前言  

上一篇講早期啟蒙的文章《進(jìn)入高年級,，為什么有的娃成了“傷仲永”，有的娃成了“黑馬”,？》文末的高贊回復(fù),，得到了很多家長的重視：

紛紛跟我說對天賦論表示贊同。

天賦論是沒有錯的：就好像你再思考5000年,，也想不出相對論一樣,。這不是我們對娃應(yīng)有的期待。天賦論有一個危險的地方：以目前中國綜合人口的理解能力,，就會理解成：作為沒天賦的普通人,，沒咱啥事兒了，還是洗洗睡吧,。

連勤奮的心兒都死了是吧,？

無疑關(guān)于學(xué)習(xí)，人們習(xí)慣性考慮兩個因素：天賦（腦力活,以基因和早期智力開發(fā)為決定因素）和勤奮（體力活,，以投入時間為衡量標(biāo)準(zhǔn)）,。

DrBing當(dāng)年的學(xué)校生涯中，經(jīng)歷過形形色色各種狀況：垃圾學(xué)校,、省重點(diǎn),、名校，大部分時間是學(xué)霸,，也當(dāng)過墊底,。。,。個人經(jīng)歷的感受和觀察認(rèn)為：娃的學(xué)習(xí)（甚至未來的職場,，生活），還真不光是天賦和勤奮那么簡單,，而是多種因素錯綜交雜的結(jié)果,。

今天帶來三個學(xué)霸不一樣的看法：

（來源：網(wǎng)絡(luò)）

1努力也是智商

歐陽笠

“母校每年進(jìn)清北約50個。高中同班同學(xué)包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)是全省前1%,。

不難聽到這樣的說法：我很聰明的,，只是不愿意努力學(xué),。潛臺詞就是瞧不起努力的人。殊不知,，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到別人那樣努力,。能夠努力學(xué)習(xí)也是智商的一種。

為什么,？我解釋一下,，所謂的智商，無非就是大腦中的神經(jīng)活動,。有的人的大腦能更快建立神經(jīng)通路并保持很長時間,，有的人大腦對于疲勞的耐受度高，能夠支撐長時間的高強(qiáng)度學(xué)習(xí),，才有能力‘頭懸梁,，錐刺股’。不然,，就好像你看一部很燒腦的電影沒看懂,，過20分鐘就會關(guān)掉找別的電影看一樣。不努力,，其實(shí)是無法努力,，

同樣，這也是可以通過后天培養(yǎng)加強(qiáng)的,，基因給了一個初始值,，但后天的訓(xùn)練絕對有很大作用：能努力也是一種能力，注意培養(yǎng)這種能力,，也能有進(jìn)步,。2專注力+好奇

超人小飛飛

“我成績不算頂尖，好歹復(fù)旦畢業(yè),。從小我都不復(fù)習(xí)功課,，也不預(yù)習(xí)，沒買過額外的習(xí)題,，沒有上過任何補(bǔ)習(xí)班,。但是我能做到一點(diǎn)，上課四十分鐘,，我每一分鐘都是認(rèn)真聽講的,，我是非常專注于學(xué)習(xí)的,，不會開小差,。

這主要來自我媽培養(yǎng)了我的專注力，也就是很小的時候,，我做什么都不打擾我,，我?guī)讱q就可以一坐幾個小時?，F(xiàn)在很多家長會逗孩子，孩子在好好地看書,，大人會去打斷他們,，這是一個很不好的習(xí)慣。

然后是有好奇心,，直到今天,，畢業(yè)十年了，我對事物還抱有好奇心求知心,，不斷自學(xué),。可以說,，人對知識的好奇心和求知心是能學(xué)好的東西的根本所在,。如果你沒興趣，怎么能學(xué)好,。

這個主要還是家長在孩子學(xué)齡前的培養(yǎng),，當(dāng)孩子問為什么的時候，是打擊他敷衍他,，還是耐心和他探討,。如果小時候就喪失了對事物的好奇心，可能一輩子都會活得很無趣,。除去這兩點(diǎn),，我才承認(rèn)智力的影響。至于用功,，沒有專注力和好奇心的用功,，大部分是在苦挨。所以,，好多孩子都是毀在爹媽的手里的,。

3環(huán)境早已注定一切

袁卿

“當(dāng)年的高中，考班里前15名,，就能進(jìn)入全省前1%,。在一所這樣的高中，考全省前1%根本不需要天賦,，也不需要你成為懸梁刺股,，只要按部就班，即使天資平平的學(xué)生,，成績也不會差到哪去,。上個一本也根本不需要拼天賦。

很多時候被歸結(jié)為重點(diǎn)生源好,，確實(shí)如此,，但這絕非唯一原因,。

初中我是在一所普通中學(xué)上的，中考超常發(fā)揮（班級前5）,。由于學(xué)校給成績好的學(xué)生獎學(xué)金,，班里前十的學(xué)生基本都留下了，只有我和另一個女生,，去了本地最好的高中,。

三年后，高考結(jié)束,，我發(fā)揮正常,。我的初中同學(xué)中，只有一人成績高過我,，就是同樣去了重點(diǎn)高中的那個女生,。留下來的同學(xué)里，一人勉強(qiáng)過了一本線,。其余的,，考上二本的都沒幾個。他們的高考成績,，甚至不如我那些達(dá)不到入學(xué)條件,，花錢買進(jìn)學(xué)校的高中同學(xué)。

那些留下的初中同學(xué)中,，各個天賦都高于我,。我比他們勤奮？還是不對,。我高中時代有嚴(yán)重的拖延癥,。

我思考了這個問題很久，最后的答案是,，環(huán)境,。

高中教育，是一個完整的體系,。重點(diǎn)高中,，并不是僅僅把好學(xué)生簡單的聚集在一起，這里有比普通學(xué)校強(qiáng)得多的老師,；更好的學(xué)習(xí)氛圍,；還有應(yīng)對高考的豐富經(jīng)驗(yàn)。

對于真正的精英,，這些并不重要,，但對于一個普通學(xué)生來說，這就足以左右?guī)资值母呖汲煽儭Ｎ艺J(rèn)識的考到全省前1%的學(xué)生中,，大多數(shù)既無天資也不特別勤奮，他們跟我一樣,，只是上了一所好高中而已,。總結(jié)  

有句話DrBing很喜歡：

“很多人說天賦很重要,，

其實(shí)大部分人努力程度之低,

根本輪不到拼天份,。

甚至連真正意義的“勤奮”可能都輪不上。

其實(shí),，學(xué)霸中的絕大部分,，既不是真天才，也不是很勤奮,。而是：不太笨,；不太懶；掌握了好習(xí)慣,，好方法,；心態(tài)端正，心智健康,；環(huán)境不錯（學(xué)習(xí)和家庭）,，學(xué)習(xí)資源也不太弱雞。綜合情況下的自然結(jié)果而已,。（一些條件缺失,，當(dāng)然就需要用其他條件補(bǔ)足咯）

后面到了職場大部分的成功人士，也是同樣一批人,。

所以天賦論雖然正確,，但和我們普通人，并沒有幾毛錢關(guān)系,。