【特點(diǎn)概述】

　　開放探究性試題一般以圖片,、歷史地圖、文字等材料作為歷史信息的載體,，通過創(chuàng)設(shè)情景提出問題,，通過材料給定探究的范圍，列出材料情景包含的多種觀點(diǎn),，讓我們選定(或提取)一種認(rèn)同的觀點(diǎn)并加以論證,。由于認(rèn)同的觀點(diǎn)不同，因此答案具有非唯一性,，沒有正誤之分,，言之成理即可。但需要克服憑感覺和所學(xué)知識(shí)照本宣科淺層次作答的思維定式,，要通讀材料,、把握概念，細(xì)讀材料,、確定答題方向;對(duì)認(rèn)同的觀點(diǎn),，做到史論結(jié)合,，有理有據(jù)，論證充分,。

　　類型1   提煉觀點(diǎn)型

　　設(shè)問方式：'從材料中提煉一個(gè)觀點(diǎn)(主題)并加以論證''評(píng)析或論證材料中的某種觀點(diǎn)',，即先提煉材料中的觀點(diǎn)，再進(jìn)行論述,。

　　解答程序：(1)明確設(shè)問要求,，帶著問題對(duì)材料進(jìn)行分層次閱讀，找出可概括的或隱含著觀點(diǎn)評(píng)述的語句;(2)提煉觀點(diǎn),，在研讀材料的基礎(chǔ)上,，篩選出符合題目要求的主要觀點(diǎn)，以備論證;(3)選定觀點(diǎn),，即從提煉出的多種觀點(diǎn)中選出自己最有把握論證的觀點(diǎn);(4)搜尋史實(shí),，從所給材料和所學(xué)知識(shí)中整理出可以論證該觀點(diǎn)的史實(shí);(5)概括表述成文，做到論從史出,，論證充分,。

　　類型2   提供觀點(diǎn)型

　　設(shè)問方式：'就材料中提供的觀點(diǎn)，你是贊同還是反對(duì)或另有觀點(diǎn),，做出判斷并加以論證''就材料中的觀點(diǎn),，請(qǐng)選擇你認(rèn)同的一種(或兩種)觀點(diǎn),，并簡(jiǎn)要說明理由'。

　　解答程序：(1)是什么，即所認(rèn)同的觀點(diǎn)是什么;(2)為什么,，即理由是什么,，即結(jié)合史實(shí)分析論證;(3)表述成文,，做到論從史出,，論證充分。

　　【高頻答題術(shù)語】

　　(1)準(zhǔn)確亮明觀點(diǎn),。

　　亮明觀點(diǎn)的表述一定要清晰,、明確，如'我認(rèn)為  正確''我認(rèn)為  錯(cuò)誤'等,。亮明觀點(diǎn)之后要把你的看法表述清楚,，要對(duì)材料進(jìn)行提煉概括，盡量不要照抄材料原文(關(guān)鍵詞可以抄用),。

　　(2)用史實(shí)來論證觀點(diǎn),。

　　在論證時(shí)要注意不同的問題要用不同的思路，審題時(shí)一定要先理清思路再寫答案;史實(shí)與觀點(diǎn)要緊密結(jié)合,，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，表述要準(zhǔn)確，層次要清晰,。

　　思路一：政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、外交,、社會(huì)生活,。

　　思路二：外因、外因,。

　　思路三：國際因素,、國內(nèi)因素。

　　思路四：與該事件有關(guān)聯(lián)的多個(gè)主體(國家或組織)等,。

　　(3)注意通篇論述的完整性,。

　　例如，西方的崛起既要?dú)w功于  ,，同時(shí)也是  。

　　西方的崛起是在充分吸收古代亞非文明的基礎(chǔ)上起步,、發(fā)展并超越的,。古代亞非  。中國古代的四大發(fā)明  ,。步入近代社會(huì)后,，西方國家  。所有這些都為其崛起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

　　外因通過內(nèi)因起作用,。誠然，西方的崛起主要是其自身經(jīng)濟(jì),、政治,、思想文化等多種因素綜合作用的結(jié)果。伴隨著資本主義的興起,，資產(chǎn)階級(jí)  ,，于是掀起了一系列的思想解放運(yùn)動(dòng)，如  ,，并爆發(fā)了席卷歐美的資產(chǎn)階級(jí)革命,，在此基礎(chǔ)上，開展了工業(yè)革命,。所有這些都促進(jìn)了  ,。

　　所以說  。

　　【調(diào)研1】閱讀下列材料,，回答問題,。

　　材料 1974年，學(xué)者沃勒斯坦提出'現(xiàn)代世界體系論',，認(rèn)為：資本主義世界體系從16世紀(jì)誕生之時(shí)起,，就由中心區(qū),、邊緣區(qū)和半邊緣區(qū)這樣的三級(jí)結(jié)構(gòu)組成，中心區(qū)利用邊緣區(qū)提供的原材料和廉價(jià)勞動(dòng)力生產(chǎn)工業(yè)品,，向邊緣區(qū)銷售,，賺取剩余價(jià)值，并控制世界體系中的金融和貿(mào)易市場(chǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn);邊緣區(qū)除了向中心區(qū)提供原材料,、初級(jí)產(chǎn)品和廉價(jià)勞動(dòng)力以外,，還提供銷售市場(chǎng);雙方的貿(mào)易是不平等的，存在著剝削與被剝削的關(guān)系;半邊緣區(qū)介于兩者之間,，對(duì)中心區(qū)部分地充當(dāng)邊緣區(qū)角色,，對(duì)邊緣區(qū)部分地充當(dāng)中心區(qū)角色;隨著時(shí)間的推移，中心區(qū),、邊緣區(qū)和半邊緣區(qū)角色會(huì)發(fā)生變化,，所在地理位置會(huì)轉(zhuǎn)移;處于各時(shí)期中心區(qū)地位的各國，就是當(dāng)時(shí)的強(qiáng)國;各強(qiáng)國中往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)實(shí)力超過其他中心區(qū)國家的最強(qiáng)者,，就是當(dāng)時(shí)的霸權(quán)國,。霸權(quán)是短暫的，一個(gè)國家一旦成為真正的霸權(quán)國,，它也就開始衰落,。由于資本主義世界體系始終充滿壓迫、剝削和不平等,，由此引發(fā)復(fù)雜的階級(jí)斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng),，最終必然導(dǎo)致該體系的滅亡，一個(gè)效率更高,、收入分配更合理的世界體系必將取而代之,。

