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孩子學(xué)習(xí)的最終目的是讓他們了解這個世界的運作,，適應(yīng)這個社會,，成為獨立，自立,，自信的人,。 從而成就自我，實現(xiàn)自我價值,。
父母的愛是為分離做準(zhǔn)備的,！ 陪伴孩子，用我們的愛幫助他們長大,，讓他們養(yǎng)成生活上自立的習(xí)慣,，擁有學(xué)習(xí)的興趣與方法，找到自己的天賦才能,，并掌握發(fā)展其成為一生優(yōu)勢的能力,。 任何人能做到這點，相信就是成功幸福的人生,。 這就是易效能?親子班要做的事情,。 家庭教育里最重要事情之一是：時間管理和自我管理。 講多少道理,，看多少書,，都不如我們自己的陪伴與言傳身教。 這是緣何易效能親子班設(shè)定為面向爸爸媽媽,，而不是只讓孩子來參加課程的起心動念。
【課程說明】 易效能親子班,，面向大人,，傳授0-12歲孩子與青少年的時間管理。
【課程形式】 易效能親子班課程在開完三期之后,，我們汲取了大家的反饋建議,，研發(fā)團隊再度綜合優(yōu)化，全面升級授課形式,，一切改變只為“學(xué)以致用,，落地到家”。
1、課程將采用全新的方式：線上講解（易效能創(chuàng)始人葉武濱老師親自授課）＋線下體驗落地實操學(xué)習(xí)的方式（易效能親子班簽約講師陶婭老師親自授課）,。 2,、付款學(xué)員將獲得1次在線課程＋線下2天全日制課程。 3,、線下課程贈送直系子女（8-12周歲）免費進入課程學(xué)習(xí)機會,。
線上課程：葉老師言傳易效能親子時間管理理論，及實踐經(jīng)驗,，有事實有理論,，易懂易學(xué)。
2天全日制課程：陶婭老師現(xiàn)場授課－帶領(lǐng)全程體驗－實操練習(xí)－游戲里掌握時間管理的精髓,。
【導(dǎo)師介紹】 線上課：易效能第六代時間管理課程創(chuàng)始人葉武濱老師,，易效能時間管理導(dǎo)師
線下課導(dǎo)師：易效能認(rèn)證講師陶婭老師 她，易效能style的踐行者,，易效能認(rèn)證講師,； 她，一個熱愛生活,，一個6歲男孩的教練母親,； 她曾任職全球500強某外企管理者、大型股份制公司高管,，忙碌高壓的快節(jié)奏生活狀態(tài)讓她邂逅易效能時間管理,； 通過踐行易效能style，她從易效能學(xué)員成長為親子時間管理課程簽約講師,； 目前她在全國授課50余場,，幫助無數(shù)學(xué)員重建全新生活方式與夢想落地。
2015年起,，她以母親與易效能認(rèn)證講師的雙重身份,，全身心投入時間管理與親子教育的課程研發(fā)。 她希望通過親子時間管理教育課程讓中國父母“告別無證駕駛”的教育方法,，成為孩子真正的教練,。
【課程內(nèi)容概述】 1、Why -為什么要來親子班學(xué)習(xí)時間管理,？ 此為人生自立的基礎(chǔ),，投資什么都不如投資孩子的教育。 喚醒孩子的天賦,，從小聚焦于生命的可能性,，活出自己想成為的樣子。 樹立孩子自律,，自立,，專注,，高效，熱忱的優(yōu)秀個人品格,。 引領(lǐng)孩子自我確認(rèn),，找到自己的興趣所在，梳理出個人長遠的目標(biāo),。
2,、What -時間管理管什么？ 管時間：易效能清單系統(tǒng)培養(yǎng)孩子感知時間,，專注認(rèn)真,，要事第一，學(xué)習(xí)優(yōu)先的思維,。 管目標(biāo)：透過體驗與記錄,，不斷溝通，發(fā)現(xiàn)興趣,，讓孩子主動思考個人目標(biāo)的建立,。 管習(xí)慣：如何過一天就是如何過一生，通過一日微管理體驗學(xué)習(xí),，建立自我自動化管理系統(tǒng),。
