首先假定你想出了一條很好旋律,,但不久就發(fā)現(xiàn)僅有這條旋律是很單調(diào)的,怎么辦呢,? 第一種辦法就是加上伴奏,,給它襯托,把它作為主旋律烘托出來(lái),;
當(dāng)用第二種方法時(shí),直接要解決的問(wèn)題就是應(yīng)該使兩個(gè)同時(shí)存在的旋律都清晰,,因?yàn)槿我庖粋€(gè)時(shí)刻,,在聽(tīng)到第一條旋律的音符時(shí)肯定會(huì)同時(shí)聽(tīng)到第二條旋律的音符,如果處理不好,,聽(tīng)眾就會(huì)把它們混成一片,,因此這個(gè)問(wèn)題就是兩個(gè)旋律進(jìn)行時(shí)上下音符之間的關(guān)系怎樣對(duì)應(yīng)。這種方法稱(chēng)為Contraponctum ,,拉丁文原意是“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”,,音樂(lè)的翻譯就是“音對(duì)音”,也就是對(duì)位,。最簡(jiǎn)單的對(duì)位就是一音對(duì)一音,。
這種方法與第一種有什么區(qū)別呢?第一種稱(chēng)為和聲,,它追求的是縱向效果,,只有主旋律聲部是主要的,,其余聲部都是基于和聲結(jié)構(gòu)來(lái)輔助它。對(duì)位的特點(diǎn)與和聲相反,,它追求橫向效果,,即各聲部的旋律是同樣重要的,在樂(lè)曲的進(jìn)行中每個(gè)聲部之間達(dá)到相互和諧,、清晰,。
進(jìn)一步,用第二種方法,,即幾個(gè)聲部在行進(jìn)中按照對(duì)位法結(jié)合在一起的多聲部音樂(lè)就稱(chēng)為復(fù)調(diào),。 這個(gè)調(diào) 就是指曲調(diào)、旋律的意思,。第一種方式的就是主調(diào)音樂(lè),。更簡(jiǎn)單地說(shuō):復(fù)調(diào)是有一定樂(lè)思的幾個(gè)旋律的組合,而多聲部除了旋律聲部以外,,其它是伴奏為主,。
復(fù)調(diào)音樂(lè)兩段或兩段以上同時(shí)進(jìn)行、相關(guān)但又有區(qū)別的聲部所組成,,這些聲部各自獨(dú)立,,但又和諧地統(tǒng)一為一個(gè)整體,彼此形成和聲關(guān)系,,以對(duì)位法為主要?jiǎng)?chuàng)作技法,。不同旋律的同時(shí)結(jié)合叫做對(duì)比復(fù)調(diào),同一旋律隔開(kāi)一定肘間的先后模仿稱(chēng)為模仿復(fù)調(diào),。運(yùn)用復(fù)調(diào)手法,,可以豐富音樂(lè)形象,加強(qiáng)音樂(lè)發(fā)展的氣勢(shì)和聲部的獨(dú)立性,,造成前呼后應(yīng),、此起彼落的效果。
復(fù)調(diào)音樂(lè)的體裁:卡農(nóng),、創(chuàng)意曲,、賦格、經(jīng)文歌,、復(fù)調(diào)尚松,、坎佐納等。
國(guó)內(nèi)早就存在于民間音樂(lè)中,,復(fù)調(diào)音樂(lè)在我國(guó)早就存在于民間音樂(lè)中,。如以西南地區(qū)少數(shù)民族(侗,瑤,,壯,,苗,毛南等)為代表的復(fù)調(diào)鋼琴曲多聲部民歌,,還有傳統(tǒng)音樂(lè)中的戲曲,,曲藝音樂(lè),宗教音樂(lè)和江南絲竹等都存在著大量復(fù)調(diào)音樂(lè)形態(tài)(有其以襯腔式支聲復(fù)調(diào)為多見(jiàn)),。二十世紀(jì)以來(lái),,在東西方文化的交融中,歐洲復(fù)調(diào)音樂(lè)作品及其技術(shù)理論體系逐漸傳入中國(guó),,中國(guó)作曲家將這一理論體系與民族音樂(lè)文化相結(jié)合,,創(chuàng)作出許多表現(xiàn)中國(guó)社會(huì)風(fēng)貌的作品,形成了自己的新音樂(lè)傳統(tǒng),。
