開發(fā)右腦記憶方法：促進左右腦協(xié)調(diào)

人的大腦分左腦和右腦兩部分,，它們分別有各自的機能與特征,。人的左腦主要負責(zé)邏輯思維，它的功能用以理解語言,、文字,、和數(shù)字等，能把復(fù)雜的事物條理化,，并能理論地思考問題,。人的右腦主要負責(zé)對事物的感性認識。人是靠左腦和右腦互相溝通信息,，共同完成思維過程,。而兩歲之前的嬰幼兒,，以右腦為中心,，用右腦理解事物,。這個時期是開發(fā)右腦智能的絕好時機!同時，在嬰幼兒時期,，媽媽也要注意多和孩子說話,，雖然孩子聽不懂是什么意思，但對孩子大腦的整體開發(fā)是非常有意義的,。左側(cè)體操是開發(fā)右腦功能的一種好辦法,。

1,、左上肢側(cè)舉運動

左腳向左側(cè)跨一小步,，左手側(cè)平舉，掌心向下;左手經(jīng)左側(cè)部向上舉;左手還原,。

2、左上肢前舉運動

左腳向左側(cè)跨一小步,，左手經(jīng)左胸前上舉至水平;左上肢再經(jīng)胸前上舉，與身體平行;左上肢經(jīng)胸前向下復(fù)員,。

3,、左手指運動

伸出左手，做握拳運動;將握緊的拳頭松開,，重復(fù)進行;將拇指依次與其他各指的指端接觸,，進行對指訓(xùn)練,。

4,、左腿側(cè)舉運動

立正，目光向前,，雙手叉腰;重心放在右腳,，左腳向左側(cè)外提起，腳伸直,，直到與地面平行,，復(fù)原,。

5,、左腳前舉運動

目光平視,，雙手叉腰;左腳向前踢,，達到與地面平行;復(fù)原,。

以上各節(jié)每次做10到20遍，每天早晚各做一次,，每次約5分鐘,。

開發(fā)右腦記憶力的方法

開發(fā)右腦的方法：

刺激指尖法

開發(fā)右腦,，國外學(xué)者主張從兒童做起,，如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說： 兒童的智力發(fā)展表現(xiàn)在手指尖上,。 他將雙手比喻為大腦的 老師 。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的 代表區(qū) ----神經(jīng)中樞,，其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛。現(xiàn)在許多父母讓孩子聯(lián)系彈琴,，實際上就是很好的指尖運動,。隨著雙手的準(zhǔn)確運動就會把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來，尤其是左右手并彈的鋼琴,、電子琴,。

借助外語開發(fā)右腦

美國神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會兩三種語言跟學(xué)會一種語言一樣容易，因為當(dāng)孩子只學(xué)會一種語言時,，僅需大腦左半球,，如果培養(yǎng)同時學(xué)習(xí)幾種語言，就會 啟用 大腦右半球,。

體育活動法

如每天跳上半小時的迪斯科健身操,、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操時有意識地讓左手,、右手多重復(fù)幾個動作,，以刺激右腦。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發(fā)比靜止時來得快,，由于右腦的活動,，左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少地擺脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法,，靈感經(jīng)常會脫穎而出,。

借助音樂的力量

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦。所以父母應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)音樂,。此時,，還可以在孩子從事其他活動時，創(chuàng)造一個音樂背景,。音樂由右腦感知,，左腦并不因此受到影響，仍可獨立工作,，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉,。

舉例子：

政治家軍事家：亞歷山大大帝、愷撒大帝,、拿破侖,、法皇路易十六等,。

科學(xué)家：愛因斯坦(相對論提出者)、本杰明,、富蘭克林(美國著名科學(xué)家)等,。

藝術(shù)家：達、芬奇,、貝多芬,、畢加索、米開朗基羅,、巴赫,、拉斐爾。

文學(xué)家：馬克,、吐溫(美國著名小說家),、倪匡(筆名衛(wèi)斯理等，華人著名科幻小說家),、瓊,、吉尼特(法國著名作家、劇作家),。

企業(yè)家：亨利,、福特(他用左手創(chuàng)造了一個坐在輪子上的民族)、比爾,、蓋茨(人人都知道他是微軟創(chuàng)始人,，世界首富。其實,，帶有平滑側(cè)按鍵、兩手都可用的鼠標(biāo)的創(chuàng)意源自微軟,，也許是考慮到總裁大人是左撇子吧),。

學(xué)之源右腦開發(fā)課程訓(xùn)練：

課程特點：開發(fā)右腦潛能，提高孩子的智力水平,，全面提升孩子的各項能力,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)!

右腦開發(fā)與識字特色課程的特點在于它加強了各種右腦潛能開發(fā)的專業(yè)訓(xùn)練,，在思維中啟發(fā)創(chuàng)新,，通過游戲?qū)W(xué)生進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，快速提升觀察能力,、聯(lián)想能力,、創(chuàng)造能力及ESP能力，使右腦潛能得到充分開發(fā),，同時識記大量的漢字和兒歌,。

課程內(nèi)容：

測評系統(tǒng)：首先進行學(xué)生右腦潛能現(xiàn)狀測評,。#from 開發(fā)右腦記憶方法促進左右腦協(xié)調(diào)來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www./ end#(1)排序卡

