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匪報也，永以為好也 ——許江在中國美術(shù)學(xué)院2016屆畢業(yè)典禮上的致辭 中國美術(shù)學(xué)院院長許江在2016屆畢業(yè)典禮上的致辭全文： 今天,，又是南山,、象山和張江的喜慶日子。無論烈日驕陽,，還是時風(fēng)夏雨,，這個日子總以它特殊的方式，進(jìn)入我們的記憶,。下午,，我們在云間竹棚下、校訓(xùn)刻石旁,，留下集體的合影,；此刻,，我們又全體盛裝,，共赴2016年的畢業(yè)典禮。 曾記否,，2012年，或者更早的那個秋季,，我們走進(jìn)這個校園,，走進(jìn)這片山水的望境，朝與乎共游,，暮與乎同朋,，飲食其間，偃息其間,。漸漸地,，我們與這片山水有著共同的記憶，共同的氣息,，我們由此進(jìn)入了一個人的山水化進(jìn)程,。 今天，這個現(xiàn)場的燈光,、音響和影像讓我們?nèi)玢迳剿?，如沐某種凝在心中的水泉。這晶瑩而又澎湃的水泉,，帶著我們重溫這個緩慢的,、山水化的過程，帶著我們?nèi)ジ袘汛髮W(xué)生涯中無數(shù)個讓我們記憶,、讓我們感動的時刻,。 大學(xué)的生涯究竟帶給我們什么？美院的生涯不僅帶給我們某種藝術(shù)門類的技藝和知識,，更帶給我們通過這種技藝來打開蔽藏在身體中的能量和創(chuàng)力,。剛剛過去的畢業(yè)季，正是這種能量和創(chuàng)力的演示,。南山,、象山、張江的校園成了學(xué)科專業(yè)連環(huán)的展場,，從造型到造物,，從影像到建筑，從個人的情味到社會的需求,，我們的青春能量和藝術(shù)創(chuàng)力,，第一次以藝匠的群體方式，面朝社會,，向陽花開,。 美院的生涯還不僅帶給我們青春學(xué)習(xí)的冬秋春夏,，更帶給我們“目既往返，心亦吐納”的大學(xué)望境,。這個望境是與我們的成長相伴的現(xiàn)場,。我們朝朝暮暮的遠(yuǎn)望如若飛矢，在這山水校園里,，往還馳騁,，射向遠(yuǎn)方，又從遠(yuǎn)方返回,，回到眼中,，回到心里，我們的心也隨之收發(fā)吐納,。這種循環(huán)反復(fù)的觀照讓我們理解生命成長的內(nèi)涵,。“情往似贈，興來如答,。”一往情深的觀看從自然那里得到回饋,，與群山相應(yīng)，仿佛是一場天人之間的精神唱答,。望境所賦予我們的是山水化的持久往復(fù)的心靈方式,，這個方式將成為我們從這里帶走的真正的饋贈。 美院的生涯還不僅帶給我們一個班級,、一個工作室的同學(xué),、老師，更帶給我們“國美”這個中國藝術(shù)教育的莊嚴(yán)而光榮的譜系,。這個88年的精神血脈,，聯(lián)系著中國藝術(shù)精神的根系，凝聚著現(xiàn)當(dāng)代文化振興的高度和使命,，跬積著一代代名師國手的追求和奮斗,。我們與眾多大師雖然未曾謀面，但我們呼吸著他們的傳統(tǒng),，濡染著他們的精神理想，成長在他們的學(xué)術(shù)高度之上,。我們的同學(xué),，我們的師長，綿延著國美的氣息和品性,，編結(jié)成一個共抱共生的學(xué)術(shù)族體,。這樣一個學(xué)術(shù)族體，帶給我們獨特的滋養(yǎng)和塑造,，一種譜系相承的責(zé)任和自我擔(dān)當(dāng),，最令我們珍視,。 同學(xué)們，上述的青春的能量與創(chuàng)力的培養(yǎng),，大學(xué)望境的濡養(yǎng),，精神譜系的滋養(yǎng)，是美院生涯真正改變了我們的陶養(yǎng)的因素,。在今天這樣的場所和情景中,，我們將抱以格外的感懷。我們因四年學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束而感懷曾經(jīng)的時時刻刻,，我們因畢業(yè)后的各奔南北而感懷青春相聚的日日夜夜,，我們因自己的成長與收獲而感懷學(xué)誼斑駁、師恩點滴,，我們因今天的云間竹棚,、燦爛涌泉而感懷國美學(xué)脈的深長與博大。此刻,，這樣的感懷涌動著一種豪情與敬意,。我們心存感恩。 投我以木桃,，報之以瓊瑤,。 匪報也，永以為好也,。 早在《詩經(jīng)》中就有這樣的循環(huán)往復(fù),、一唱三嘆的詩句：贈給我一個木桃，抑或一個木瓜,、一個木李,，我用美玉來回報，不是僅僅為了回報,，而要永和她相好終老,。從“木桃”到“瓊瑤”，只是一枚感謝的種子而已,，不求回報,，而是殷殷的期許，緣發(fā)永遠(yuǎn)的相愛相好,。超離物之貴賤的判斷,，超越了報答的意愿，投報的核心是永結(jié)同好的期約,。這是華夏民族心心相報的至清意象,，又是千古以還、心約誓盟的高尚境界。 