3、How -孩子如何進行時間管理,？ 易效能親子班時間管理落地系統(tǒng)：每天進步1％,，成為1%。 看板管理／記錄與打卡－PDC循環(huán)／自我管理段位表／天賦勛章系統(tǒng)／物品管理
4,、How to support－家長如何支持孩子踐行易效能系統(tǒng)，成就自我,？ 教育孩子的同時也是自我修煉完善的過程,。 美國管理學(xué)者彼得德魯克告訴我們：有效的時間管理主要是記錄時間，以認(rèn)清時間消耗在什么地方,。
父母的效能：觀察,，陪伴與引導(dǎo)孩子，一起記錄時間與發(fā)現(xiàn),。為孩子制造“發(fā)動機”,，激發(fā)孩子的熱忱,，與之興趣適配,，鏈接,，從而自我實現(xiàn)。
陪伴與引導(dǎo)&成為榜樣：父母的高度是孩子的起點,，言傳身教,，家長宏觀眼光戰(zhàn)略思維悉心引領(lǐng)，孩子在父母的陪伴下微觀體驗戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí),。彼此承諾共同進步,。
環(huán)境與物品：和孩子一起從細微處入手，書包／書桌／衣櫥／房間／資料／個人物品,，精選整理,，協(xié)助孩子建立起個人效能空間，并持續(xù)之,。 課程將以微觀的體驗感悟與宏觀的理解學(xué)習(xí)相結(jié)合方式教學(xué),，期待和一眾易效能爸爸媽媽和孩子們度過奇妙蛻變的2天。
【父母們的美好見證】 葉老師的課程是我目前為止看到最科學(xué)合理的設(shè)計,，符合人的生理,、心理與教育學(xué)原理，兒子的興趣和驅(qū)動力完全被引爆,。發(fā)現(xiàn)當(dāng)我通過知行合一的踐行不斷活出自己的生命寬度和高度時,，兒子從最開始的排斥學(xué)習(xí)沉迷動漫到這次喜歡上終身學(xué)習(xí)，他體內(nèi)的潛能被一點點喚醒了,。 ——易效能第三期親子課北京班學(xué)員蔣婉葉
帶女兒參加了易效能第一屆親子時間管理課程,，完全超越了我的期待。孩子八大智能被全面喚醒激活,，開始自動化系統(tǒng)運轉(zhuǎn),。課程非常有趣有意義，孩子們完全融入,，主動參與學(xué)習(xí)互動,。女兒獨立思考非常有深度，圖文并茂很生動,，完成自己的2015年度總結(jié)與2016年夢想,。更重要的是，回家便開始自動執(zhí)行,。孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力都太強了,！覺察到，父母唯有更加倍努力,，方能更好引領(lǐng)孩子,。時間太寶貴了，生命可以更加精彩,。 ——易效能首屆親子課深圳班學(xué)員 彭金蓉
學(xué)完易效能親子課程,，開始和兒子相互承諾,、一起打卡。早睡早起讓孩子情緒一直很愉悅,，全家流動著平靜,、喜悅、溫馨,、從容的能量,。兒子的變化讓我看到了奇跡，做好自己,，用生命影響生命,；相信孩子，他本就圓滿俱足,；用對方法,，堅持易效能。繼續(xù)創(chuàng)造屬于我們的奇跡,。 ——易效能第二期親子課北京班學(xué)員 春芳媽媽
聽完課我就明白了,，女兒的拖延癥有我的原因。但現(xiàn)在有章可依,，有法可循了,。雖然女兒這次沒能和我一起參加課程，但回家后我們一起踐行中,，有機會還是一定要一起進課堂,，感恩葉老師。 ——易效能第二期親子課北京班學(xué)員 劉鵬
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