特約作者：福建　湯小梅

2016年高考在即,，要想在高考中取得滿意成績，考前沖刺階段的合理安排就顯得非常重要,，它是同學(xué)們向顛峰沖刺的最有效時(shí)段．在這個(gè)時(shí)候,，很多同學(xué)卻感到不知該如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，總感覺什么內(nèi)容都需要看,，什么題都需要做,，心里沒底、無所適從,，有的同學(xué)甚至還產(chǎn)生了畏懼感,，心理壓力很大，這樣勢必會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果事倍功半．在此,，筆者為同學(xué)們出謀獻(xiàn)策,，共有五計(jì)，讓你輕松做好迎考準(zhǔn)備．

雖然在三輪復(fù)習(xí)后,，已經(jīng)完成了對知識網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建,、提煉、總結(jié)和編織,，但考前對知識網(wǎng)絡(luò)的再構(gòu)建是很必要的．把知識網(wǎng)絡(luò)在自己大腦里過幾遍,，生成知識樹形圖，把樹形圖畫在筆記本上,，真真切切形成自己可以隨取隨用的知識樹,、知識網(wǎng)．如在復(fù)習(xí)立體幾何內(nèi)容時(shí),，畫出如下的樹形圖，就可以明晰立體幾何部分需掌握的知識點(diǎn)和考點(diǎn)．

數(shù)學(xué)選擇題具有概括性強(qiáng),，知識覆蓋面廣,，小巧靈活，且有一定的綜合性和深度等特點(diǎn),，考生能否快速破解選擇題,，成為高考成功的關(guān)鍵．在“限時(shí)”的高考中，解答選擇題不但要“準(zhǔn)”,，更要“快”,，只有“快”，才能為后面的解答留下充足的時(shí)間,，而要做到“快”,，必然要追求“巧”，“巧”即“不擇手段,、多快好省”．由于數(shù)學(xué)選擇題的四個(gè)選項(xiàng)中有且僅有一個(gè)是正確的,，因而，在解答時(shí)應(yīng)該突出一個(gè)“選”字,，盡量減少書寫解題過程,，要充分利用題干和選項(xiàng)兩方面提供的信息，依據(jù)題目的具體特點(diǎn),，靈活,、巧妙、快速地選擇解法,，以便快速智?。?br>

填空題要追求“簡”而“準(zhǔn)”，解答填空題時(shí),，由于只要求結(jié)果(必須是最簡結(jié)果,，必須要準(zhǔn)確)，故對正確性的要求比解答題更高,、更嚴(yán)格．對解答填空題提出的基本要求是“準(zhǔn)確,、迅速”．因此在解填空題時(shí)要做到：快——運(yùn)算要快，力戒小題大作,；簡——答案是最簡結(jié)果,；全——答案要全，力避殘缺不齊．

解三角形,、概率與統(tǒng)計(jì),、數(shù)列與不等式、立體幾何,、解析幾何與平面向量,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等,，是高中數(shù)學(xué)的主干知識，也是高考的重點(diǎn),，高考的五道解答題考查這六部分知識．選修4－1,，選修4－4，選修4－5,，三選一,，構(gòu)成了高考的最后一道解答題．因此，考前沖刺階段的復(fù)習(xí),，一定要圍繞上述重點(diǎn)內(nèi)容,，打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合,，保證復(fù)習(xí)時(shí)間及備考效率．并將這些板塊知識有機(jī)結(jié)合,，形成知識鏈、方法群,，鑄成題模．

(1)三角題——平淡之中考功底

三角題一般在解答題的第一道題的位置上,，主要考查三角變換、解三角形等內(nèi)容．有關(guān)三角形中的正,、余弦定理相互交織,，是高考考查的熱點(diǎn)．縱觀近幾年新課標(biāo)全國卷的高考試題，三角解答題多是以三角形或四邊形為背景,，求解邊長、角,、三角形的面積,，也常涉及最值問題，此時(shí)多需借用基本不等式或三角函數(shù)的圖象和性質(zhì),，即可輕松破解．在解題過程中要注意三角恒等變換公式的多樣性和靈活性,，注意題目中隱含的各種限制條件，做到推理嚴(yán)謹(jǐn),、計(jì)算準(zhǔn)確,、表達(dá)確切．

