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【瓜媽的話】今年5月14日,，是伯克利的畢業(yè)典禮,。Connie媽媽在飛往伯克利參加兒子的畢業(yè)典禮之前，做了下面的真誠分享,。她說：“我今天講的基本都是我在培養(yǎng)孩子方面的一些失誤?！?/span> “我覺得我孩子沒有體會到伯克利的好處,；我孩子原來吹薩克斯,，大學時候也帶去了,，但四年一次也沒有吹過，我覺得這四年我孩子沒有適應(yīng)伯克利,，伯克利也沒有記住他?！?/span> 媽媽的話振聾發(fā)聵?！懊绹慕逃拇_是最先進的，然而在接受這種教育的時候,，我們做好準備了嗎,？” 我今天講的基本都是我在培養(yǎng)孩子方面的一些失誤。 其實到美國去留學是一件挺不容易的事兒,，我覺得留學大概可以分成兩個部分,，第一部分是留學前的學業(yè)和申請的準備,，第二部分是在美國的學習和畢業(yè)后的發(fā)展,。 我孩子現(xiàn)在伯克利讀大四，他學的大專業(yè)是生物,，具體專業(yè)是免疫和神經(jīng)科學，他準備申請醫(yī)學院,，考MCAT,。 大家知道,，在美國申請醫(yī)學院是非常難的,，申上以后據(jù)我所知接下來大概還有四個考試；MCAT整整考7.5小時,，早上7:50進去，吃的也沒有準備,，哪知道中間不能出來，一直考到下午才結(jié)束,。 那么在留學前的學業(yè)和申請準備我覺得我是做得不錯的，申請做得應(yīng)該是相當優(yōu)秀的,，但出去后的學習就完全處于一種失控狀態(tài),。 我記得4年前,，2012年十月份,，我去開家長會，發(fā)現(xiàn)孩子不像入學時那樣興奮了,，也不像原來那么陽光（平時很陽光的孩子），他主要給我抱怨兩件事： 第一是他不該去讀伯克利,，因為孩子出國前就想學生物專業(yè),，未來想考醫(yī)學院，當臨床外科醫(yī)生,，但我當時非常武斷，讓他選擇了伯克利,，他給我抱怨的主要原因：第1點他在伯克利GPA不高,，他說如果我要去文理學院，GPA可能會比較高,。他的GPA只有3.5，按說生物非常難,，有75%的孩子都讀不下來,，按說3.5也不算低了,，但如果申請醫(yī)學院,，就遠遠不夠了，一般都要3.8-3.9,，但因為在伯克利競爭比較激烈，所以他的成績不高,。（當時還有一個文理學院錄取了他,，半獎）。 當然了,，這也是他為自己成績不高找的一個借口,，但也說明了一些問題，第一個失誤呢,，我覺得大家在選校的時候,，要認真考慮孩子的想法，聽孩子的意見,，選擇一個比較適合他未來發(fā)展的學校,，而且最好能早定專業(yè)，對孩子未來發(fā)展會好一些,。 第二個失誤呢,，是我去開家長會的時候，孩子給我講“伯克利的老師不會講課”,，沒有教材，整天都是需要自己上網(wǎng)查資料,；老師上課什么都不講,，比如一節(jié)課叫“人體感知”課,，老師就拿鉛筆挨個扎孩子手心，然后要求回去寫一篇文章,。還有一個教授挺有名的,，就每個周四在學校主通道上示威游行,，孩子覺得不理解,，說“這個教授是怎么回事兒啊,，他有什么想法啊”，但他也沒有說去了解一下,，問一問,。 其實伯克利是一個相當優(yōu)秀的學校，本科公立排名第一,，如果孩子認為不適合他，一定有他自身的一些原因,，其實，我當時和大家的想法一樣,，在留學之前，覺得學業(yè)和申請非常重要,，但對于之后的畢業(yè)打算考慮并不是那么多。 言論自由的發(fā)起就是在伯克利,，《畢業(yè)生》的背景就是在伯克利，它實際上一種多元化,，學術(shù)為主,，甚至專門有一棟樓，就是大三大四孩子給低年級孩子講課,。伯克利是一所非常優(yōu)秀的大學，有72位諾獎得主,，它也沒有清規(guī)戒律，教授就是大學,，教授決定授課內(nèi)容,，甚至有諾獎得主給大家上課。 那么,，這樣一所學校,，我孩子覺得教授不會講課,。