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教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識與技能 知識：通過欣賞,，感知民族傳統(tǒng)紋樣的美感，了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史,、文化祭相關(guān)知識,。 技能：常識利用單獨(dú)紋樣及適合紋樣設(shè)計(jì)一個(gè)具有民族特色的紋樣。 2. 過程與方法： 通過觀察,、體驗(yàn),，學(xué)習(xí)利用單獨(dú)紋樣和適合紋樣創(chuàng)作一個(gè)民族傳統(tǒng)紋樣，并試著將紋樣裝飾在物品上,。 3. 情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：感受民族傳統(tǒng)紋樣的美感，感悟豐富的民族傳統(tǒng)文化,，提高學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情與興趣,。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)寓意吉祥、造型優(yōu)美的紋樣 2. 教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生自己準(zhǔn)備圓形,、三角形、方形的畫紙,；教師準(zhǔn)備：復(fù)寫紙,、不同的單獨(dú)的紋樣及外輪廓形 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 導(dǎo)入 1. 問題導(dǎo)入,。 教師：假如我們沒有文字,，你要怎樣記錄你的生活？（學(xué)生發(fā)表自己的看法） 教師：許多少數(shù)民族沒有文字,，便將重要的歷史事件,，對圖騰的崇拜和對美好生活的追求，變成多姿多彩的紋樣,。今天,，我來向大家介紹這本最華麗、最神奇,、最古老的“無字天書”,。 板書：多彩的民族傳統(tǒng)紋樣 2. 教師：紋樣就是花紋圖案。紋樣有哪些題材,？請同學(xué)們把書打開翻到第20頁,，自學(xué)書上第一段，回答老師的問題,。（一到兩位同學(xué)進(jìn)行回答） 3. 播放視頻,。教師：下面我們來欣賞由這些題材組成的不同民族傳統(tǒng)紋樣的美。 二,、 引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題 1. 教師：這些精美的紋樣,，給你的第一印象是什么,？（色彩鮮艷、紋樣豐富,、造型寬張概括,、構(gòu)成有繁有簡、色彩對比鮮明,、強(qiáng)烈）同學(xué)們說的這些印象,，也是我們紋樣設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。 2. 這些紋樣有什么寓意,？怎樣創(chuàng)作呢,？ 教師：接下來，讓我們帶著問題,，一起來解開“無字天書”的神秘面紗,。 三、 欣賞紋樣 教師：這些精美的圖案,，每個(gè)紋樣都有它們獨(dú)特的寓意,，例如： 1. 欣賞苗繡作品《女英雄務(wù)茂媳》 教師：她是苗族人心中的花木蘭，名叫務(wù)茂媳,。人們?yōu)榱司拺阉?，?jīng)他的故事秀在服飾上，代代相傳,。 2. 彝族八角紋：代表著彝族古老的紀(jì)年方式,，又代表著不同方位的神明，還象征著彝族人對太陽的崇拜,。 3. 哈尼族背包上多彩的三角紋代表著山川,，蜿蜒的曲線代表著河流，正中間向前的一枚銀幣象征著日月,。 4. 哈薩克族與維吾爾族以茂密的花草為主,，象征著旺盛的生命力。 這就是不同民族紋樣的寓意,。 四,、 分析紋樣特征，探究創(chuàng)作方法 1. （出示單獨(dú)紋樣）教師：我來考考大家,，猜一猜這些紋樣有什么樣的寓意,。恩 非常好，看來同學(xué)們對傳統(tǒng)文化有一定的了解,。 2. 聰明的人們把這些圖案，經(jīng)過藝術(shù)加工成新的紋樣,。我們把這些簡單的圖案,，稱為單獨(dú)紋樣,，而經(jīng)過一些規(guī)律的變化，將圖形組合在不同形狀的邊框里的圖案,，叫適合紋樣,。 同學(xué)們看書21頁，小組同學(xué)互相說說有哪些單獨(dú)紋樣,；用他們組成的適合紋樣,，都在什么形狀里？圖案的組成有什么規(guī)律,？（有軸對稱,、有中心對稱）用這樣的規(guī)律，你還能設(shè)計(jì)出那些更漂亮的紋樣,？ 3. 教師:我們欣賞幾幅用對稱規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)的作品,，從中尋找設(shè)計(jì)靈感，豐富你的設(shè)計(jì)作品,！用了那些單獨(dú)紋樣,，怎樣安排畫面的？ 五,、 教師示范 教師：我們在設(shè)計(jì)時(shí),，有什么簡便方法，能一次完成像這樣的作品,？今天老師向大家介紹一種新的東西,，復(fù)寫紙，用“復(fù)寫紙轉(zhuǎn)印法”來一次完成紋樣繪畫,。首先,，將紙對折，把復(fù)寫紙放在中間,，這是軸對稱,；在對折，是中心對稱,。折好后,，我們在這小區(qū)域內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以,，花草鳥蝶為主進(jìn)行設(shè)計(jì),，或者是根據(jù)吉祥寓意的詞進(jìn)行設(shè)計(jì)。 教師演示步驟,。 六,、 學(xué)生實(shí)踐 教師:借鑒書上或自己選擇喜歡的單獨(dú)紋樣，運(yùn)用本課設(shè)計(jì)紋樣的方法，設(shè)計(jì)一件漂亮,、美觀,、有寓意的紋樣。 注意事項(xiàng)：紋樣的大小要適中,，注意色彩的搭配 七,、 小結(jié)評價(jià)
八、 組織學(xué)生學(xué)生自評,、互評,。 1. 紋樣使用了那種構(gòu)圖方法 2. 紋樣的寓意是什么 3. 她的作品有那些優(yōu)點(diǎn)或者是需要改進(jìn)的地方？ 4. 對于這節(jié)課,，你有那些收獲,？ 九、 拓展 教師：紋樣在我們身邊隨處可見,，他裝飾美化著我們的生活,。紋樣的設(shè)計(jì)頁不僅是對稱式一種，書上動物紋樣就是另一種形式,，叫均衡式,，他有什么樣的設(shè)計(jì)規(guī)律呢？同學(xué)們可以用課余時(shí)間相互討論,。 |
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