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梁啟超談教育:做一個不惑、不憂,、不懼的完整的人,! |深讀

 彩燕飛 2016-05-25

來源:人民教育(ID:irenminjiaoyu


小編說
        梁啟超先生在近代中國被譽為“中國精神之父”和“中國珍貴的靈魂”。他不但是大思想家,、大政治家,、大學問家,更是大教育家,。他的九個孩子個個俊秀,。他的豐富的精神財富值得現(xiàn)代人去挖掘、學習和追隨,。
 
        本文是1922年梁啟超先生應(yīng)蘇州學界之邀所作的一場演講,,時隔94年,社會發(fā)生巨大變遷,,但教育面對的問題卻極其相似,。今天,就讓我們從先生極具穿透力的觀點中找尋教育的真諦,。


為什么進學校,?


        諸君!我在南京講學將近三個月了,。這邊蘇州學界里頭,,有好幾回寫信邀我,,可惜我在南京是天天有功課的,不能分身前來,。今天到這里,,能夠和全城各校諸君聚在一堂,令我感激得很,。但有一件,,還要請諸君原諒:因為我一個月以來,都帶著些病勉強支持,。今天不能作很長的講演,,恐怕有負諸君期望哩。

        問諸君“為什么進學校,?”我想人人都會眾口一辭地答道:“為的是求學問,。”再問:“你為什么要求學問,?”“你想學些什么,?”恐怕各人的答案就很不相同,或者竟自答不出來了,。諸君?。∥艺?zhí)婺銈兛偞鹨痪淞T:“為的是學做人,?!蹦阍趯W校里頭學的什么數(shù)學幾何物理化學生理心理歷史地理國文英語,乃至什么哲學文學科學政治法律經(jīng)濟教育農(nóng)業(yè)工業(yè)商業(yè)等等,,不過是做人所需要的一種手段,,不能說專靠這些便達到做人的目的,。任憑你把這些件件學得精通,你能夠成個人不能成個人還是個問題,。



       人類心理,,有知情意三部分。這三部分圓滿發(fā)達的狀態(tài),,我們先哲名之為三達德——智,、仁、勇,。為什么叫做“達德”呢,?因為這三件事是人類普通道德的標準,總要三件具備才能成一個人,。三件的完成狀態(tài)怎么樣呢,?


       孔子說:“知者不惑,,仁者不憂,勇者不懼,?!彼越逃龖?yīng)分為知育情育意育三方面。現(xiàn)在講的智育德育體育,,不對,。德育范圍太籠統(tǒng),體育范圍太狹隘,。知育要教到人不惑,,情育要教到人不憂,意育要教到人不懼,。教育家教學生,,應(yīng)該以這三件為究竟,我們自動地自己教育自己,,也應(yīng)該以這三件為究竟,。


如何不惑?

養(yǎng)成我們的判斷力,!


       怎么樣才能不惑呢,?最要緊是養(yǎng)成我們的判斷力。想要養(yǎng)成判斷力:第一步,,最少須有相當?shù)某WR,;進一步,對于自己要做的事須有專門智識,;再進一步,,還要有遇事能斷的智慧。假如一個人連常識都沒有,,聽見打雷,,說是雷公發(fā)威;看見月蝕,,說是蝦蟆貪嘴,。那么,一定鬧到什么事都沒有主意,,碰著一點疑難問題,,就靠求神問卜看相算命去解決。真所謂“大惑不解”,,成了最可憐的人了,。


       學校里小學中學所教,就是要人有了許多基本的常識,,免得凡事都暗中摸索,,但僅僅有這點常識還不夠,。我們做人,總要各有一件專門職業(yè),,這門職業(yè),,也并不是我一人破天荒去做,從前已經(jīng)許多人做過,。他們積了無數(shù)經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)出好些原理原則,這就是專門學識,。


       我打算做這項職業(yè),,就應(yīng)該有這項專門學識。例如我想做農(nóng),,怎樣改良土壤,、怎樣改良種子、怎樣防御水旱病蟲等等都是前人經(jīng)驗有得成為學識的,。我們有了這種學識,,應(yīng)用他來處置這些事,自然會不惑,;反是則惑了,。做工做商等等都各各有他的專門學識,也是如此,。


       我想做財政家:何種租稅可以生出何樣結(jié)果,,何種公債可以生出何樣結(jié)果等等,都是前人經(jīng)驗有得成為學識的,。我們有了這種學識,,應(yīng)用他來處置這些事,自然會不惑,;反是則惑了,。教育家軍事家等等都各各有他的專門學識,也是如此,。