(2)數(shù)列題——變化靈活考能力

數(shù)列題一般在解答題的第一道題的位置上(一般地，高考解答題的第一題不是考查解三角形,，就是考查數(shù)列),，重點(diǎn)考查三種類型：一是等差數(shù)列、等比數(shù)列的綜合應(yīng)用,；二是知數(shù)列的遞推關(guān)系式,，求其通項(xiàng)與前n項(xiàng)的和；三是知數(shù)列的第n項(xiàng)和前n項(xiàng)和的關(guān)系式,，求其通項(xiàng)與前n項(xiàng)的和．有時(shí)與不等式,、函數(shù)等知識綜合交匯,，既考查分類、化歸,、歸納,、遞推等數(shù)學(xué)思想方法，又考查綜合運(yùn)用知識進(jìn)行運(yùn)算,、推理論證及解決問題的能力．

(3)概率題——?？汲Ｐ虏宦渌?/span>

概率題一般在解答題的第二道題的位置上，主要考查數(shù)據(jù)處理能力,、應(yīng)用意識,、必然與或然思想，因此,，近年來概率題常以概率與統(tǒng)計(jì)相交匯形式呈現(xiàn),，并用實(shí)際生活中的背景來包裝．概率重點(diǎn)考查離散型隨機(jī)變量的分布列與期望，互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率,，相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率,，獨(dú)立重復(fù)事件的概率、二項(xiàng)分布等,；統(tǒng)計(jì)重點(diǎn)考查抽樣方法(特別是分層抽樣),、樣本的頻率分布、樣本的特征數(shù),、莖葉圖,、線性回歸、2×2列聯(lián)表等,，穿插考查合情推理能力和優(yōu)化決策能力．此類試題在近年的高考中難度有所提升,，考生應(yīng)有心理準(zhǔn)備．

(4)立幾題——傳統(tǒng)向量比法力

立幾題一般在解答題的第三道題的位置上，常以柱體和錐體為載體全方位地考查立體幾何中的重要內(nèi)容,，如線線,、線面與面面的位置關(guān)系，二面角問題,，距離問題等,，既有計(jì)算又有證明，一題多問,，階梯排列,，此類試題既可用傳統(tǒng)方法解答，又可用空間向量法處理,，有的題是兩法兼用,，可謂珠聯(lián)璧合，相得益彰．究竟選用哪種方法，要由自己的長處和圖形特點(diǎn)來確定．另外,，“動(dòng)態(tài)”探索性問題是近幾年高考立體幾何命題的新亮點(diǎn),，“三視圖”的巧妙參與也是立體幾何命題的新手法，注意把握．

 (5)解幾題——圓錐曲線為主線

解析幾何題一般在解答題的第四道題的位置上,，有時(shí)是“把關(guān)題”或“壓軸題”,，說明了解析幾何題依然是重頭戲，在高考中依然占有較突出的地位．考查重點(diǎn)：第一,，解析幾何自身模塊的小交匯,，是以圓、圓錐曲線為載體呈現(xiàn)的,，將兩種或兩種以上的知識點(diǎn)結(jié)合起來綜合考查,，如不同曲線(含直線)之間的結(jié)合，直線是各類曲線和相關(guān)試題最常用的調(diào)味品,，顯示了直線與方程的各知識點(diǎn)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性,；第二，圓錐曲線與不同模塊知識的大交匯,，以解析幾何與函數(shù),、向量、平幾,、代數(shù)知識的結(jié)合最為常見．有關(guān)解析幾何的最值,、定值、定點(diǎn)問題應(yīng)給予重視．一般來說,，解析幾何題計(jì)算量大且有一定的技巧性(要求品出“幾何味”來),，需要“精打細(xì)算”，對考生的意志品質(zhì)和數(shù)學(xué)機(jī)智都是一種考驗(yàn)和檢測．