排序卡是鍛煉學(xué)生對圖形的瞬間記憶能力，通過訓(xùn)練可開發(fā)右腦記憶潛能,，培養(yǎng)快速記憶的能力,。

Esp卡

Esp是綜合心靈感應(yīng)、透視,、預(yù)知等能力的感知外知覺(Extra Sensory Perception)這個詞的縮寫,。通過ESP游戲刺激松果體，可以讓孩子在日常生活中對事物的感悟預(yù)知能力提高,，直覺靈敏,，能提前對一件事情做出預(yù)判。一個感知力強的孩子,，對周圍的危險具有很強的直覺判斷分析,，下意識地趨利避害，從而通過直覺引導(dǎo)出潛在的記憶并使用,。

a音樂

在任意時候(休息,、做游戲或睡覺前)都可以播放給孩子聽，但不要刻意要求孩子聽,。α音樂是一種靈感音樂,這種音樂的節(jié)拍在60-70之間,，頻率在8-14赫茲之間。當(dāng)人聽到這種音樂時,，腦內(nèi)就會自動產(chǎn)生α腦波,。當(dāng)腦波處于α波狀態(tài)，潛意識就會發(fā)揮作用,。α音樂不是用作藝術(shù)欣賞的,，而是用來開發(fā)大腦、激發(fā)潛能,、協(xié)調(diào)身心的,。學(xué)之源右腦開發(fā)訓(xùn)練營研究選擇的α音樂是經(jīng)過了嚴(yán)格的腦波檢測，長期聽賞將在無形中開發(fā)右腦潛能,、改善身心狀況,。

右腦繪畫

通過發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在原有的基礎(chǔ)上進行繪畫，或者上色,。因為 在學(xué)習(xí)繪畫時,，你將會探尋被日常生活無窮無盡的細節(jié)隱藏住的那部分大腦。右腦思維繪畫注重鍛煉孩子的感知能力,，增長孩子各方面的知識,，鍛煉孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力,，并培養(yǎng)孩子的色彩感覺,、耐性及靜心做事的能力,。

右腦識字

右腦識字能充分發(fā)揮右腦潛能中海馬區(qū)強大的圖像記憶功能，瞬間將大量漢字轉(zhuǎn)換成影像,，學(xué)漢字就如同照相機拍照一樣輕松自然,將漢字印在腦內(nèi)的語言中樞,，輕松記憶且永世不忘。

同時右腦識字也結(jié)合現(xiàn)代教育心理學(xué),、記憶學(xué)的原理,，將右腦形象學(xué)習(xí)法運用于漢字學(xué)習(xí)，使用電影式畫面的對幼兒腦部產(chǎn)生對漢字的理解,。 右腦識字 與以往任何識字法不同的是,，以往的識字法主要以文字信息來刺激孩子的。達到認識漢字的目的,。而 右腦識字 完全以圖形信息來刺激孩子的大腦,，讓孩子通過圖畫轉(zhuǎn)換的形式來認識漢字

物象記兒歌

把兒歌轉(zhuǎn)化為生動的物像再記憶會達到過目不忘的效果。利用圖片場景引導(dǎo)記憶兒歌,，同時識記漢字,。這種記憶方式的訓(xùn)練，對今后古詩詞的記憶和課文背誦有很大幫助,。

詞語記憶鏈掛圖

利用右腦有物像快速存儲的能力進行訓(xùn)練,，達到快速記憶目的?？梢蕴嵘洃浟?，開發(fā)右腦潛能。

通過對視網(wǎng)錐體的訓(xùn)練,，提升注意力,，開發(fā)右腦潛能。

聯(lián)想思維訓(xùn)練卡

通過一個中心詞匯,，聯(lián)想出各種相關(guān)詞匯,，訓(xùn)練發(fā)散性思維和想像能力。

開發(fā)右腦潛能的秘訣

想要孩子聰明,，我們要做到左右腦共同開發(fā)，日常生活中我們比較側(cè)重左腦的開發(fā)卻忽視了右腦的開發(fā),，隨著時代的發(fā)展,，右腦開發(fā)越來越受重視。那么我們該如何開發(fā)寶寶的右腦呢?有哪些開發(fā)右腦的方法呢?

1,、利用 吸引力法則 增強吸引力

生活中常有奇跡發(fā)生,，財務(wù)上的奇跡、身體健康的奇跡,、心理康復(fù)的奇跡,、感情修復(fù)的奇跡 這一切的發(fā)生,，是因為知道如何運用這個秘密。 《心靈雞湯》作者 杰克?坎菲爾德

2,、利用催眠(自我暗示)開發(fā)潛意識

我這一生不曾工作過,，我的幽默和偉大的著作都來自于求助潛意識心智無窮盡的寶藏。 馬克?吐溫

3,、利用全腦速讀記憶(訓(xùn)練)開發(fā)閱讀潛能

所有的成功者都是閱讀者,，所有的領(lǐng)導(dǎo)者都是閱讀者，閱讀是我獲取信息,，贏得成功的最大秘訣,。 比爾?蓋茨

4、利用右腦王(右腦聲光儀)開發(fā)記憶潛能

(國內(nèi)唯一能直接喚醒右腦潛能的特制設(shè)備)顯然的,，右腦王可以讓右腦免除壓力,、進 入開放狀態(tài)，將學(xué)習(xí)狀態(tài)變得很好! 世界第一名潛能大師 安東尼?羅賓

5,、利用 超級學(xué)習(xí)法 開發(fā)學(xué)習(xí)潛能

(保加利亞的羅扎諾夫博士創(chuàng)造,，當(dāng)今世界很多國家都推行的學(xué)習(xí)方法)

6、利用 思維導(dǎo)圖 開發(fā)想象力

想象力就是一切,，它是生命將發(fā)生之事的預(yù)覽,。 阿爾伯特?愛因斯坦