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家長加過來微信后，很多都在問我要記憶方法，除了要學(xué)習(xí)方法外,，還問我如何破解孩子眼高手低的問題,。這是一個(gè)好問題，好像知識(shí)全掌握了,，就是不做題,，一到考試就傻眼了?；蛘哒f做簡單題一做就會(huì),，題型變化一下就傻眼了。 期末臨近,，對(duì)于緊張備考的同學(xué)們來說,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么呢？是多做題還是打牢基礎(chǔ)呢,？如果你的基礎(chǔ)知識(shí)都沒有復(fù)習(xí)好就去做題,，會(huì)導(dǎo)致做題速度慢，而且正確率低,，浪費(fèi)時(shí)間和精力,，還會(huì)打擊自信心。很多同學(xué)說,，老師留的作業(yè)太多了,，根本沒有額外的時(shí)間去做題。這時(shí)候你需要好好反思一下,，到底作業(yè)留的多,，還是自己做題的效率太低？下面就教你一些好的學(xué)習(xí)方法,，幫助大家快速提高數(shù)理化的成績,。
很多學(xué)理的學(xué)生，感覺數(shù)理化很難,，感覺試卷后面的大題,、壓軸題都是很難很難的題。但我認(rèn)為,，數(shù)理化沒有難題,，只有綜合題。什么意思呢,？ 其實(shí)看似比較難的題目,，只不過是考察的知識(shí)點(diǎn)比較綜合，同時(shí)考察多個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)而已,。比如一個(gè)壓軸題,，同時(shí)考察五個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好,，不熟悉,，那么整個(gè)題目就會(huì)讓人感覺比較難。但是如果同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)非常全面和扎實(shí),，每一個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)都掌握了,，那么即使是壓軸題也是可以一步一步做出來的，至少可以做出來前面的一兩個(gè)問題,。
這是因?yàn)椋?/p> 第一,，沒有認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,。 第二，感覺自己掌握了,，實(shí)際上并沒有掌握,。 第三，沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，不會(huì)快速高效的復(fù)習(xí),。
現(xiàn)在課本是越來越薄,，知識(shí)點(diǎn)越來越簡單,，而題目卻相對(duì)較難，這個(gè)問題該怎么去解決,？實(shí)際上很簡單,，那就是需要自己多總結(jié)，從題目中提煉基礎(chǔ)知識(shí),，除了課本上的基本概念和公式外,，還需要對(duì)題目進(jìn)行概括和分析。這就需要同學(xué)們警惕“假性掌握”,。 “假性掌握”就是指學(xué)生感覺自己掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，卻不會(huì)做題，實(shí)際上還是沒有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn),。無論是課本還是課堂筆記的形式,，基本上都是在一個(gè)概念之后，直接跟著一大段的解釋,。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，看到概念以后，可能會(huì)直接看解釋,，一看解釋覺得很簡單,，自己能夠理解，就認(rèn)為自己掌握了,，結(jié)果到考試的時(shí)候就不會(huì)做題了,。 雖然知識(shí)點(diǎn)需要先理解，但是理解了并不代表掌握了,，只有牢記下來,，能夠應(yīng)用到解題過程中才算是真正的掌握了。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該把理解概念和做題結(jié)合起來,，不然只是紙上談兵，無法取得高分,。 理科的學(xué)習(xí)除了掌握一定的技巧外,，更多的是需要老師的講解和點(diǎn)撥，需要多做練習(xí)題,，多總結(jié),，多思考,。 我是老師，可以加我微信,，送《超級(jí)學(xué)習(xí)法》學(xué)習(xí)資料和聽免費(fèi)記憶課,，家長也可以在我朋友圈里查找相關(guān)文章 請(qǐng)加我微信：211588393進(jìn)行索取和咨詢 |
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一、數(shù)理化沒有難題,，只有綜合題,！
再者,，高考題型有95%以上都是做過的題型，即使那些很新的“信息題”一般也是比較好理解的,。從這個(gè)角度來說,，基礎(chǔ)知識(shí)也是非常重要的。另外,，在高考中,，基礎(chǔ)知識(shí)至少占60%以上的分?jǐn)?shù)，中等難度的題目占25%到30%左右,，比較難的占10%到15%,。只要基礎(chǔ)知識(shí)真正復(fù)習(xí)好了，高考得高分還是很容易實(shí)現(xiàn)的,。既然基礎(chǔ)知識(shí)如此重要,，為什么大部分的同學(xué)沒有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)呢？
二,、警惕“假性掌握”，讓學(xué)習(xí)沒有頭緒