在我們的生活周遭中,，有太多牽動人心的感恩,。其中最讓我難以忘懷的是美國職業(yè)籃球賽NBA的明星感恩。2013年的常規(guī)賽MVP杜蘭特的答謝辭便是動人的一例,。杜蘭特在答辭中首先感謝了籃球,，因為籃球是集體的項目，讓他懂得了團(tuán)隊的力量,。正是這個團(tuán)隊,，每天都推動著他成為最好的球員。于是杜蘭特逐個感謝他團(tuán)隊中的每一員,，用孩子般的親熟,，讓每個人共享他的榮耀。最后,，杜蘭特真摯地感謝了他的母親：一個21歲的單親媽媽,，帶著兩個孩子。無數(shù)次搬家,，是為了讓孩子有一個好的環(huán)境,；一個人打幾份工，是為了讓孩子不至流落街頭,；晚上早早上床,，是為了把食物給孩子，自己得餓著睡覺,。杜蘭特哽咽地呼喊：“媽媽,，為了我，你犧牲太多,，你才是真正的MVP,！” 杜蘭特的答謝辭已成經(jīng)典，但我們的生活中卻不斷地滋生和重現(xiàn)著這種感恩,。就在我們的學(xué)校,，有一位前年碩士畢業(yè)的同學(xué)，兩年來輾轉(zhuǎn)南北,，總把身患重病的媽媽帶在身邊,。今年他考上博士研究生，每天下午,，他都要趕回家為患病的母親做飯,。在我的書桌上，至今還放著他碩士畢業(yè)時制作的石膏小孩,。那裸露身軀的孩童，戴著絨線帽，仰望前方,。當(dāng)我了解了他的情況之后,，我深深地被這赤子的遠(yuǎn)望打動。那絨帽的溫暖,，恰是他的渴望,。坐在后排的父母親友們，你們是最能理解這種渴望的,。 感恩不是一種饋贈,，不是一份回報，而是一種素質(zhì),。秉著這種素質(zhì),，我們居以敬心，善待所有的親人,，所有的師者,，所有的同行，并把他們作為自己學(xué)習(xí)和景仰的對象,，善于從他們身上汲取知識之外的能量和優(yōu)長,。秉著這種素質(zhì)，我們細(xì)細(xì)體察,，在所有的細(xì)末處感受愛,，收獲感動，讓自我人生成為良師,，并學(xué)會擔(dān)負(fù)起一種責(zé)任,，一份投桃報李的命運(yùn)的誓盟。 同學(xué)們的碩士和博士論文,，無論多么洋洋灑灑,，最后大多有一頁致謝。有些同學(xué)寫得勉強(qiáng),，有些同學(xué)視為“彈幕”式的開心玩笑,，大部分同學(xué)都真誠地向?qū)熤乱灾x意。今年有一位同學(xué),，在她博士論文的最后,，滿含深情地寫下了對包括導(dǎo)師在內(nèi)的多位校內(nèi)外專家的感謝，寫下了對她論文寫作給予幫助的同行者的感謝,，寫下了對父母愛人的感謝,，最后向她五個月大的孩子致謝，因為這篇論文與這孩子一道孕育成長,，她們爭奪著她的時間和精力,，卻共同釀造了她的收獲與歡樂,。 同學(xué)們，感恩原是某種相互間的情感回應(yīng),，在這個回應(yīng)過程中,，個人的出發(fā)點會十分不同，但每個人都有責(zé)任站出來揭示其中的緣由,。“誰言寸草心,，報得三春暉”，那現(xiàn)實情景中的珍貴相助是無以相報的,，感恩只是一種深切的提醒,。無論是成功者，或一般的親歷者,，都應(yīng)以這樣的方式確認(rèn)彼此心靈的相約,，確認(rèn)某種命運(yùn)的勾聯(lián)。這正是我們不能忽略感恩,、并深自感動的地方,。 同學(xué)們，壁上的滴水與甘泉在不斷地噴涌,，它聚而為云,、化而為雨，它不斷地提醒著我們相投相報的因緣,，那教與被教,、愛與被愛的深切的期許。此刻我們身著國美的畢業(yè)典服,，本科同學(xué)是綠襟,，如木在林；碩士同學(xué)是紫襟,，如水在淵,；博士同學(xué)是紅襟，如火在野,；教授是黃襟,，厚德載物；學(xué)術(shù)委員會的老師們和我的是金銀色的圍襟,，象征自強(qiáng)不息,。這樣一個盛裝的意義系統(tǒng)，氤氳著國美譜系的傳承和擔(dān)當(dāng),。在我們的胸前,，有一縷流蘇繡穗，留在前胸,，我們呵護(hù),；擲于后背,，共赴擔(dān)當(dāng)。同學(xué)們,，讓我們?nèi)w起立,，迎接這青春成長的莊嚴(yán)一擲吧！ 老師們,，同學(xué)們，此刻涓滴如注,，云雨燦爛,；我們激情滿懷，感恩無盡,。我們的時代是一個生機(jī)無限,、變化萬千的時代，是一個充滿競爭,、鼓舞創(chuàng)新的時代,。正是這樣的時代，為我們的成長提供了豐沛的條件,，又為我們的成長報以殷切的邀約,。我們涌泉以赴，以感恩的素質(zhì),，體察人生,，品味親情，領(lǐng)認(rèn)理想的擔(dān)當(dāng),，以生命創(chuàng)造的云雨,，塑造一代人的輝煌。 懷同樣心愿者,，無別離,！ |
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