其實我孩子學的這個專業(yè),，在世界排第八，但我覺得他沒有體會到伯克利的好處,；我孩子原來吹薩克斯，大學時候也帶去了，但四年一次也沒有吹過,，我覺得這四年我孩子沒有適應(yīng)伯克利，伯克利也沒有記住他,。 我孩子大一的時候住學校宿舍,，當時舍友是兩個美國孩子,，他當初的想法是要融入美國社會,，但到大二的時候，搬出宿舍,，他還是和中國人合租了,。他原來的美國室友都參加兄弟會，每周五到周日在外面玩,。他就說這兩個外國孩子比較“二”,，但就這兩個比較“二”的孩子，一個入學的時候AP英美文學考到5分,，另一個還經(jīng)常和我孩子討論哲學，問老子,、孔子等一些事情,。 通過這件事，我的感覺就是其實他沒有接受美國的價值觀,，他不了解美國社會到底是一個什么樣的社會，然后他在大三大四回國的時候又面臨國內(nèi)的一些情況,。 他在國內(nèi),，有次開車遇到有人碰瓷，訛他500元,，他也看不慣,，一方面，他了解一些美國的東西,，但另一方面他的思維又不完整,，他又不能非常理性地看待這些差異，所以，就像他自己說的,，在伯克利四年非常孤獨,，不快樂。我說,，藍天白云海岸多美啊,，早上跑跑步，但孩子說天天學習到凌晨2-3點,，這些都享受不到,。 孩子在美國養(yǎng)了兩只貓，因為孤獨,。而且我了解國外大多數(shù)留學生最終也是和中國人在一起,，陷在自己的小圈子里。其實這也是我們常說的第一代移民很辛苦,，我覺得這辛苦的關(guān)鍵的就在于他們對美國的價值觀不理解,，而且很多也看不慣，所以我孩子現(xiàn)在不想留在美國,，研究生準備考悉尼醫(yī)學院,。 我覺得美國的教育的確是最先進的，然而在接受這種教育的時候,，我們做好準備了嗎,？我現(xiàn)在反思，我在這方面的準備得非常不好,。 我覺得這種準備不是說考托福,、SAT，送到美國名校,，也不是大家所擔心的語言適應(yīng)問題,，我覺得這種準備除了價值觀以外，最主要的是思維,。這種思維是什么呢,？ 孩子出國前，我們請了紐大的教授來給他們上課,。當時想的是因為寫作在國外挺困難的,，文科課程難度大，于是請教授來講,，教授開出30多本文學書單,，很多都沒有看過，我也有些沒有看過,，孩子更多沒有看過,，于是趕緊補，就發(fā)現(xiàn)他的思維很幼稚,，很多都看不懂,，比如《紅字》這本書，他就不能理解,。他的理解僅限于好人和壞人,。 我那時候就發(fā)現(xiàn)孩子的思維跟不上，因為國內(nèi)高中的孩子普遍閱讀量跟不上,。當時還抱著僥幸的心理,，想著反正是學理工科嘛，我們就靠技術(shù)吃飯,，有沒有思維無所謂,，但這4年下來，我對孩子的了解或者他的表現(xiàn)我覺得孩子的思維不行,，他這方面太欠缺了,，孩子從小我沒有做好充分的準備，其實這種準備就是閱讀,。 第一個就是我們臨走之前要做的準備,，要了解美國價值觀，今年的新SAT要考文獻了,，非常好,。因為文獻就是美國的政治，你可以了解美國的政體和其總體思路,，甚至會考到聯(lián)邦文集中的一些節(jié)選,，你就會了解他的憲法是如何產(chǎn)生的，為何會產(chǎn)生這么先進的憲法,，200多年后還有指導意義,。 這些孩子都得從頭開始學一遍，包括建國文獻,，包括美國憲法,，一些總統(tǒng)的講話，在這次新SAT考試中都會涉及到,。 還有就是閱讀,，閱讀當中其實就是培養(yǎng)一種批判性思維，新SAT的閱讀文章就是考批判性思維,，而批判性思維簡而言之就是“開明接受,，理性質(zhì)疑，邏輯推理”,，不是說知道這幾個字就有了批判思維,，必須建立在大量閱讀基礎(chǔ)之上，其實我們也能有個感覺，在國外讀高中的孩子,，當然有些孩子非常不錯,，大量閱讀之后思維建立起來了。但另一些孩子也在和美國孩子一樣大量讀小說,，但為什么他的閱讀能力還是不行,，有些孩子假期回國補習SAT，你會發(fā)現(xiàn)他的思維當中是有漏洞的,。 為什么在國外也跟著大家讀小說,，思維還是跟不上呢，就是這部分孩子在閱讀的時候,，沒有經(jīng)過精讀這一部分,，小說是泛讀。