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近期因高考和大學(xué)問題的發(fā)言,，到今天的這篇為止,。 考生進(jìn)二三本，家長如何補(bǔ)救一文,，引來一位即將畢業(yè)并已考上研的曹同學(xué)的感慨,。來自校園里同學(xué)的評(píng)論和反饋，應(yīng)該是最有說服力的,。我覺得需要大段地引一下曹同學(xué)的評(píng)論,。 先生這篇文章（二三本和家長的這文章）對(duì)于讓分?jǐn)?shù)基已成定局，如何能夠讓四年大學(xué)時(shí)間不浪費(fèi)的學(xué)生來說有重要意義的,。但是我覺得學(xué)習(xí)這事還是靠自己，如站在“考入非985,、211,，自己如何補(bǔ)救”的觀點(diǎn)，則更有實(shí)際意義,。因?yàn)楝F(xiàn)在國家已經(jīng)開始開始淡化一本,，二本，三本概念了,。 我現(xiàn)在是XX省一省屬師范大學(xué),，就一周以前我們專業(yè)剛好升為XX省一本專業(yè)。然并卵!好像從今年開始二本,，三本將不分,，呵呵，這可能也是zf的教育產(chǎn)業(yè)化的小把戲吧,！但這并不是說不注重學(xué)校排名,，相反愈來愈烈。我今年畢業(yè)感覺無論是工作還是讀研,，都特別注重是否211,，985院校，這也是為何考研主力是二本學(xué)生,，目標(biāo)211,，985。 讀本科這學(xué)校(按老師說也該屬于二本前列),，最大的感受是校方不作為,，得過且過在學(xué)校的大政方針上忽悠學(xué)生；但是師資這塊沒得說,，老師絕大多數(shù)都是985博士,，還有不少海歸,。但是存在問題是年齡以大，對(duì)科研教育熱情很低,，對(duì)于現(xiàn)代前沿,，現(xiàn)實(shí)情況把握不準(zhǔn)。 但是最讓我不爽的是周圍人絕大多數(shù)都是混日子,，可以毫不夸張的說,，50%的人是浪費(fèi)了四年時(shí)光，一事無成,。我也是最近才懂得一個(gè)道理,，不是你處在哪個(gè)環(huán)境就應(yīng)該安于現(xiàn)狀，你可以跳出來,，實(shí)在不行再認(rèn)為的找個(gè)環(huán)境,。先生比較擔(dān)心現(xiàn)在大學(xué)生的自控能力，不過我感覺能力再加強(qiáng),，因?yàn)?0后個(gè)性張揚(yáng),，一把也不愛從眾，而且現(xiàn)在我們90后的主流思想是崇尚孤獨(dú),，有思想,，把握時(shí)代潮流。高考成績真心很重要,，但我覺得這個(gè)重要性主要體現(xiàn)在未來四年你將和哪一群人接觸,。發(fā)生奇妙的事情，思想發(fā)生翻天覆地的變化,，遠(yuǎn)比所謂的一考定終身的意義更實(shí)際,。馬上大學(xué)畢業(yè)，讀先生文章,，一點(diǎn)愚見,，還望先生批評(píng)提高。 這個(gè)評(píng)論幾乎自身就是一篇有關(guān)本科高等教育的短評(píng),。 關(guān)于曹同學(xué)“自己如何補(bǔ)救”的看法,。他說的非常對(duì)。而我說的前提,，是基于我知道嚴(yán)進(jìn)寬出的前提下新生的情況作出的,，也不錯(cuò)。從高考煉獄中熬出來的大學(xué)新生開始放松,，因?yàn)樵贈(zèng)]有家長的嚴(yán)密監(jiān)管和老師的人盯人督促,，因而大量翹課、打游戲,，搞對(duì)象同居而忽視學(xué)業(yè)和對(duì)新的校園生活的適應(yīng)和調(diào)整,。在美讀大學(xué)的中國留學(xué)生,，因?yàn)樯险n舞弊而被成批遣返回國的事情，也證明了這不是個(gè)別情況,。因此,，我覺得家長只能再督促一下。如果新生自己有如此補(bǔ)救的想法,，與家長交流也有如此的共識(shí),，那么補(bǔ)救的事情就好辦了。 今年開始,，錄取似乎沒有了二本第一次,，二本第二次的錄取，只是一統(tǒng)的二本,。這實(shí)際上是把三等品與二等品混合在一起賣,，對(duì)于教育服務(wù)的消費(fèi)者不公平，而對(duì)于教育服務(wù)的提供者,，則提供了濫竽充數(shù)的便利,。