文：霧滿攔江

（01）

有個朋友問我：喬布斯在斯坦福大學(xué)講演時，以保持饑餓,，保持愚蠢結(jié)尾,。這句話到底是什么意思？

這個問題,，我考慮很久,、很久了。

不妨講幾個故事吧,。

（02）

第一個故事,，粵西有家餐館，主打菜是百禽宴,。

就是好多好多的鳥,，關(guān)在籠子里。來了客人,，就去籠子前選擇最肥最胖的,，指給廚師看：這只，我要吃那只,，還吃那一只……

正當(dāng)客人們指指點(diǎn)點(diǎn),，忽然有只花腦殼的鳥兒，奔著籠子一頭撞了過來,，就聽篷的一聲響,，籠子上炸開一團(tuán)羽毛，食客們驚愕之際,，就見一只瘦瘦的小鳥,，從細(xì)小的籠子蔑片間擠出來，撲楞楞的飛走了,。

客人驚訝的問廚師：這只鳥,，它怎么跑了,？

廚師說：這只鳥自打逮來，關(guān)進(jìn)籠子里,，就不吃不喝,。

這為什么這樣做？客人問,。

廚師：它大概……就是想把自己餓瘦,。

為什么呢？客人繼續(xù)問,。

可能它就喜歡這樣吧,？廚師有點(diǎn)拿不準(zhǔn)：總之呢，捉來的大多數(shù)鳥,，進(jìn)了籠子后，發(fā)現(xiàn)有食有水,，就樂得逍遙,，每天拼了命的吃。吃胖了,，喀嚓一刀,。只有那些不安于現(xiàn)狀，每天折騰不停,，吃得少喝得也少的鳥,，餓得瘦瘦的，不僅沒有客人點(diǎn)它們下菜,，而且瘦到一定程度,，就能夠鉆出去逃走了……

——有現(xiàn)成的食不吃，有現(xiàn)成的水不喝,，這真是蠢透了,。

但正是這種饑餓和愚蠢，讓它們獲得生機(jī),。

（03）

第二個故事,。

有個熊孩子，打小喜歡打架,，舉著板磚沿街拼殺,，學(xué)校管不了他，就勸說他的家人,，給這熊孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。

轉(zhuǎn)學(xué)后,，這孩子發(fā)誓努力,，苦學(xué)一番后,，興沖沖參加高考,。

他的成績超好——數(shù)學(xué)考了1分,，落榜是不可避免的,。

感覺自己不是讀書的料，這孩子就和他的表弟,，去一家餐館應(yīng)聘服務(wù)生,。飯店老板收下了表弟,，拒絕了熊孩子——老板說,，這熊孩子太瘦了，不只瘦,，還丑。

丑成這樣，我怕他把客人嚇跑了,。

無奈,，熊孩子去工地上搬磚，父親心疼他,，給他找了個輕松活——蹬三輪車送貨,。

次年,，熊孩子再次高考沖刺，這一次,，他的數(shù)學(xué)成績,，比上次好19倍,。

考了19分,。

還是沒戲,。

母親說：孩子,，雞啄米,，豬拱地,，你就是個狗吃屎的命，還是繼續(xù)蹬三輪吧,。

再蹬一年三輪,，熊孩子第三次高考沖刺,，這次數(shù)學(xué)考了89,，但離錄取分?jǐn)?shù)線還差5分,，幸虧他英語好,，特招入學(xué)了,。

此后這孩子命運(yùn)迎來轉(zhuǎn)機(jī),，在學(xué)校做學(xué)生會干部,，畢業(yè)后擔(dān)任高校教師,，上報紙，進(jìn)電視,。美好的未來，在向熊孩子招手,。

但是熊孩子說：我不要做籠中的鳥兒,，吃肥之后被人家喀嚓一刀,。

我要沖出去,，再創(chuàng)一片天地,。

他真的這么干了,。

（04）

第三個故事,。

——保持饑餓,，對鳥來說可能只是個簡單的餓肚子。對人來說,，則意味著更深刻的含義,。

比如說，對未知世界的貪婪與渴望,，對未來規(guī)則的渴求及創(chuàng)建,。

還有就是——對自我現(xiàn)有智力狀態(tài)的深度不滿，和提升的欲求,。

當(dāng)熊孩子走上他人生的頂峰,，在接受采訪時，說：我覺得有個事挺有意思的。我創(chuàng)業(yè)初,，不叫互聯(lián)網(wǎng),，叫Internet網(wǎng)。我覺得Internet網(wǎng)會改變?nèi)藗兩畹姆椒矫婷?，但我說這句話沒有意義,？所以我編了一句話：世界首富比爾·蓋茨說“互聯(lián)網(wǎng)將改變?nèi)藗兩畹姆椒矫婷妗薄Ｍ?，很多媒體報道這個文章,！