        我們在高等以上學校所求的智識,,就是這一類。但??窟@種常識和學識就夠嗎?還不能,。宇宙和人生是活的不是呆的,,我們每日所碰見的事理是復(fù)雜的變化的不是單純的印板的。倘若我們只是學過這一件才懂這一件,,那么,,碰著一件沒有學過的事來到跟前,,便手忙腳亂了。所以還要養(yǎng)成總體的智慧才能得有根本的判斷力,。

       這種總體的智慧如何才能養(yǎng)成呢,?第一件:要把我們向來粗浮的腦筋,著實磨練他,,叫他變成細密而且踏實,。那么,無論遇著如何繁難的事,,我都可以徹頭徹尾想清楚他的條理,,自然不至于惑了。


       第二件:要把我們向來昏濁的腦筋,,著實將養(yǎng)他,,叫他變成清明。那么,,一件事理到跟前,,我才能很從容很瑩澈地去判斷他,自然不至于惑了,。以上所說常識學識和總體的智慧,,都是智育的要件,目的是教人做到知者不惑,。


如何不憂,?

形成“仁”的人生觀!


        怎么樣才能不憂呢,?為什么仁者便會不憂呢,?想明白這個道理,先要知道中國先哲的人生觀是怎么樣,。“仁”之一字,,儒家人生觀的全體大用都包在里頭?!叭省钡降资鞘裁??很難用言語說明。勉強下個解釋,,可以說是:“普遍人格之實現(xiàn),。”孔子說:“仁者人也,?!币馑颊f是人格完成就叫做“仁”。但我們要知道:人格不是單獨一個人可以表見的,,要從人和人的關(guān)系上看出來,。所以“仁”字從“二人”,,鄭康成解他做“相人偶”。

        總而言之,,要彼我交感互發(fā),,成為一體,然后我的人格才能實現(xiàn),。所以我們?nèi)舨恢v人格主義,,那便無話可說。講到這個主義,,當然歸宿到普遍人格,。換句話說:宇宙即是人生,人生即是宇宙,,我的人格和宇宙無二無別,。體驗得這個道理,就叫做“仁者”,。


        然則這種仁者為什么就會不憂呢?大凡憂之所從來,,不外兩端,一曰憂成敗,,二曰憂得失,。我們得著“仁”的人生觀,就不會憂成敗,。為什么呢,?因為我們知道宇宙和人生是永遠不會圓滿的,所以《易經(jīng)》六十四卦,,始“乾”而終“未濟”,。正為在這永遠不圓滿的宇宙中,才永遠容得我們創(chuàng)造進化,,我們所做的事,,不過在宇宙進化幾萬萬里的長途中,往前挪一寸兩寸,,哪里配說成功呢,?然則不做怎么樣呢?不做便連這一寸兩寸都不往前挪,,那可真真失敗了,。

        “仁者”看透這種道理,信得過只有不做事才算失敗,,凡做事便不會失敗,。所以《易經(jīng)》說:“君子以自強不息?!睋Q一方面來看:他們又信得過凡事不會成功的,,幾萬萬里路挪了一兩寸,算成功嗎,?所以《論語》說:“知其不可而為之,。”你想,!有這種人生觀的人,,還有什么成敗可憂呢?

        再者:我們得著“仁”的人生觀,,便不會憂得失,。為什么呢?因為認定這件東西是我的,,才有得失之可言,。連人格都不是單獨存在,不能明確地畫出這一部分是我的那一部分是人家的,,然則哪里有東西可以為我所得,?既已沒有東西為我所得,當然也沒有東西為我所失,。我只是為學問而學問,,為勞動而勞動,并不是拿學問勞動等等做手段來達某種目的——可以為我們“所得”的,。

        所以老子說:“生而不有,,為而不恃?!薄凹纫詾槿思河?,既以與人己愈多?!蹦阆胗羞@種人生觀的人,,還有什么得失可憂呢?總而言之:有了這種人生觀,,自然會覺得“天地與我并生,,而萬物與我為一”,自然會“無入而不自得”,。他的生活,,純?nèi)皇侨の痘囆g(shù)化。這是最高的情感教育,,目的教人做到仁者不憂,。

如何不懼?

培養(yǎng)堅強的自由意志!