復(fù)調(diào)類(lèi)型 (2)模仿式復(fù)調(diào)音樂(lè):同一旋律(或具有主題意義的旋律首部)在不同聲部中先后出現(xiàn)(完成相同旋律或加以變化),再依次展現(xiàn)的音樂(lè)材料中間,,便形成了前起后應(yīng),,層次分明的模仿關(guān)系。 (3)襯腔式復(fù)調(diào)音樂(lè):(或稱(chēng)支聲復(fù)調(diào))同一旋律不同變體的展開(kāi),,便會(huì)產(chǎn)生一些分支形態(tài)的聲部,,這些分支聲部與主干聲部在音程關(guān)系上時(shí)而分開(kāi),時(shí)而合并,;節(jié)奏上時(shí)而一致,,時(shí)而加花裝飾或刪繁就簡(jiǎn),。 (4)對(duì)比式和模仿式的結(jié)合是其基本樣式,在音樂(lè)作品中,,對(duì)比式和模仿式二者的結(jié)合是復(fù)調(diào)音樂(lè)的基本樣式,。 (5)主調(diào)音樂(lè)和復(fù)調(diào)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的對(duì)比:
1,、復(fù)調(diào)音樂(lè)是由若干獨(dú)立意義的旋律聲部的結(jié)合,,也被稱(chēng)作“對(duì)位”,即點(diǎn)對(duì)點(diǎn),,音對(duì)音的意思,。所以復(fù)調(diào)音樂(lè)的技術(shù)理論就被稱(chēng)作“對(duì)位法”。音程性質(zhì)分類(lèi):從聽(tīng)感可分為協(xié)和,,不協(xié)和兩種,。協(xié)和音程 同度 純五八度,完全協(xié)和 充實(shí)的協(xié)和 大小三六度,,不穩(wěn)定的協(xié)和 純四度,,柔和的不協(xié)和,大二 小七度 不協(xié)和音程 尖銳的不協(xié)和 大七 小二度 暖昧的不協(xié)和 增四 減五度 2,、聲部運(yùn)動(dòng)的關(guān)系: 3音點(diǎn)結(jié)合及聲部運(yùn)動(dòng)的基本原則和禁忌 4上述相關(guān)內(nèi)容是共通的
對(duì)位注意事項(xiàng)
復(fù)調(diào)訓(xùn)練,,復(fù)調(diào)技術(shù)是鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)訓(xùn)練中不可或缺的內(nèi)容之一。也是提高鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)的必經(jīng)之路,。通常多以巴赫作品為訓(xùn)練教本(還有亨德?tīng)?、斯卡拉帝等?fù)調(diào)大師的作品)。在他創(chuàng)作的作品中,,大都以復(fù)調(diào)及對(duì)位手法為主要特征,。在訓(xùn)練時(shí),要注意兩只手分別獨(dú)立地把不同的線條彈奏清楚,,且每個(gè)線條都要賦予歌唱性,。 相關(guān)書(shū)籍可嘗試“彈唱不一”的特殊訓(xùn)練。即唱一個(gè)聲部,,彈另一個(gè)或兩個(gè)聲部,。
對(duì)位法是復(fù)調(diào)音樂(lè)的寫(xiě)作技法,?!皩?duì)位”一詞源于拉丁文“punctus c 對(duì)位法ontra punctum”(音符對(duì)音符之意),即根據(jù)一定的規(guī)則以音對(duì)音,,將不同的曲調(diào)同時(shí)結(jié)合,,從而使音樂(lè)在橫向上保持各聲部本身的獨(dú)立與相互間的對(duì)比和聯(lián)系,,在縱向上又能構(gòu)成和諧的效果。構(gòu)成對(duì)位的幾個(gè)聲部,,若僅有一種結(jié)合方式,,其相互關(guān)系不可更換者為單對(duì)位。相互關(guān)系可更換者為復(fù)對(duì)位,。上下可換者為縱向可動(dòng)對(duì)位,,前后可移者為橫向可動(dòng)對(duì)位,兩項(xiàng)兼可者為縱橫可動(dòng)對(duì)位,。
對(duì)位法可分嚴(yán)格對(duì)位與自由對(duì)位兩大類(lèi)別,;(1)嚴(yán)格對(duì)位是一種較早的教學(xué)體系,它采用中古教會(huì)調(diào)式為基礎(chǔ),,以音程進(jìn)行為根據(jù),,在一個(gè)固定歌調(diào)上寫(xiě)作各類(lèi)對(duì)位曲調(diào)。這種體系的規(guī)則嚴(yán)格而繁多,,大部分與16世紀(jì)的合唱風(fēng)格有關(guān),。(2)自由對(duì)位則以大小調(diào)體系為基礎(chǔ),以和聲進(jìn)行為根據(jù),,對(duì)于不協(xié)和音的處理,、轉(zhuǎn)調(diào),等細(xì)節(jié)的運(yùn)用,,更接近18世紀(jì)的器樂(lè)創(chuàng)作,。