　　根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析'現(xiàn)代世界體系論',。(要求：觀點(diǎn)明確,，史論結(jié)合)

　　【提煉信息】16世紀(jì) 三級(jí)結(jié)構(gòu) 不平等 霸權(quán) 短暫 衰落 更合理 取而代之?

　　【解析】首先，審設(shè)問,。明確要求--評(píng)析'現(xiàn)代世界體系論',，實(shí)際上包含三個(gè)設(shè)問方向：'對(duì)該理論贊成的論證''對(duì)該理論反對(duì)的論證'或'論證自己從該理論中提煉出的觀點(diǎn)'。

　　其次,，從材料中提取信息,。贊成該理論可以根據(jù)材料中的'從16世紀(jì)誕生之時(shí)起''中心區(qū)利用邊緣區(qū)提供的原材料和廉價(jià)勞動(dòng)力生產(chǎn)工業(yè)品，向邊緣區(qū)銷售'和'雙方的貿(mào)易是不平等的'等信息進(jìn)行論證;反對(duì)該理論可以根據(jù)材料中的'隨著時(shí)間的推移,，中心區(qū),、邊緣區(qū)和半邊緣區(qū)角色會(huì)發(fā)生變化''霸權(quán)是短暫的'和'更合理的世界體系必將取而代之'等信息加以論證。

　　最后，關(guān)聯(lián)知識(shí),。持贊成態(tài)度的論證涉及資本主義世界體系的相關(guān)知識(shí),，應(yīng)結(jié)合該體系的內(nèi)容、特點(diǎn),、實(shí)質(zhì),、地位以及形成的過程去作答;持反對(duì)態(tài)度的論證涉及社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和國際關(guān)系格局變化等知識(shí)，聯(lián)系社會(huì)主義從一國到多國,、兩大陣營對(duì)峙以及多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)和加強(qiáng)等知識(shí)加以論證,。

　　【答案】 觀點(diǎn)一：現(xiàn)代世界體系是伴隨著資本主義發(fā)展、以資本主義先進(jìn)國家為中心而逐漸形成的,，這是一個(gè)不平等的世界體系,。我贊同這一理論。

　　論證：新航路開辟后,，資本主義世界市場(chǎng)與資本主義世界體系初現(xiàn)端倪;兩次工業(yè)革命促使資本主義世界體系逐漸確立;從政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度闡述資本主義世界體系的基本內(nèi)容和特點(diǎn);從荷蘭,、英國,、美國等世界中心國地位的變遷來論證材料觀點(diǎn);資本主義世界至今還是世界發(fā)展的主體，新的世界體系還未形成,。

　　升華:資本主義世界體系的形成過程也是工業(yè)文明逐漸取代農(nóng)業(yè)文明的過程，資本主義列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張,，使該體系內(nèi)部呈現(xiàn)不平等性,，這是人類文明進(jìn)步必須付出的代價(jià)。?

　　觀點(diǎn)二：現(xiàn)代世界體系是伴隨著資本主義發(fā)展,、以資本主義先進(jìn)國家為中心而逐漸形成的,。我不認(rèn)同這一理論。

　　論證：資本主義在世界范圍內(nèi)的統(tǒng)治僅僅存在了很短一段時(shí)間,，20世紀(jì)初才最終形成;俄國十月革命打破資本主義一統(tǒng)天下的局面,，出現(xiàn)了資本主義與社會(huì)主義并存的局面;二戰(zhàn)后新興民族國家紛紛獨(dú)立，導(dǎo)致資本主義體系崩潰;美蘇兩極格局下,，世界形成兩大陣營;20世紀(jì)90年代,，世界多極化趨勢(shì)更加明顯。

　　升華：該理論是西方中心論的產(chǎn)物,，比較片面,，沒能全面抓住世界文明發(fā)展的脈絡(luò)，人類文明發(fā)展的原動(dòng)力是生產(chǎn)力的發(fā)展,，以此作為歷史發(fā)展的主脈絡(luò)更為合理,。

　　【解后反思】開放探究性答案表述成文的三要素

　　①揭示真相,。某一歷史事件或現(xiàn)象的真相是什么?用事實(shí)說話,，最有說服力,。

　　②精選史實(shí),。因?yàn)檫@是'評(píng)論',，不是敘述，所以論證不一定要全面,，但語言絕對(duì)要精練,。

　　③認(rèn)識(shí)升華,。為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的主觀認(rèn)識(shí)?上升到理論層次,。歷史觀點(diǎn)是指人們對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象,、歷史人物的評(píng)價(jià),。它是人們對(duì)客觀對(duì)象的主觀認(rèn)識(shí)。由于歷史觀點(diǎn)是人們主觀思維活動(dòng)的產(chǎn)物,，必然會(huì)受到階級(jí),、時(shí)代、環(huán)境和個(gè)人素質(zhì)等方面的影響,，從而導(dǎo)致與客觀事實(shí)有所偏差,。