最近看了一套情商繪本——《小烏龜富蘭克林情商培養(yǎng)故事》,。我仔細(xì)琢磨著：如何讓孩子擁有高情商？這套書(shū)給了我很好的啟發(fā)，每一個(gè)小故事,，寫(xiě)的雖然是孩子都能看懂的故事，說(shuō)的卻是大人都不一定能做好的道理,。

高情商是成功者的標(biāo)配,。生活在一個(gè)如此功利的世界，父母?jìng)冎饾u意識(shí)到：高智商并不能讓孩子幸福,，而高情商能帶給孩子更多成功機(jī)會(huì),。

看看那些成功的創(chuàng)業(yè)者、業(yè)界的標(biāo)桿人物,，受歡迎的主持人,、被追捧的明星，他們的好人緣,、好教養(yǎng),，全部是高情商的表現(xiàn)。很多高情商的能力,，在孩子童年便應(yīng)該學(xué)會(huì),。

搶別人的玩具,、推倒小朋友,、滑滑梯不排隊(duì)，這樣的場(chǎng)景,，相信很多媽媽都曾遇到,。我們要求孩子主動(dòng)道歉?？墒呛⒆訁s不情不愿,，偶爾還發(fā)脾氣。

讓孩子意識(shí)到做錯(cuò)了,，主動(dòng)道歉,。這是很重要的一課。在以上的場(chǎng)景里,，如果媽媽一直強(qiáng)迫孩子道歉,、或是代為道歉后一直講道理,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：根本沒(méi)用。

講道理沒(méi)用,，舉例別人家的孩子更沒(méi)用,。在“小烏龜富蘭克林說(shuō)對(duì)不起”故事里，小烏龜做出了很好的表率作用,。讓孩子在故事中潛移默化,，學(xué)會(huì)勇于認(rèn)錯(cuò)的能力，未來(lái)收獲情商之——責(zé)任心,。

因?yàn)樾觚敻惶m克林的原因,，好朋友小熊的旗子被弄壞了。富蘭克林經(jīng)歷了：好朋友不理他,、主動(dòng)修好旗子,、認(rèn)錯(cuò)說(shuō)對(duì)不起、和朋友和好的變化,。在整個(gè)過(guò)程中,，小烏龜富蘭克林認(rèn)識(shí)到：做錯(cuò)了就主動(dòng)承擔(dān)，努力彌補(bǔ),。我們還是好朋友,。

“表演個(gè)節(jié)目給大家看看吧,?！?/span>

“不要?！?/span>

當(dāng)孩子拒絕表演,，就會(huì)被說(shuō)成“這孩子真內(nèi)向，一點(diǎn)也不開(kāi)朗,?！?/span>生活細(xì)節(jié)中，我們?cè)诓蛔杂X(jué)中剝奪孩子說(shuō)“不”的權(quán)利,。吃飯不能說(shuō)不,，不然就是挑食；看書(shū)不能說(shuō)不,，否則就是不愛(ài)閱讀,。其實(shí)父母要做的就是：保護(hù)孩子說(shuō)“不”的能力。

孩子不想做的事情,，不逼迫他做,。孩子不想分享的玩具，不強(qiáng)制他分享,。拒絕別人沒(méi)有錯(cuò),，讓孩子學(xué)會(huì)坦然接受別人的拒絕,。未來(lái)收獲的情商之——獨(dú)立性,。

超市的玩具區(qū),，孩子又哭又鬧打滾發(fā)脾氣，不買(mǎi)就不走的情形并不少見(jiàn),。父母尷尬無(wú)奈,，常有妥協(xié)。雖然早就說(shuō)好了今天不買(mǎi)玩具,，可是孩子的自制力總是靠不住,。

想讓孩子自制力更強(qiáng)，其實(shí)都在生活中的小技巧,。父母需要做的是：延遲滿足,。一個(gè)字就是“拖”！比如孩子要買(mǎi)玩具,，父母可以提前定好一年中買(mǎi)玩具的時(shí)間,，比如六一、生日,、國(guó)慶節(jié)等,，或者約定一個(gè)月買(mǎi)一次，玩具種類(lèi)可以自由挑選,。孩子在期待的過(guò)程中,，會(huì)反復(fù)思考到底要買(mǎi)哪一種玩具。提高情商之——自制力,，也讓他收獲反復(fù)思考,、比較后再?zèng)Q定的能力。

“媽媽?zhuān)也灰?！?/span>

“媽媽?zhuān)也幌胂滤?！?/span>

當(dāng)孩子面對(duì)新的事物、陌生的環(huán)境,，通常以拒絕來(lái)自我保護(hù),。這并不代表孩子膽小，他只是需要去認(rèn)識(shí),、去適應(yīng)新的東西,，才能接受它。

如何幫助孩子變得敢于挑戰(zhàn),？父母的鼓勵(lì)尤其重要,。鼓勵(lì)可不是光說(shuō)兩句“你行的”“加油”就好了。大人分享自己的經(jīng)驗(yàn),，幫助孩子緩解挑戰(zhàn)的壓力,。

在“小烏龜富蘭克林慶祝遷徙夜”的故事里,，小烏龜從擔(dān)心食物、害怕跳舞到一起表演,、交到朋友,，烏龜媽媽的安慰和做餡餅的幫助，給了小烏龜最實(shí)際的安慰,。孩子在小烏龜富蘭克林的故事中,，將學(xué)會(huì)敢于挑戰(zhàn)、不怕未知的能力,，收獲情商之——挑戰(zhàn)性,。

分享是父母常掛在嘴邊的詞，可孩子的表現(xiàn)往往不理想,。

“這是我的玩具,！”

“這是我的媽媽?zhuān)　?/span>

每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷占有欲極強(qiáng)的時(shí)期，一切都以“自我”為中心,。如果沒(méi)有及時(shí)的引導(dǎo)孩子,，便會(huì)形成自私的性格。

我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)孩子說(shuō)“不”的權(quán)利,，不強(qiáng)迫孩子分享,。但是要讓他知道：兩個(gè)人玩更有趣，比如玩球,，兩個(gè)人比獨(dú)自踢更好玩,。在“小烏龜富蘭克林的生日派對(duì)”中，他喜歡玩具大家一起玩,，這樣才有趣,，食物大家一起吃，味道更美,。