對(duì)位技術(shù)理論的專(zhuān)門(mén)研究始于14世紀(jì),到了16世紀(jì)已日趨系統(tǒng)化,。扎科尼在他的《音樂(lè)實(shí)踐》一書(shū)中論述了在全音符的固定歌調(diào)上處理各種對(duì)位曲調(diào)的方法,,以后,隨著復(fù)調(diào)音樂(lè)的發(fā)展而陸
對(duì)位法續(xù)出現(xiàn)了有關(guān)復(fù)對(duì)位,、卡農(nóng)等技法的理論著作,。18世紀(jì),富克斯所著的《對(duì)位津梁》一書(shū)通常被認(rèn)為是嚴(yán)格對(duì)位的范本,。他整理了歷來(lái)的種種教學(xué)法,,把對(duì)位技術(shù)歸納為5類(lèi),每類(lèi)均以固定歌調(diào)為基礎(chǔ):第一類(lèi)以1個(gè)全音符對(duì)1個(gè)全音符,,第二類(lèi)以2個(gè)2分音符對(duì)1個(gè)全音符,,第三類(lèi)以4個(gè)4分音符對(duì)1個(gè)全音符(在這類(lèi)練習(xí)中也可以根據(jù)節(jié)拍需要改為3音對(duì)1音、6音對(duì)1音等),,第四類(lèi)以 2分音符的切分節(jié)奏對(duì)1個(gè)全音符,,第五類(lèi)則采取混合節(jié)奏與1個(gè)全音符相對(duì)。
19世紀(jì)以來(lái),出現(xiàn)了一些論述自由對(duì)位的教科書(shū),,其中有的仍以分類(lèi)法為練習(xí)基礎(chǔ),,但和弦應(yīng)用的范圍、聲部進(jìn)行的規(guī)則等都有相應(yīng)的改動(dòng),,有的直接以混合節(jié)奏的曲調(diào)互對(duì),,有的主張以簡(jiǎn)明的和聲進(jìn)行為基礎(chǔ),為各聲部作流動(dòng)節(jié)奏的裝飾,。20世紀(jì)初,,庫(kù)特提出了線條對(duì)位一說(shuō),以反對(duì)當(dāng)時(shí)過(guò)分注意縱向和聲效果的傾向,,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)各聲部的橫向旋律效果,,主張曲調(diào)寫(xiě)作以音的級(jí)進(jìn)、跳進(jìn),、上行,下行,,長(zhǎng)短時(shí)值之間的均衡為根據(jù),,從而形成一種新的對(duì)位學(xué)說(shuō)。
對(duì)位與和聲的特點(diǎn)剛好相反,,和聲追求的是縱向的發(fā)展,,除了一條主要的聲部外,其他的聲部在自己的進(jìn)行中以特定的和聲結(jié)構(gòu)輔助這條主要的聲部,。對(duì)位追求的是橫向的發(fā)展,,各個(gè)聲部各不相同,但又要互相和諧不沖突,。
技巧方法:對(duì)位法采用的方法只有兩種,,即模仿和對(duì)比,賦格曲是用模仿方法創(chuàng)作的最高級(jí) 對(duì)位法形式,。應(yīng)用對(duì)位法的最常見(jiàn)的固定形式的作品類(lèi)型有賦格和卡農(nóng),。
對(duì)位法理論的產(chǎn)生
17世紀(jì)初在意大利的巴洛克時(shí)期,音樂(lè)方面摒棄了傳統(tǒng)的對(duì)位法,,在聲樂(lè)和器樂(lè)中樹(shù)立單一旋律作為主體,,即單旋律樂(lè)曲(monody,意為一個(gè)聲部的歌),,由數(shù)字低音(bassocontinuo,,一個(gè)低音聲部加上和弦)來(lái)伴奏。現(xiàn)在除了精雕細(xì)琢的舊式宗教音樂(lè)以外,,已經(jīng)很少使用對(duì)位法,,但是持續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)的對(duì)位藝術(shù)仍受到重視,而且也一直有人在傳授和學(xué)習(xí)對(duì)位藝術(shù),。
音樂(lè)與對(duì)位法
對(duì)位法特點(diǎn),對(duì)位法音樂(lè)讓我們意識(shí)到一個(gè)按不同頻率有規(guī)律的震動(dòng)的世界,,語(yǔ)言則不僅把人的智力活動(dòng)象雕塑一樣保留下來(lái),,同時(shí)也讓我們把自身內(nèi)部稍縱即逝的內(nèi)在隱秘通過(guò)可見(jiàn)的符號(hào)勾畫(huà)成一個(gè)文字的世界。
賦格
對(duì)位法創(chuàng)始人
對(duì)位與和聲的區(qū)別
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