從考試中學會考試,，提高應(yīng)試技能

（一）“六先六后”，因人因卷制宜

在通覽全卷,，將簡單題順手完成的情況下,，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一,，大腦趨于亢奮,，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場解題能力的黃金季節(jié)了,。這時,，考生可依自己的解題習慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu),，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則,。 1．先易后難。就是先做簡單題，再做綜合題,。應(yīng)根據(jù)自己的實際,，果斷跳過啃不動的題目，從易到難,，也要注意認真對待每一道題,，力求有效，不能走馬觀花,，有難就退,，傷害解題情緒。2．先熟后生,。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素,，也會看到一些不利之處,。對后者，不要驚慌失措,。應(yīng)想到試題偏難對所有考生也難,。通過這種暗示，確保情緒穩(wěn)定,。對全卷整體把握之后,，就可實施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家,、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉,、解題思路比較清晰的題目。這樣,，在拿下熟題的同時,，可以使思維流暢、超常發(fā)揮,，達到拿下中高檔題目的目的,。 3．先同后異，就是說,，先做同類型的題目,，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易,，有利于提高單位時間的效益,。 4．先小后大。小題一般是信息量少,、運算量小,，易于把握，不要輕易放過,，應(yīng)爭取在大題之前盡快解決,，從而為解決大題贏得時間,，創(chuàng)造一個寬松的心理基矗。 5．先點后面,，近年的高考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”,，解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步,，而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎(chǔ)和解題條件,，所以要步步為營，由點到面,。6．先高后低,。即在考試的后半段時間，要注重時間效益,，如估計兩題都會做,，則先做高分題；估計兩題都不易,，則先就高分題實施“分段得分”,，以增加在時間不足前提下的得分。（二）一“慢”一“快”,，相得益彰 有些考生只知道考場上一味地要快,，結(jié)果題意未清，條件未全,，便急于解答,，豈不知欲速則不達，結(jié)果是思維受阻或進入死胡同,，導致失敗,。應(yīng)該說，審題要慢,，解答要快,。審題是整個解題過程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源,，必須充分搞清題意,，綜合所有條件，提煉全部線索,，形成整體認識,，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成,，則可盡量快速完成,。 （三）確保運算準確，立足一次成功 。要盡量準確運算（關(guān)鍵步驟,，力求準確,，寧慢勿快）。解題速度是建立在解題準確度基礎(chǔ)上,，更何況數(shù)學題的中間數(shù)據(jù)常常不但從“數(shù)量”上,，而且從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答。所以,，在以快為上的前提下,，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù),，步步準確,，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟,。（四）講求規(guī)范書寫,，力爭既對又全?？荚嚨奶攸c是以卷面為唯一依據(jù)。這就要求不但會而且要對,、對且全,，全而規(guī)范。會而不對,，令人惋惜,；對而不全，得分不高,；表述不規(guī)范,、字跡不工整又是造成高考數(shù)學試卷非智力因素失分的一大方面