實(shí)上沒有那么難，我也是這樣一步一步走來(lái)的,。

我們教孩子音樂的時(shí)候,，教會(huì)他如何聆聽,；當(dāng)我們教孩子畫畫的時(shí)候,，我們教會(huì)他如何觀察；當(dāng)我們讓孩子想象的時(shí)候,，在為他創(chuàng)造美好的世界,。

一,、音樂能夠提高孩子的聽覺能力

聽覺器官是孩子最早發(fā)育的器官之一，在孕期四個(gè)月時(shí),，孩子在母體中就會(huì)聽了,。孩子能聽到母親的心跳,，聽到母親的說(shuō)話,，甚至聽到母體以及體外的多種聲響,。日本有個(gè)實(shí)驗(yàn),，阿部桂是一個(gè)普通的日本小女孩,，她剛出生不久,，母親就在她的臥室里播放莫扎特,、海頓和其他大師的作品錄音其他大師的作品錄音。出生六個(gè)月的時(shí)候,，當(dāng)阿部桂聽到熟悉的旋律時(shí),，就會(huì)發(fā)出咯咯的歡笑聲,，說(shuō)明她對(duì)這些音樂不但已經(jīng)記住,，而且已經(jīng)能夠再認(rèn)了。孩子不僅能主動(dòng)探究和選擇環(huán)境中的刺激,，而且具有驚人的早期音樂學(xué)習(xí)傾向，甚至能將這種音樂能力遷移到其他領(lǐng)域,。

二、音樂能夠提高孩子時(shí)間與空間的推理能力

科學(xué)家在洛杉磯的一個(gè)學(xué)前班測(cè)試了33名孩子,。他們將孩子分為兩組，并給其中的19人提供了8個(gè)月的歌唱課程,，其余14人沒有任何音樂訓(xùn)練,。接受訓(xùn)練的一組孩子每周接受音樂課程10～15分鐘,。8個(gè)月后,，研究人員對(duì)他們進(jìn)行了測(cè)試,。測(cè)試的結(jié)果是，沒有接受音樂訓(xùn)練的孩子,，其能力僅僅提高6%,，而那些接受音樂訓(xùn)練的孩子卻提高了46%！

三,、音樂可以提高孩子大腦的記憶功能

加拿大安大略省漢密爾頓市麥克馬斯特大學(xué)的研究人員進(jìn)行的一項(xiàng)研究顯示,，孩子盡早接觸音樂有助于提高記憶力,。研究人員在一年里對(duì)兩個(gè)小組年齡在4～6歲的孩子進(jìn)行了4次測(cè)試,，其中一個(gè)小組的孩子在幼兒園放學(xué)之后上音樂課,，另一個(gè)小組的孩子則不上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在4個(gè)月時(shí),，兩個(gè)小組的孩子在記憶力方面就有區(qū)別了,。接觸音樂的孩子被問及有關(guān)曲調(diào),、節(jié)奏以及音調(diào)等音樂常識(shí)，然后研究人員讓他們聽一系列的數(shù)字,、記住這些數(shù)字并重復(fù)出來(lái),。盡管此前有研究顯示那些接觸音樂的孩子會(huì)比僅接觸戲劇的孩子智商更高，但這項(xiàng)研究卻首次顯示出了孩子接觸音樂后整個(gè)大腦的發(fā)育都在進(jìn)步,。

四,、音樂能培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)  

音樂智能，就是對(duì)音樂的理解,、欣賞能力以及編寫音樂或唱歌的能力,。生活中時(shí)時(shí)有音樂，能夠陶冶孩子的性情,，讓他具有基本的音樂素養(yǎng),。也許并不一定每一位孩子都能成為貝多芬或是莫扎特,，但是一個(gè)從小就喜歡音樂的人，長(zhǎng)大必然熱愛生活,、氣質(zhì)不俗。對(duì)孩子的音樂教育從母親懷孕的時(shí)候就可以開始,。一些結(jié)合歷代音樂家的心血而成的曲調(diào)優(yōu)美的古典音樂作品,，不但能培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng),，其中的頻率對(duì)孩子的大腦發(fā)育和記憶力都很有幫助,，在孩子成長(zhǎng)中有音樂的陪伴,，不僅掌握了一種藝術(shù),，更擁有了做人的品質(zhì)和氣質(zhì)。