(6)導(dǎo)數(shù)題——難度增大巧智取

導(dǎo)數(shù)題考查的重點(diǎn)是用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)或解決與函數(shù)有關(guān)的問題．往往將函數(shù),、不等式,、方程、導(dǎo)數(shù)等有機(jī)綜合,，構(gòu)成一道超大型綜合題,，體現(xiàn)了在“知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)試題”的高考命題指導(dǎo)思想．鑒于該類試題的難度大,，有些題還有高等數(shù)學(xué)的背景和競賽題的味道,，標(biāo)準(zhǔn)答案提供的解法如同“神來”之筆，確實(shí)想不到,，加之“捕殺”到此時(shí)的考生的精力和考試時(shí)間基本耗盡,，建議考生一定要當(dāng)機(jī)立斷，視時(shí)間和自身實(shí)力可放棄,、分段得分或強(qiáng)攻．近幾年該類試題與解析幾何題輪流“坐莊”,，經(jīng)常充當(dāng)“把關(guān)題”或“壓軸題”的重要角色．

總之，解答題的過程要做到“步步有理有據(jù)”．書寫解題過程時(shí)，要分清主次,，要理清哪些步驟是必須寫的(即得分點(diǎn)),，哪些步驟是可以在演草紙上演算的，只有“精”寫過程,，才能節(jié)約時(shí)間,，答題過程也才能簡潔、清晰．當(dāng)然“精”寫過程是建立在寫全步驟的基礎(chǔ)之上的,，任何的“跳步”書寫都容易產(chǎn)生歧義,，極易失分．當(dāng)然，要保證解答題得高分,，除了步驟要寫“精”以外,，結(jié)果還要做“對”．“會(huì)而不對”的現(xiàn)象是很常見的，這也是制約“得分”的“致命點(diǎn)”.

(7)選考題——難度不大囊中物

選考(幾何證明選講,、坐標(biāo)系與參數(shù)方程,、不等式選講)部分試題的難度定位在中等水平，應(yīng)加強(qiáng)對重點(diǎn)知識,、方法的訓(xùn)練,，確保基礎(chǔ)題不失分．選考題最好在解完第16題之后就進(jìn)行求解,，時(shí)間從容,、心理情緒穩(wěn)定，解答此題較不易出錯(cuò)．

雖然高考強(qiáng)調(diào)對能力的考查,，但并不意味著脫離對基礎(chǔ)知識的考查,，以基礎(chǔ)應(yīng)萬變是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的精髓．高考大部分考題均源自課本題的移植和改編，給人以“題在書外,、根在書中”的感覺．因此在沖刺階段復(fù)習(xí)中,，一定要以教材為依托進(jìn)行，做到“抓基礎(chǔ),、回歸課本,、回歸筆記、回歸試題”．首先,，考生自己“回歸”,， 即考生自己看書，或者整理筆記,，或者看做過的試題(試卷或糾錯(cuò)本),；其次，向自己強(qiáng)調(diào)“回歸”的必要性,，認(rèn)識到在訓(xùn)練中暴露出來的知識缺陷,，可以通過“回歸”起到查漏補(bǔ)缺的作用,，在腦海里對知識有一個(gè)整理、回味,、消化的過程,，從而保證訓(xùn)練的效果；最后,，嚴(yán)格要求,，確保“回歸”的高效率．“回歸”中要駕馭好三條線：知識是明線(要清晰),；方法是暗線(要領(lǐng)會(huì),、要提煉)；思維是主線．

自信心和良好的心理素質(zhì)是高考取得成功的重要條件,，良好的心態(tài)可以確保水平的正常甚至超常發(fā)揮,，所以在高考前一定要重視心理狀態(tài)的調(diào)整與優(yōu)化．筆者主張考生平時(shí)把自己看成“庸才”，考前把自己看成“天才”,，“天才”進(jìn)考場是“閃亮登場”,，“天才”答題是“亮劍出擊”，“天才”受挫也應(yīng)“笑傲江湖”,！