繼成功舉辦過中世紀(jì)占星學(xué)初階,、進(jìn)階課程之后

當(dāng)今最偉大、最博學(xué)的占星師之一

羅伯特·漢德老師

將于2016年6月至8月

帶來中世紀(jì)占星學(xué)進(jìn)階網(wǎng)絡(luò)課程

古占與現(xiàn)占結(jié)合

此次星圖解讀

我們將采用學(xué)員星圖進(jìn)行講解

讓大家了解如何運(yùn)用古占與現(xiàn)占結(jié)合解讀星圖

古典占星自帶的邏輯性

可以讓你在解讀星圖時更加得心應(yīng)手喲

☆ 跟隨當(dāng)今最博學(xué)的占星學(xué)者,，學(xué)習(xí)原汁原味的古典占星學(xué)

☆ 回歸占星學(xué)最古樸、傳統(tǒng)的面向，從中汲取新的智慧

☆ 將古典占星學(xué)和現(xiàn)代占星學(xué)整合起來

☆ 領(lǐng)略世界頂級占星師的星圖解讀技巧

☆ 為自己的占星工具箱增添一把利器

主題1：復(fù)習(xí)古典占星學(xué)的概念

一,、大體介紹課程的總體安排以及如何選擇學(xué)員星圖作為案例

1.上課形式更為靈活,。這里提到的課程安排可能會在上課過程中根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。

2.如何挑選課程中作為案例的學(xué)員星圖,。除了這部分之外,，課程中用到的星圖都會是學(xué)員的星圖。我們不可能逐一分析每個人的星圖,，因此會挑選部分星圖作為案例,。

二、運(yùn)用的方法,、工具和基本概念

對于只學(xué)習(xí)過一般占星學(xué)知識的人,，可能會有一些不太熟悉的術(shù)語和概念，比如：

⑴行星的先天秉賦表及其運(yùn)用,。

⑵對于現(xiàn)代行星（天王星,、海王星和冥王星）、小行星和其他所有已知或未知的行進(jìn)星體的應(yīng)用,，以及這些星體與古典行星在用法上的區(qū)別。

⑶整宮制：什么是整宮制,，它與常用的分宮制有什么區(qū)別,。

⑷勝利星：包括單一勝利星和復(fù)合勝利星。

⑸點宮制：從福點和精神點算起的分宮制,，它們的用途,，它們給占星學(xué)帶來了什么。

⑹如何處理中天：因為第一宮是從上升星座算起,，所以可以在第十個星座之外的星座中發(fā)現(xiàn)中天,。這種情況如何處理？

在這一部分會用到一些名人的星圖作為例子,，但在之后的課程會使用學(xué)員的星圖為例,。

主題2：用古典占星學(xué)解讀學(xué)員星圖

1.距離上升點、中天,、下降點和下中天7.5度以內(nèi)的行星重要程度依次遞減（上升點和中天的重要程度幾乎相當(dāng)）,。

2.尋找相位異常多的行星，尤其是與太陽,、月亮,、中天或上升點形成相位的行星。

3.被強(qiáng)調(diào)的星座,，有四顆或四顆以上的行星,，加上中天或上升點。

4.太陽星座、月亮星座和上升星座的關(guān)系,，它們的特質(zhì)是類似的還是不同的,？

5.上升星座的守護(hù)星或上升星座的勝利星，它落在什么星座,、什么宮位,？它所在星座是否與上升所在的星座形成相位？

這些知識都將通過學(xué)員的星圖來學(xué)習(xí),、展示,。

主題3：通過學(xué)員星圖分析其個性、健康,、疾病

1.行星或其他星圖征象可能影響的因素,。介紹：

⑴體型、體態(tài)和外貌,。

⑵心智特性,。

⑶性格和個性。

⑷與環(huán)境的互動,。

⑸本我,。

2.哪些因素對體型、體態(tài)和外貌影響最大,？

⑴遺傳和種族血統(tǒng),。不要把一個人的血統(tǒng)不太可能有的身體特質(zhì)強(qiáng)加到這個人身上。然而,，在現(xiàn)代化妝品的幫助下,，人們對自身外表所做出的改變可能實際上將他們帶到傳統(tǒng)占星學(xué)所暗示的方向上。