中國高等教育越來越用劣質(zhì)服務(wù)摻在有限的優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源里，好比是牛奶里加大桶的水,。 看來，改變本科是二本的出身而考研,，的確也是壓力導(dǎo)致,。因?yàn)樵絹碓蕉嗟拿＃瑥?qiáng)調(diào)研究生考生第一學(xué)位應(yīng)該在名校獲得,，而不大樂意錄取二本的考生,，至于來自三本院校的考生，估計(jì)受歧視更多,。至于用人單位,，對(duì)于名校的本科畢業(yè)生似乎也更青睞。這樣的狀況,，估計(jì)就是造就二本同學(xué)被迫考研來改變學(xué)歷身份的基礎(chǔ)原因,。本科進(jìn)二三本，就此定了職業(yè)前景,，這對(duì)成熟得晚的現(xiàn)代青年,，尤其不公平。如果考慮到美國名校與社區(qū)學(xué)院的關(guān)系,，如此做法更加荒唐,。比如說洛杉磯加州大學(xué)UCLA，能接受附近地區(qū)的社區(qū)學(xué)院的學(xué)生帶學(xué)分轉(zhuǎn)學(xué)入讀,。對(duì)于中國學(xué)生來說,，這等于在北京海淀讀電大海淀校區(qū),，讀了兩年后帶學(xué)分轉(zhuǎn)學(xué)入人大，京工或者民院,、北外,，語言學(xué)院，北航,、鋼院,，地院那樣，甚至轉(zhuǎn)進(jìn)北清二大,。 當(dāng)然,，如此轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)習(xí)也要硬才行，不然差生混進(jìn)優(yōu)秀生群里,，就是自找擠兌麻煩,。當(dāng)美國可以如此做的時(shí)候，中國的一流名校對(duì)于憑本事考研的學(xué)子如此勢利,，我要叱罵這些做法和如此決策的混賬貨,。 最讓我驚訝，但是也不意外的是,，老師985博士,，年齡偏大，科研教育熱情很低,，對(duì)于現(xiàn)代前沿把握不準(zhǔn),。既然本科摻水，碩士也摻水,，博士當(dāng)然還是摻水,。他們進(jìn)入大學(xué)任教，于是助理教授,，副教授到教授都摻了水,。我跟一位清華資深教授林先生聊起，地方院校確實(shí)有如此情況,。這是全國好多院校的問題,。同時(shí)，發(fā)表論文晉升職稱的壓力,，掙錢養(yǎng)家糊口的壓力,，讓他們都只能對(duì)教學(xué)應(yīng)付事，對(duì)于自己的充實(shí)和研究的推進(jìn),，也只能是對(duì)付,。 河北科技大學(xué)韓春雨博士，10年沒發(fā)論文,。如此寬容的高校,，不多,，或者很少。因?yàn)閷?duì)本專業(yè)前沿不太追蹤,，因此把握不好也就不奇怪了,。 大學(xué)生或研究生，不考研,，今年就業(yè)尤其難,，765萬畢業(yè)生可能只有一半能在畢業(yè)時(shí)就得到就業(yè)。 大學(xué)管理的中學(xué)化,，也足以證明,，父母溺愛中的大學(xué)新生，成熟度和獨(dú)立能力之差,，猶如初中生,。有大學(xué)如此規(guī)定，學(xué)生出操時(shí)間為早上6點(diǎn)半到7點(diǎn)半,，出操時(shí)間每次不少于30分鐘,，一二年級(jí)學(xué)生出操內(nèi)容以跑步、集體操為主,，其他年級(jí)學(xué)生以晨練,、晨讀為主；一二年級(jí)學(xué)生要統(tǒng)一上晚自習(xí),；學(xué)校統(tǒng)一開通和關(guān)閉公寓內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等等,，等等。這份校規(guī)出自一所地方二本高校,，但是其普遍使用的地方，按照國內(nèi)的一般認(rèn)知,，應(yīng)該是在中學(xué),。 很悲哀，我說的要家長補(bǔ)救,，真沒錯(cuò),。因?yàn)榧议L的溺愛是始作俑者。解鈴還須系鈴人,，家長不補(bǔ)救,，學(xué)校把大學(xué)生當(dāng)中學(xué)生那樣管教，也算替家長補(bǔ)救,。學(xué)生要是到此時(shí)還不自省自知并且自發(fā)努力,，那就沒啥好說的了。 |
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