泛讀應(yīng)該建立在精讀之上,。精讀是什么呢,？就是一個段落一個段落地讀，不是逐字逐句翻譯,，要考慮段落的主旨句,，“main idea”是什么，句子之間的邏輯關(guān)系如何,，其實英語和漢語很大的最大的差異就是邏輯性,。然后我們很多孩子，不論高中還是大小,，其實是不了解這個差異性,。 有了精讀，再加上泛讀,，我們才能夠逐步建立批判性思維,，未來孩子考GMAT、MCAT,、GRE等等,，都需要考到批判性思維的閱讀。國外的本科培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有批判性思維,、社會責任感的學生,，這也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，這也是美國為什么能產(chǎn)生這么多諾獎得主的原因,。 那么在國外教育中,，其實我們大家都不滿足于國內(nèi)的應(yīng)試教育，覺得太死板,，那么我們到國外究竟應(yīng)該去接受什么樣的教育,，我一個已定居美國的朋友前幾天回來講座,，就談到美國的本科教育是建立思維，研究生是掌握技能,，博士是改變世界,。 假如我們真想出去學習，真應(yīng)抱著學習思維,，而不僅僅是掌握一門技能，我原來也是抱著掌握技能的想法,，但其實這樣就是一個大技工,，其實我們應(yīng)該盡量和國外的思維接軌，學習他們的思維,。 這樣的話,，未來在自己的國家里，我們的孩子才可能有創(chuàng)新意識,，如果僅僅是為了掌握一門技術(shù)的話,，國內(nèi)和國外沒有大的差別，最大的區(qū)別應(yīng)該是思維,。要培養(yǎng)這種思維的前提就是大量閱讀,。國外的高中生都要讀200本書，但我們國內(nèi)孩子,，閱讀太缺乏,，你就會發(fā)現(xiàn)孩子比較幼稚，沒有自己的思維,，不能站在比較高的角度看問題,。 那么我們大量的閱讀、受教育,，目的究竟是什么呢,？我們的目的就是能寬容地對待自己，對待別人,，對待社會,，這樣我們就能活得不那么“擰巴”，把一切都看得比較透徹,，這樣活得不累,，能快樂一些。新SAT閱讀有一篇節(jié)選自卡夫卡的文章《變形記》,，講一個人變成甲蟲之后,，最終被家人拋棄了，我們很多孩子看了很有感悟,，正是因為看到了人性的惡,，所以能更加珍惜人性的善良,。 我記得有一個孩子是圣地亞哥的博士，他說他博導說過一句話,，什么是博士,？就是讓人類在你的努力下能前進一小步。我覺得這個就是所說的一個創(chuàng)新,，改變世界,。 在近現(xiàn)代的一百多個發(fā)明中，連一個曲別針都不是中國人發(fā)明的,，我們其實在享受著別人的發(fā)明給我們帶來的成果,，享受著別人給我們生活帶來的便利。我們中國人也應(yīng)該想,，我們能給世界前進一小步做出什么貢獻,。當然我現(xiàn)在是后知后覺了。 這次去參加孩子畢業(yè)典禮,，我會和他好好談一談,，現(xiàn)在應(yīng)該也不算太晚，我們也抓緊時間,，好好看一看書,，其實未來他什么樣子現(xiàn)在已經(jīng)不那么重要了，我們往往想的是孩子18歲能考上什么樣的大學,，但我現(xiàn)在認為我們更應(yīng)該關(guān)心孩子35歲的時候是什么樣子,，他和他的孩子會是一種什么樣的關(guān)系。 我孩子很小時候?qū)戇^一首小詩：媽媽說我是天才,，我想說我不是,；媽媽說我是笨蛋，我說我不是……我想說,，媽媽,，我就是你的兒子。 其實我也想對我家孩子說,，不管他能改變世界（當然這樣更好）,，或者僅能養(yǎng)家糊口，還是到最后一無是處,，我都想說,，我永遠是你的媽媽。 轉(zhuǎn)載自微信公眾號【美國留學媽媽圈】ID：USAMamaquan |
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