⑵太陽,、月亮和上升星座,。

⑶任何被眾多因素集中強(qiáng)調(diào)的星座。

⑷任何接近上升點或中天（士7.5°）的行星,。任何與上升點或中天形成非常緊密的（士2-3°）主要相位的行星也有一定的影響,。

⑸星圖中任何與上升點、太陽或月亮有關(guān)的其他常見重復(fù)主題,。

⑹疾病,。

補(bǔ)充：在這部分星圖分析的討論中，星圖被選中的學(xué)員附上電子照片效果會更好,。

主題4：現(xiàn)代和古典之比較,，分別解析個性、性格和心智

這一主題一直是20世紀(jì)占星學(xué)最為重要的關(guān)注點之一,。然而,，卻有著兩種極為不同的切入方法,。

⑴現(xiàn)代方法，基于上面所提到的分析外形類型所運(yùn)用的方法,。

⑵中世紀(jì)方法,。（簡化版，老師會在必要和適當(dāng)?shù)臅r候介紹其更為復(fù)雜的面向,。）

完全取決于星圖中與心智功能特定征象星有守護(hù)關(guān)系的行星,。主要是那些圍繞星圖中三個關(guān)鍵點的行星，以及關(guān)鍵點所在星座的守護(hù)星和與關(guān)鍵點形成相位的行星,。

①植物的生長靈魂：主要象征是上升點及其守護(hù)星,。

②感性靈魂或動物的靈魂：主要象征星是月亮及其守護(hù)星。

③智性靈魂或理智的靈魂：主要象征星是水星及其守護(hù)星,。

④這些都受到任何與主要象征星成相位的行星的影響,。

主題5：情感關(guān)系（家人、愛人,、朋友）

盡管在傳統(tǒng)上,，每一宮所賦予的主題似乎通常可以表明該宮位是否主要是個人宮位,，是否與人際關(guān)系有關(guān),，或完全是外界環(huán)境層面的；但實際上,，每組象征符號和星圖都可以也確實體現(xiàn)了所有這三個層面,。不過，此次課程余下的時間我們將主要討論人際關(guān)系和純環(huán)境因素,。

情感關(guān)系：

⑴父母和原生家庭,，也包括本人（就是你）可能擁有的自己的家庭,。該主題下還包含與權(quán)威人士的關(guān)系,。

⑵兄弟姐妹和堂表親，也包括叔叔/舅舅,、阿姨/姑姑,。

⑶親密的一對一關(guān)系。

⑷朋友和一對多的關(guān)系,。

⑸敵人,。

主題6：財富、投資,、職業(yè)

⑴金錢,、財富，理財觀念,。

⑵個人工作或職業(yè)的日?；顒?。

⑶職業(yè)和社會地位，畢生的追求以及謀生之道,。

主題7：移民,、旅行、學(xué)習(xí)

⑴旅行和與其他國家的交流互動,。

⑵學(xué)習(xí)其他文化,。

⑶移民傾向

羅伯特·漢德

他是當(dāng)今最偉大、最博學(xué)的占星師之一,，被美國占星學(xué)界稱為“國家寶藏”,。他17歲起跟隨父親學(xué)習(xí)占星，并于1972年開始占星實踐,。

羅伯特以優(yōu)等成績畢業(yè)于布蘭迪斯大學(xué),，曾在普林斯頓大學(xué)完成科學(xué)史研究生課程，并取得了美國天主大學(xué)中世紀(jì)及拜占庭研究博士,。羅伯特將學(xué)術(shù)作為自己畢生的熱情,，他已出版諸多占星著作，其中最著名的是《行進(jìn)的行星》,。

羅伯特精通拉丁語,、希臘語、阿拉伯語,，是古典占星學(xué)復(fù)興運(yùn)動的積極倡導(dǎo)者,，為古典占星的復(fù)興和古典文獻(xiàn)翻譯做了很多貢獻(xiàn)。此外,，羅伯特還是著名占星軟件公司Astrolabe的創(chuàng)立人,。羅伯特的淵博學(xué)識使他被同行稱為“占星字典”，在職業(yè)實踐中,，他綜合運(yùn)用返照,、日心占星、恒星,、漢堡虛星,、宇宙生物學(xué)等技巧和流派。

為表彰他對占星學(xué)的卓越貢獻(xiàn),，羅伯特·漢德在2008年被授予占星學(xué)界最高榮譽(yù)軒轅十四獎,。

此次課程并非針對初學(xué)者，但所需要的占星學(xué)知識并沒有超出常規(guī)現(xiàn)代占星學(xué)的范疇,。任何對于學(xué)員來說可能是新知識的內(nèi)容都將在課程中進(jìn)行解釋,。參加過之前中世紀(jì)占星學(xué)入門和進(jìn)階課程的學(xué)員會有一點優(yōu)勢，但并不要求參加過之前的課程,，才能參加本次課程,。

占星程度：具備若道核心課程 level 4及以上水平,，即了解星座、行星,、宮位,、相位等，可以獨立進(jìn)行出生星圖解讀,。不確定自己占星水平的同學(xué),，可以點擊參加若道古占和現(xiàn)占結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程入學(xué)水平測試,。

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