哇，很多媒體報道這個文章,。

——他當(dāng)時,，只是個熊孩子，正放棄了舒適的生活,，轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)業(yè),。他急需這么一句格言,，影響別人,。可他還沒成功,，說出話來,，哪怕再有道理,，人民群眾也當(dāng)個屁。但把這句話放在比爾蓋茨身上,，效果就完全不同了,。

這個熊孩子，比他預(yù)期更大的,、改變了這個世界,。

他是馬云,。

對他而言，比爾蓋茨是否說過那句話，并不重要,。

重要的,，是影響這個世界,。

（05）

第四個故事：

說是北京哪家商學(xué)院,，教授帶20多名學(xué)生去商場,。忽然間大雨傾盆,，20多名學(xué)生中，只有一個人帶了傘,。

教授把雨傘接過來，曰：孩子們,，咱們現(xiàn)在來一道營銷實戰(zhàn)課，我要求你們,，花最少的錢,，用最合適的方法，自己想辦法回學(xué)校,。老師走先,。

說罷，教授打傘掉頭,。

眼看他就要走入雨中,，忽然間,，一個女生沖到傘下：教授，等等人家嗎,，人家正好有幾個問題，問一下你……

呃……教授不好拒絕,，就帶著女生，打傘回去了,。

教授帶女生回去后,，就坐教室里,，等其它學(xué)生回來，捎帶打分,。

——有六名學(xué)生,，共同舉著塑料布擋雨，回來了,。教授說：你們花錢倒不多,，就是有點(diǎn)LOW，還能再LOW點(diǎn)嗎,？

——有幾名同學(xué),，湊錢買傘回來了。教授點(diǎn)評說：你們的合作精神蠻好滴,，但是創(chuàng)意在哪里,？

——有個女生，花5元錢買了只草編枕席,。教授點(diǎn)評說：呃,，這枕席以后還可以再用的，創(chuàng)意獎非你莫屬,。

——有個男生,，買了雙鞋，獲得商場贈送雨傘,。同學(xué)們說他應(yīng)該零分,，因為他有錢買鞋，別人可買不起,。但教授說：他的錢,，是他的資源，現(xiàn)實就是這樣子的不平等,，有人兩手空空,，有人資源富足，他能夠善用已身所有的資源,，這也是一條路子,。

——還有幾名同學(xué)，被困在商場里,，想不出辦法回來,。教授說：這幾塊料，統(tǒng)統(tǒng)是零分,。

——得分最高的,，是第一個鉆進(jìn)教授傘下的女生。

教授說：聰明的人,，善于利用規(guī)則資源,。而另外一些人,，卻習(xí)慣于自設(shè)籬藩，把自己的思維,，牢牢的困死,。

成熟的人，他的標(biāo)準(zhǔn)來自于內(nèi)心,。不成熟的人,，易受環(huán)境所左右。

（06）

規(guī)則如籬,，人生如鳥,。

——我們所有人，都是困于規(guī)則籠中的鳥兒,。

有些人心滿意足,，就在現(xiàn)有規(guī)則之前，狂吃狠喝,，甚至有些人,，還嫌現(xiàn)有規(guī)則之籬不夠細(xì)密，不惜自我臆想,，只為了困住自己的手腳,，捎帶腳也捆住別人。

每個人少年時代,，都有一腔熱血之志,，都渴望成就一番偉大的事業(yè)。

但相當(dāng)數(shù)量的人,，雄糾糾氣昂昂玩了一番,，卻如同上個故事中，被暴雨困于商場,，無法返回學(xué)校的學(xué)生一樣,，被困在自己的人生中。

