與長(zhǎng)文閱讀相比,，散文閱讀似乎有了些難度。但只要你方法正確,，一切都不是問題。 散文閱讀的兩條腿：讀懂文章與答題套路 一,、讀懂文章： 1、樹立整體意識(shí)： 散文的特點(diǎn)是“形散神不散”,?！靶紊ⅰ笔侵肝恼聝?nèi)容相對(duì)分散，但其“神”（主題）集中明確。所以,，拿到一篇文章,，你要做的就是迅速刷一遍文章，確定文章的寫作對(duì)象（人,、景,、物），再捋清楚圍繞寫作對(duì)象分別寫了什么內(nèi)容,。 2,、樹立文本意識(shí)： 散文是用來抒情的文章，抒發(fā)的當(dāng)然是作者的情感,；但一篇文章僅僅抒發(fā)“小我”的情感,，是很難與讀者產(chǎn)生共鳴的，（畢竟作家是靠讀者的買單養(yǎng)活自己的）所以,，文本意識(shí)就是指在閱讀一篇文章的時(shí)候,，一定要站到作者的角度來思考，“我”要抒發(fā)什么情感,，我希望與讀者產(chǎn)生哪些情感交流,，或者傳遞出什么樣的正能量。（特喜歡“正能量”這個(gè)詞兒,，高考出題人也是基于這個(gè)詞兒,，把很多作家的作品刪改得面目全非。） 3,、樹立思路意識(shí) 山有山脈,，文有文脈，文脈就是文章脈絡(luò),，就是文章思路,。抓住了文脈就能準(zhǔn)確迅速地理解全文。一般說來,，放在高考考卷上的文章,，它不敢亂來，它的起承轉(zhuǎn)合得遵循一定的規(guī)律,，往往有一定的語言標(biāo)志,，如承上啟下的過渡句段，領(lǐng)起句或總括句,。 所以,，以寫人為主的散文，要先把握寫了什么人,，該人做了什么事,，這些事有什么共同點(diǎn)和意義。以記事為主的散文在閱讀中要先搞清是什么人，做了什么事,，事情的起因,、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的，這件事情蘊(yùn)含的深層意義是什么,。寫景狀物的散文,，在閱讀中要理清作者借了什么景或物，抒了什么情,，這個(gè)情是怎么抒發(fā)出來的,。 4、五分鐘四步讀懂一篇文章： （1）,、快速瀏覽閱讀文本,，確定作者得寫作的對(duì)象；（1分鐘） （2）,、理清思路,，知曉作者圍繞寫作對(duì)象寫了哪些內(nèi)容；（1-2分鐘） （3）,、圈劃議論,、抒情性文字，判斷寫作意圖,。（要贊美什么,，厭惡什么；敬仰什么,，批評(píng)什么,；當(dāng)然，也可以是復(fù)雜糾結(jié),、傷時(shí)感懷的情感）（1分鐘） （4）,、一般來說，入選考卷的文章往往會(huì)有深化,、升華的主旨內(nèi)容,。（1分鐘） 二,、答題套路 1． 審題：圈劃題干中的“提問關(guān)鍵詞” （1）看“賦分” （2）找“提示” （3）辨“題型”：概括題,、含義題、作用題,、賞析題,、評(píng)價(jià)分析題 2、答題意識(shí)： （1）“答案在文中” （2）關(guān)鍵語句,、中心詞組合法 （3）綜合分析,，條分縷述法 3,、保證得分率： （1）、問什么答什么,，語言準(zhǔn)確到位，表述規(guī)范,，簡(jiǎn)明扼要,； （2）、盡量分條回答,，條理清晰,，便于閱卷，更易得分,； （3）,、主觀題的高考閱卷是“踩點(diǎn)”給分，因此,，不怕你多答,，就怕你不答。遇到拿不準(zhǔn)的問題,，如不限定字?jǐn)?shù)可盡可能多陳述自己的感覺可能拿分的點(diǎn),，但忌諱把不相干的都寫上； （4）,、看清分值與答卷給的答題區(qū)域大小,，揣摩答案語言的多寡； （5）,、必須直接準(zhǔn)確地回答問題,，忌用文中含有某種手法的句子作答（除題干有特殊要求外）； （6）,、闡釋,、概括具有一定文學(xué)色彩的詞、句的意思,，要從其本義入手,，概括語境義；運(yùn)用相應(yīng)手法的,，如是比喻的,，要透過喻體看到本體；是象征的,，要透過象征體看到象征意義,，等等。 （7）,、先做選擇題,，再做主觀分析題,。 |
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