五,、音樂可以提高學(xué)習(xí)能力

雖然音樂是無(wú)形的，但力量是巨大的,。音樂能使你精力充沛或者使你精神放松，它是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具,，使用它能夠提高你的學(xué)習(xí)接受能力。音樂產(chǎn)生情感上的聯(lián)系,，同時(shí),，將大腦左半球和右半球聯(lián)系起來(lái)。音樂能充當(dāng)郵遞員,，能夠把大腦左右半球聯(lián)系起來(lái),。有韻律節(jié)奏或有音樂伴奏的學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易被回憶。音樂帶來(lái)內(nèi)容,，同時(shí)也幫助學(xué)習(xí)者保持學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

不同的音樂對(duì)人腦所起的作用也是不同的,。當(dāng)你工作、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)之余,，打開收音機(jī)或錄音機(jī)時(shí)，那美妙的輕音樂可以使你心曠神怡,；當(dāng)你參加隆重的會(huì)議,，奏起莊嚴(yán)的國(guó)歌、軍歌時(shí),，會(huì)感到熱血沸騰，充滿了自豪感,；當(dāng)你苦悶,、徘徊的時(shí)候，哼幾段抒情歌曲會(huì)幫助你驅(qū)憂遣愁,。所以,，為了促進(jìn)學(xué)習(xí),，我們可以根據(jù)不同的需要選擇對(duì)自己有積極影響的音樂,。其中優(yōu)美的輕音樂就能夠把人帶到那恬靜美妙的神奇世界中去,，有助于我們學(xué)習(xí)。

音樂既然對(duì)人的身心健康情緒等方面產(chǎn)生有益的影響,，也就直接或間接地影響人們的記憶,。比如,，你記憶一首純文字的詩(shī),，可能比較費(fèi)勁,。但記憶一首譜曲的詩(shī)，隨著樂曲優(yōu)美的旋律，你就可能很輕松地便記住了,，以后一旦聽到曲子,，歌詞自然就隨著曲子旋律而記起。

音樂與大腦的記憶關(guān)系是相當(dāng)密切的,，音樂的作用是從感情上去陶冶人,，高尚的情操是引起人們積極情緒的基礎(chǔ),，而積極的情緒是有利于記憶的。

世界上許多著名的人物都是音樂愛好者,，音樂對(duì)他們的陶冶作用是不能低估的,。著名科學(xué)家愛因斯坦對(duì)音樂就有特殊的感情，他常把拉小提琴當(dāng)作最好的消遣,。他經(jīng)常在研究的空閑里,，拉小提琴，演奏樂曲,，通過聽音樂放松心情,，活動(dòng)身體。

六,、音樂可以調(diào)節(jié)情緒

因?yàn)橐魳返男?、?jié)奏、音調(diào),、音色各有不同，所以能對(duì)人起到調(diào)節(jié)情緒的作用,。在心情不好、情緒低落的時(shí)候,，如果能聽一段輕音樂，陶醉在優(yōu)美的旋律中,，你就會(huì)忘記所有的苦悶和煩惱,，解除各種不良情緒的影響。

那么,，音樂是怎樣產(chǎn)生作用的呢？科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),，人的聽覺器官中的每一根神經(jīng)只接收一種頻率的音響,，音樂是一定頻率的聲波振動(dòng),，它被人體接收后，與人體內(nèi)各個(gè)振動(dòng)系統(tǒng)相吻合，于是產(chǎn)生共振,，使各器官節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。在共振的狀態(tài)下,，音樂能激發(fā)人體的內(nèi)在潛能，使身體某些部分由穩(wěn)定的靜態(tài)變?yōu)榛顫姷膭?dòng)態(tài),。尤其是節(jié)奏性強(qiáng),、感情色彩鮮明的音樂更能起到興奮,、鼓舞的效果，從而使學(xué)習(xí)安心,，并增強(qiáng)記憶效果,。

所以,，在學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候,，在精神緊張的時(shí)候，在情緒低落的時(shí)候,，你都可以選擇一種自己喜歡的音樂，只要它能讓你放松,，調(diào)動(dòng)你積極向上的情緒，就可以幫助你更好地學(xué)習(xí)和記憶,。

青少年時(shí)期是心情最容易起伏的階段,，若能學(xué)會(huì)欣賞古典音樂,，可以幫助你精神平和，心神集中,，學(xué)習(xí)的時(shí)間增多,，效率也會(huì)倍增。

每個(gè)人的人生當(dāng)中都會(huì)有成功有失敗,，有歡樂有悲傷，有溫馨的團(tuán)聚也有凄涼的孤獨(dú),，任何時(shí)刻只要音樂環(huán)繞在你的身旁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂是你最好的朋友,。