縣城教培行業(yè)的培育發(fā)展則相對較晚,，在7月23日聯(lián)盟萬里行調(diào)研團隊走訪的黃陵與洛川兩個縣的幾家機構(gòu)中,，世紀清大教育成立于2004年，是洛川縣最早的一家英語補習(xí)機構(gòu),。這樣來算，縣級城市教培行業(yè)的發(fā)展僅十余年,。

就目前的情況來看,，縣城教育培訓(xùn)行業(yè)還處于“小,、散、亂,、弱”的發(fā)展階段,，有很大的發(fā)展提升空間,。

以黃陵、洛川兩地為例,，縣城中小機構(gòu)主要面臨以下七大發(fā)展問題：

1.市場競爭度越來越高

尤其是2013年以來，新開設(shè)的培訓(xùn)學(xué)校明顯增多,，競爭加劇,，生源被分流,，招生越來越難,，前幾年只要一開班,，發(fā)發(fā)廣告生源就能滿班的時代一去不復(fù)返了；

2.人才發(fā)展遭遇瓶頸

教師團隊的選、育,、用,、留,，難招,、難管,、難留、難培養(yǎng),，教學(xué)度與專業(yè)度偏低,；

3.管理粗放

學(xué)校創(chuàng)辦人多為一線教學(xué)出身，不懂管理,，甚至沒有管理,，學(xué)校的各種規(guī)章不健全或者很難執(zhí)行到位；

4.課程同質(zhì)化嚴重,，缺少特色

但有很難獨立進行教學(xué)教研,，形成自己的課程體系與核心競爭力；

5.團隊編制不健全

縣城的大多數(shù)機構(gòu)基本上都是一個校長+一（兩）個前臺+幾位老師的組合,，沒有市場營銷團隊,，很難開展大型的營銷招生活動；

6.營銷手段單一,，缺少創(chuàng)新

在對新事物的接受與運用上把握不到位,；

7.校長自身的視野局限

專業(yè)的學(xué)習(xí)交流較少，“會商”不足,。

新開的機構(gòu)多,，死掉的機構(gòu)也不少。這是近兩年縣城培訓(xùn)行業(yè)的真實現(xiàn)狀寫照,。在行業(yè)向前發(fā)展的過程中,，會不斷進行“洗牌”優(yōu)化，淘汰掉“質(zhì)量不好的”的機構(gòu),，一些毫無核心競爭力的小微機構(gòu)將在高度競爭的環(huán)境下黯然退場,。

黃陵龍華第二課堂蔡延瑋校長在交流中指出，“質(zhì)量,、口碑決定培訓(xùn)機構(gòu)生死,，尤其在小縣城，學(xué)校教學(xué)品質(zhì)做的好與不好,，家長口碑能夠很快傳遍全城,。學(xué)校要發(fā)展,，必須用心?！?/p>

在談到當下縣城培訓(xùn)市場的競爭激烈程度時,，紅杉樹洛川分校的羽新輝校長談到，“行業(yè)競爭不一定都是壞事,，一是對家長來說多了一項選擇,，二是能夠倒逼機構(gòu)不斷自我提升，無論是教學(xué),、服務(wù)都做到最好，同時對行業(yè)朝著標準化,、高端品牌化的升級轉(zhuǎn)型也有促進作用,。”

“從消費心態(tài)來講，一般消費者只能記住3個品牌,。一個教育機構(gòu),，要么在一個細分市場做到前三名，要么在一個區(qū)域有地域優(yōu)勢,，否則很難活得好,。”