隨著年齡增長,，雄心沒了,，壯志散了，只剩下一肚皮的不合時宜,，每天憤憤不平的牢騷滿腹,。

這世上，普通人終究是多數(shù),。

每個人事業(yè)未成,，都有自己的無奈和理由。

但——人為的、毫無緣故毫無理由的,，給自己思維設(shè)限,，卻是最常見的因由。

（07）

第五個故事,。

我有個朋友,，事業(yè)一度做到很大。

但后來不知怎么回事,，他的事業(yè)，猶如太陽下的冰山,，蒸發(fā)殆盡了,。

雖然事業(yè)殆盡了，但做老板時養(yǎng)成的氣場格局還有,。所以這位兄弟,，喜歡對我耳提面命，指導(dǎo)我人生成長,。

出于朋友的責(zé)任,，他開始審批我的書稿。

有次,，他讀我剛寫的一篇文章,，看著看著，皺起了眉頭,，招手叫我：老霧,，過來過來。

我過去,。

他側(cè)身對我,，言者諄諄的道：老霧，咱們是正經(jīng)人,，不干缺德事兒,。

缺德……我不知他是什么意思，先點(diǎn)頭再說：對,，對頭,。

他：那以后寫文章，別瞎編亂寫,。

我：……哪里有瞎編……湊前一看,，是我在文中，寫巴爾扎克晚年,，得了一種怪病,，每天于夢游狀態(tài)中，把家里的水喝光光。

指著這段,，他悲哀的說：老霧,，你想證明自己觀點(diǎn)正確，有的是材料,，上網(wǎng)一搜大把,，你干嗎編這瞎話呢？

我：……哦,，這個真不是瞎編,，這是羅曼·羅蘭寫的，巴爾扎克的晚年,，精神恍忽,，日子過得宛如一部恐怖小說……

不想他突然翻了臉皮，破口大罵：你他媽的有完沒完,？編瞎話就編唄,，還鐵嘴鋼牙死不認(rèn)賬！跟我說巴爾扎克,？你也配,？我是中文系畢業(yè)的你知道不？巴爾扎克得沒得病,，我不比你清楚,？我可告訴你，你如果再這樣不虛心,，以后就別想混出模樣……

接下來,，我找到羅曼·羅蘭寫巴爾扎克的那一段，越看越委屈,。人家明明沒有瞎編嗎,，你看這白紙黑字，全都寫著呢,。

但我知道,，犯錯之人，不可與之辨爭,。

——因為這個錯誤,，是他為自己，或是為別人劃的規(guī)則界限,，他希望自己安穩(wěn)的呆在里邊,，你也要安穩(wěn)的呆在里邊。徜如果還喋喋不休,，力證犯了錯誤的是他,，這就是自找沒趣了。

（08）

最后一個故事，是巴菲特的合伙人,，查理·芒格講的,。

芒格說，他有位盆友,，法學(xué)院畢業(yè),，成績是全校第一名，曾在美國最高法院工作,，后來下海做了律師事務(wù)所的合伙人,。

他表現(xiàn)很棒，業(yè)績突出,，可忽然有一天,，老板把他叫進(jìn)辦公室，說：蠢貨,，你知道自己最近犯了什么錯誤嗎？

他：……犯什么錯誤了,？

老板：你太聰明了,。

他：……尼瑪，聰明也有錯,？

當(dāng)然是錯,！老板道：我告訴你，你在工作時,，必須要讓委托人感覺,，他是地球上最聰明的動物。在辦公室里,，你要讓老板感覺,，他是地球上最聰明的。等大家全都聰明過了,，才輪到你聰明,，明白哦？

——芒格講的這個故事,，最大程度的告訴了我們,，什么叫保持愚蠢。

（09）

當(dāng)喬布斯在斯坦福大學(xué),，說出保持饑餓,、保持愚蠢時，他就給大家出了一道題,。

——你懂這句話的意思嗎,？

這句話的表層意思，因為我們都認(rèn)得字的關(guān)系，好象都懂得,。

其實,，沒幾個人看懂了。

有些朋友,，不是保持愚蠢,，是自做聰明的真愚蠢。

他們固守著內(nèi)心中的自我設(shè)限,，用不存在著的觀念束縛自己,，強(qiáng)制別人，這是超越了愚蠢境界的一廂情愿,。最終他們會發(fā)現(xiàn),，除了捆住自己的手腳，他們臆想出來的規(guī)則,，對別人無絲毫影響,。

（10）

保持饑餓，第一層的意思是保持對知識與思想的無止境追求,。第二個層次,，是打破自建的心理禁制，萬不可做繭自縛,，要時刻保持獲得整個世界的貪婪欲望,。

保持愚蠢，任何時候,，千萬不要以為自己看懂了字面,，就弄懂了內(nèi)涵。承認(rèn)自己的不懂,，不僅意味著勇氣,，也意味著自我認(rèn)知與生存空間的不斷擴(kuò)張。這就要求我們：

第一,，先承認(rèn)自己認(rèn)知是有限的,，說服自己靜心傾聽別人。

第二,，一旦遇到讓你憤怒的事兒,，或是聽到讓你憤怒的話，很有可能正遭遇到你自我設(shè)限的邊界,。如果這個邊界,，不是法律或常規(guī)道德所設(shè)，那就意味著你行為規(guī)則的邊界,，是自我臆想而非一個真實的存在,。

第三,，如果在交談時感受到壓力，這壓力有可能緣自于對方開放式的思維,，對你臆設(shè)邊界的擠壓,，享受內(nèi)心藩籬被摧毀的快感吧，你的認(rèn)知范疇拓展的越寬,，你的生存空間就越大,。

最后要說的是，聽其言,，揣其意,，善思考，心守靜,。不要輕易因為別人的話,，或別人所做的事兒而動怒，如果你的自我,，沒有進(jìn)化得更好,，就有可能向你不希望的方向發(fā)展。憤怒不會讓你變得更好,，只會讓思維更加閉鎖,。唯其富內(nèi)省之心，才能夠發(fā)現(xiàn)自我構(gòu)設(shè)的界限,，才能夠擴(kuò)張自我，才能夠在保持饑餓與愚蠢的前提下,，獲得行動的智慧,。