《論語·子路篇》云：其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。不能正其身，如正人何,？

　　欲論“為師者必先正其身”,，需先明白，何為“師”,，何為“正其身”,，以及“必先”這種對教師職業(yè)要求之原因。

　　韓愈《師說》有云：師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。這告訴我們，身為老師,，應(yīng)該教給學(xué)生們知識（受業(yè)解惑）,，也要教給學(xué)生們?yōu)槿颂幨赖牡览恚▊鞯溃綖橐幻细竦慕處?。誰人可為師,，韓子曰：弟子不必不如師，師不必賢于弟子,，聞到有先后,，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已,。

　　每個時代都有影響世界的人物,，每個時代都有其需要遵守的準(zhǔn)則。在中國,，古有三不朽——立德,、立功、立言,?？煞Q為中國平民教育事業(yè)奠基者的孔子，在日常授課中,，孔子教授“六經(jīng)”——詩,、書、易,、禮,、樂、春秋,；“六藝”——禮,、樂、射,、御,、書、數(shù),；“八德”——孝,、悌、忠,、信,、禮、義,、廉,、恥。據(jù)現(xiàn)代儒學(xué)家們研究認(rèn)為只用三句話,，六個字就可詮釋儒學(xué)思想的真諦,，那就是立德、立功、立言——人生三不朽,。在《論語·子路篇》中,，孔子提出了中國教師的職業(yè)準(zhǔn)則“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！斌w現(xiàn)了一種“以身作則”,、“言傳身教”的師德。

　　孔子提出了教師需要“正其身”的原則,。隨著時代的演進(jìn),，國家和社會對于教師“正其身”又有了新的、切合時代要求的理解,。2008年修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（第五條）：為人師表,。堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長,。作風(fēng)正派,，廉潔奉公。自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。

　　根據(jù)事物發(fā)展的規(guī)律，當(dāng)我們特意強(qiáng)調(diào)一件事的時候,，那一定有需要我們強(qiáng)調(diào)的原因?，F(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)“為師者必先正其身”，那么一定就是發(fā)生了“為師者不正其身”的事,，而且到了必須進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的地步了,。確實(shí)發(fā)生了許多違法教師職業(yè)道德規(guī)范，讓人痛心疾首的事情,。

　　不過,，有問題解決問題才是我們所應(yīng)有的一種正確的心態(tài),。要想讓教師“正其身”，可以通過兩個方面來努力,。第一個是建立一個完善的制度,，一個教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范當(dāng)然是很好的，當(dāng)其不愿意遵守時,，制度也迫使他不得不遵守,，這就是好制度的作用,。第二個就是激發(fā)老師心中一股不可抑止的“正能量”,。使其能自覺自愿地“正其身”。只有發(fā)自內(nèi)心的力量才是一種無可阻擋,，奮發(fā)向前的力量,。幸福的是，不論我們處在一個多么不可想象的時代,，我們始終都能發(fā)現(xiàn)值得我們尊敬的榜樣,。

　　1990年，李桂林,、陸建芬夫婦來到?jīng)錾揭妥遄灾沃莞事蹇h烏史大橋鄉(xiāng)二坪村任教,，村民的落后與貧苦深深地震撼了這對彝族夫婦。于是,，從1990年開始,，截止2008年，夫婦倆一堅持就是18年,。他們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天,。2007年，李桂林被授予全國模范教師榮譽(yù)稱號,。夫婦倆還榮獲2008年感到中國人物,。

　　2012年5月8日，20時38分,，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前,，一輛客車突然撞向正在放學(xué)的學(xué)生之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,，自己卻被碾到車下,，造成雙腿截肢。張麗莉老師也被譽(yù)為“最美女教師”,。

　　在李桂林,、陸建芬夫婦堅守“天梯”小學(xué)的18年中，在張麗莉老師不顧危險,，沖向?qū)W生之時,，支撐著他們這么做的，就是內(nèi)心中那股不可抑止的“正能量”，就是他們對教師職業(yè)道德規(guī)范一種充滿獻(xiàn)身精神的理解,。吾輩何其不幸也,，見證了中國教師隊(duì)伍中一些敗類對“教師”的抹黑；吾輩何其幸也,，見證了教師最偉大的奉獻(xiàn)精神,。

　　在我們呼吁向李桂林、陸建芬,、張麗莉老師學(xué)習(xí)時,，當(dāng)然不可能要求每位老師都堅守“天梯”小學(xué)18年，也不可能要求每位老師都付出身體甚至生命的代價,。但我們一定要學(xué)習(xí)這三位老師心中那股不可抑止的“正能量”,，學(xué)習(xí)他們對教師職業(yè)道德規(guī)范充滿獻(xiàn)身精神的理解。新時代有新要求,，但有一些東西不會改變,。在教師的心中，應(yīng)該要有一些堅守,，生而為教師,，就要“正其身”，就要“以身作則”,，就要“言傳身教”,。

　　“吾不正身枉為師”。

　　后記：友人托吾為其作文,，題曰“為師者必先正其身”,。吾默然而思。頃之,，作此篇,。蓋此篇雖為友人而作，亦吾心中所感所發(fā),。吾可能于明歲畢業(yè)后走上教師崗位,，亦當(dāng)時時于心中回想此篇，不忘“正吾身”,。此既為中國傳統(tǒng)文化之要求,，亦為現(xiàn)代教師職業(yè)道德規(guī)范之要求。