        怎么樣才能不懼呢,?有了不惑不憂功夫,,懼當然會減少許多了,但這是屬于意志方面的事,。一個人若是意志力薄弱,,便有很豐富的智識,臨時也會用不著,,便有很優(yōu)美的情操,,臨時也會變了卦。然則意志怎么才會堅強呢,?頭一件須要心地光明,。孟子說:“浩然之氣,至大至剛,。行有不慊于心,,則餒矣?!庇终f,,“自反而不縮,雖褐寬博,,吾不惴焉,;自反而縮,雖千萬人,,吾往矣,。”

       俗語說得好:“生平不做虧心事,,夜半敲門也不驚,。”一個人要保持勇氣,,須要從一切行為可以公開做起,。這是第一著。第二件要不為劣等欲望之所牽制,?!墩撜Z》記:“子曰:吾未見剛者?;?qū)υ唬荷陾?。子曰:棖也欲,焉得剛,?”一被物質(zhì)上無聊的嗜欲東拉西扯,,那么,,百煉剛也會變?yōu)槔@指柔了。


        總之一個人的意志,,由剛強變?yōu)楸∪鯓O易,,由薄弱返到剛強極難。一個人有了意志薄弱的毛病,,這個人可就完了,。自己做不起自己的主,還有什么事可做,?受別人壓制,做別人奴隸,,自己只要肯奮斗,,終須能恢復(fù)自由。自己的意志做了自己情欲的奴隸,,那么,,真是萬劫沉淪,永無恢復(fù)自由的余地,,終身畏首畏尾,,成了個可憐人了。

       孔子說:“和而不流,,強哉矯,;中立而不倚,強哉矯,;國有道,,不變?nèi)桑瑥娫粘C,;國無道,,至死不變,強哉矯,?!蔽依蠈嵏嬖V諸君說罷:做人不做到如此,決不會成一個人,。但做到如此真是不容易,,非時時刻刻做磨練意志的功夫不可。


       意志磨練得到家,,自然是看著自己應(yīng)做的事,,一點不遲疑,扛起來便做,,“雖千萬人吾往矣”,。這樣才算頂天立地做一世人,絕不會有藏頭躲尾左支右絀的丑態(tài)。這便是意育的目的,,要教人做到勇者不懼,。


做一個智、仁,、勇兼?zhèn)涞娜耍?/strong>

        我們拿這三件事作做人的標準,,請諸君想想,我自己現(xiàn)時做到哪一件——哪一件稍為有一點把握,。倘若連一件都不能做到,,連一點把握都沒有,噯喲,!那可真危險了,,你將來做人恐怕就做不成。

       講到學校里的教育嘛,,第二層的情育第三層的意育,,可以說完全沒有,剩下的只有第一層的知育,。就算知育罷,,又只有所謂常識和學識,至于我所講的總體智慧靠來養(yǎng)成根本判斷力的,,卻是一點兒也沒有,。這種“販賣智識雜貨店”的教育,把他前途想下去,,真令人不寒而栗,!


       現(xiàn)在這種教育,一時又改革不來,,我們可愛的青年,,除了他更沒有可以受教育的地方。諸君??!你到底還要做人不要?你要知道危險呀,!非你自己抖擻精神想方法自救,,沒有人能救你呀!



       諸君??!你千萬別要以為得些斷片的智識就算是有學問呀。我老實不客氣告訴你罷:你如果做成一個人,,智識自然是越多越好,;你如果做不成一個人,,智識卻是越多越壞。你不信嗎,?試想想全國人所唾罵的賣國賊某人某人,,是有智識的呀,還是沒有智識的呢?試想想全國人所痛恨的官僚政客——專門助軍閥作惡魚肉良民的人,,是有智識的呀,,還是沒有智識的呢?


       諸君須知道?。哼@些人當十幾年前在學校的時代,,意氣橫厲,天真爛熳,,何嘗不和諸君一樣,?為什么就會墮落到這樣田地呀?屈原說的:“何昔日之芳草兮,,今直為此蕭艾也!豈其有他故兮,,莫好修之害也,。”天下最傷心的事,,莫過于看著一群好好的青年,,一步一步地往壞路上走。諸君猛醒??!現(xiàn)在你所厭所恨的人,就是你前車之鑒了,。


       諸君?。∧悻F(xiàn)在懷疑嗎,?沉悶嗎,?悲哀痛苦嗎?覺得外邊的壓迫你不能抵抗嗎,?我告訴你:你懷疑和沉悶,,便是你因不知才會惑。你悲哀痛苦,,便是你因不仁才會憂,。你覺得你不能抵抗外界的壓迫,便是你因不勇才有懼,。這都是你的知情意未經(jīng)過修養(yǎng)磨練,,所以還未成個人,。


       我盼望你有痛切的自覺啊,!有了自覺,,自然會自動。那么,,學校之外,,當然有許多學問,讀一卷經(jīng),,翻一部史,,到處都可以發(fā)見諸君的良師呀!


       諸君??!醒醒罷!養(yǎng)足你的根本智慧,,體驗出你的人格人生觀,,保護好你的自由意志。你成人不成人,,就看這幾年哩,!



文章來源:選載自《梁啟超家書》,中國青年出版社

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