早上上班在電梯里聽到兩個家長的對話,。

A家長：給你推薦的那個數(shù)學輔導班怎么樣？孩子最近數(shù)學提高了嗎,？

B家長：嗨,，別提了，孩子根本不喜歡去,。這不今天下午本來有課,，從早上就開始嚷嚷著頭疼。每次都找各種理由,，就是不想去,。

A:這樣可不行，你不能慣著孩子,，越這樣他越學不好,。

B：是啊，下年就要升初中了,，愁死了.....

孩子偏科是普遍存在的現(xiàn)象,，有的孩子數(shù)學成績很好，可是英語成績卻很糟糕,；有的孩子從小就喜歡閱讀,，語言能力強，語文就很好,，但涉及到數(shù)理方面就很難學好,；還有的孩子頭腦反應(yīng)迅速，對理科問題解決起來輕松自如,，但一遇到需要大量背誦的文科就感到枯燥無味,。

孩子偏科的原因有很多，歸結(jié)起其實就是一個心態(tài)的問題,。有些孩子對自己不感興趣的科目,，就花費的時間比較少,，而對某些感興趣的科目就肯于下功夫，同樣在上面花費的時間也就更多,，結(jié)果就會出現(xiàn)成績不平均的現(xiàn)象,。

還有些同學某一科目總是學不好，久而久之就對這個科目產(chǎn)生了恐懼和排斥心理,，成績自然而然也會越來越差,。

家長們試了多種方法，但是收效甚微,。到底有什么行之有效的手段徹底根治這個問題呢,？

很多孩子某一科目學不好,，都是因為從心理上認為自己學不好，對這一科產(chǎn)生排斥或者是恐懼心理,。其實,，這是孩子內(nèi)心的不自信產(chǎn)生的一種心理影響。

孩子對于學習的自信,，不僅來源于自己,，更多的時候還需要老師和家長的鼓勵。

有的家長看見孩子不及格的試卷,，不分青紅皂白,，就開始一頓數(shù)落，“你怎么考的,，就這點分閉著眼睛都能考出來,！”“你是不是豬腦子啊，你看看某某,，都是一個老師教的,，你怎么不學學人家?！?strong>有時候家長越是疾言厲色,，不僅沒有效果，孩子反而更加排斥,。

孩子某一科弱,，也并不是說孩子沒有學好這一科目的天賦，可能更多的是方法問題,。家長首先要告訴孩子世上無難事,，只怕有心人，幫助孩子樹立正確的心態(tài)，不斷激勵孩子,，你一定行,，一定能學好。 

不斷給孩子信心的同時,，還要和孩子一起用心總結(jié),，積累經(jīng)驗和教訓。 孩子在學習過程中,，取得的一點一滴的進步,，都要給予充分的肯定。

一句稱贊的話或者是一個精心準備的小禮物,，都會讓孩子對這一科的學習更加感興趣,，也會越來越自信。盡管成績還沒有達到別的科目的那么高的水平,，但是孩子會對這一科目越來越重視,，更加努力的去學習。

如此一個良性循環(huán)的過程,，還怕孩子不會越來越進步嗎,？

孩子某一科目學不好，就越不愿意花時間學,，越不愿意花時間,，越學不好。如此陷入這樣一個惡性循環(huán)的過程,。

很多家長就會采取這樣的措施,，多花時間。做作業(yè)先做不好的一科,，學習時間四個小時,，三個小時都花在弱項上，就不信學好,。最后沮喪的發(fā)現(xiàn),，不僅弱的沒提上來，好的也開始下降,。

很多時候,，孩子之所以會有比較弱的科目，是因為對這一科沒產(chǎn)生足夠的興趣,。如果一開始便在弱的科目上投入大量時間,，必然會倍增煩躁與厭倦，可能還會對這一科目產(chǎn)生排斥心理。對于比較弱的科目來說,，我們也要把握好一個度的問題,。

家長和孩子一起制定合理學習時間表。比如今天只復習某一科的某一個小節(jié),，時間最好不要超過半個小時,，在這半個小時的時間里，把這一小節(jié)的知識點徹底搞定,，再改學別的學科,。

這個過程也許很長，家長一定要有足夠的耐心,，多幫助鼓勵孩子,。這樣，時間一長,，孩子對弱科的學習興趣也會逐漸培養(yǎng)起來,。

孩子不擅長的科目,，不要一開始就讓他做太難的題目。因為孩子本身這個科目基礎(chǔ)知識就差,，所以做難題只會浪費時間,，不但不能提高成績，反而會讓孩子喪失學習興趣和學習自信心,。

不妨從簡單的題入手,，牢牢掌握課本上最基礎(chǔ)的知識，在確保完全掌握最基礎(chǔ)的知識后,，再適當提高難度,。

其實，考試中基礎(chǔ)題占據(jù)了多半壁江山,。一些拔高或者較生僻的題目,，也都是從最基礎(chǔ)的知識演繹而來。只要基礎(chǔ)得到保證,，成績也就不會很差,。

學習如同蓋房子，只有保證打好地基,，樓才會建穩(wěn),，如果地基打得不結(jié)實，再美的建筑也只是空中樓閣,，曇花一現(xiàn),。因此,，在學習比較差的科目過程中，首先要把基礎(chǔ)抓牢,。

在牢牢抓住基礎(chǔ)的前提下,，再幫助孩子把難點找出來，集中精力解決,。來一個強化或突擊性的訓練,，一點一點各個擊破，就可以讓孩子在短時間內(nèi)對該科目有一個較大的改善和提高,。

怎么發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱環(huán)節(jié)呢,？平時留意觀察孩子的測驗和習題，和孩子一起總結(jié),。最好是有一個“集錯本”,，這些平常易錯的題目弄懂后，相信會對這一科總體水平的提高會有很大的幫助,。

講大道理是很多家長的慣用手段,，苦口婆心,，口干舌燥，最后發(fā)現(xiàn)基本無效,。

世上的道理有很多,，多到一輩子都學不完。聞道有先后,，一個人隨著年齡的增長,，在經(jīng)歷了一些事情、具備了一定的知識后才會領(lǐng)悟各種不同的道理,。超越年齡、經(jīng)驗,、的大道理,，說再多遍也沒有用。

即使孩子大點能聽懂也盡量少講,，有的道理孩子從小聽到大,，已經(jīng)很自然的產(chǎn)生免疫。 

孩子有學習上的壓力,，缺乏信心時 ,，設(shè)身處地地想想孩子的感受？ 想想自己還是孩子的時候,，更希望出現(xiàn)在面前的是怎樣的父母形象,？給他一個擁抱、一個微笑，哪怕是一個鼓勵的眼神,，都可能堅定他對自己的信心,。

很多孩子學不好，并不是他們本意不想學好,。家長們也不要認為學習是孩子一個人的事,，因為孩子畢竟是孩子，他們有畏難情緒也在情理之中,。一定要幫助,、陪伴孩子 ，找對合適的學習方法,，和孩子一起共度難關(guān),。

家長必讀（ID：czdkuaile）原創(chuàng)作品

轉(zhuǎn)載請標明出處，否則必追究到底