提起“常春藤”你一定會想到美國那些著名的高校,，能進那些學(xué)校,，不僅是美國孩子的夢想，也是許多中國學(xué)生,，或者說中國家長的夢想,。那些進入常春藤盟校的孩子，也都是眾人羨慕的“天之驕子”,。

有人這樣描述他們：

雙修專業(yè),，擅長體育，諳熟多種樂器,，掌握幾門外語,，并參加為世界某貧窮地區(qū)的援助項目，而且仍有精力發(fā)展幾項個人愛好,?？傊趦?nèi)，琴棋書畫,、樣樣精通,；于外，扶貧濟困,、魅力無限,；

然而，有人發(fā)現(xiàn)：“現(xiàn)實與我們的印象大相徑庭,！”

威廉·德雷謝維奇,，在常春藤盟校待了24年（其中在哥倫比亞大學(xué)讀了本科，后來又在這里拿到博士學(xué)位,，并當過5年的研究生導(dǎo)師,；后來在耶魯擔(dān)任過10年教職）之后發(fā)現(xiàn)：這是一群“優(yōu)秀的綿羊”！

“我感覺大多數(shù)學(xué)生多多少少都是如此,。當前系統(tǒng)下培養(yǎng)出來的學(xué)生大都聰明,，富有天分，而且斗志昂揚,，但同時又充滿焦慮,、膽小怕事，對未來一片茫然,，同時又極度缺乏好奇心和目標感：他們被包裹在一個巨大的特權(quán)泡泡里,，所有人都在老實巴交地向著同一個方向前進，非常善于解決手頭的問題,，但卻不知道為什么要解決這些問題,。”

“當那層不可一視的自信和完美無缺的光鮮外表被剝離之后,，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)同是這群年輕人身上寄居著令人窒息的恐懼,、焦慮、失落,、無助、空虛和孤獨,。”

“大學(xué)給予了學(xué)生們自己決策的權(quán)利和自由,，這種突如其來的自由需要的是強大的獨立能力，但是很多學(xué)生并未做好充足的準備,。面對挑戰(zhàn),，越來越多的學(xué)生會選擇依賴于抗抑郁或者抗焦慮的藥物來幫助自己應(yīng)對困難和諸多的不適應(yīng)。有些學(xué)生會選擇中途休學(xué),，或者夢想著休學(xué),。”

一位波莫納學(xué)院的學(xué)生：“倘若我們這群人是一輛正在高速行駛中的汽車，哪天車輪子要掉下來的話,，那肯定會發(fā)生在大學(xué)這條路上,。”

一位正在從斯坦福大學(xué)辦理轉(zhuǎn)校手續(xù)的學(xué)生：“如果要出人頭地,，出類拔萃,，那么就是要完全配合并服從于這個系統(tǒng)。我看到過我身邊不少朋友,，為了成績和簡歷,，不惜代價地犧牲了自己的健康、友情,、愛情,、個人探索、課余活動等等,。而這些犧牲恰恰又是構(gòu)建一個人內(nèi)心和靈魂的基石,。”

“《哈佛雜志》的一篇文章這樣描述擅長社交的哈佛學(xué)子：他們總是在趕場，忙碌著從一場活動趕往下一場,，見朋友就如同快餐式的約會,；這種交際如同黑夜中在漫漫大海中行駛過的船，只見輪廓,，不見實體,。這些年輕人擅長廣交人脈，但是這些人與人之間的關(guān)系跟真實的友情大相徑庭,?！?/p>

紐約時報的主編專欄作家羅斯·多納特（Ross Douthat）：大學(xué)的戀愛無非就是各取所需，男女之間存在的炮友關(guān)系就是為了最方便滿足自己的性愛需求的同時又可以把主要的精力投入于職業(yè)的發(fā)展,。

一位賓夕法尼亞大學(xué)的學(xué)生: “在大學(xué)里,，我總是非常的忙碌，而且我喜歡的對象也總是很忙碌,。我根本就很難能夠維持一段有內(nèi)涵的戀愛關(guān)系,。”

斯坦福學(xué)生中流傳著一個名詞叫“斯坦?？聒啺Y”,。想象一下一只悠閑的鴨子在湖面上逍遙自在地飄過，水面之上的平靜掩蓋了水面之下的鴨掌的瘋狂波動,。

在麻省理工學(xué)院的一位學(xué)生的個人網(wǎng)站上,，發(fā)布了一篇標題為“崩潰”的文章，是一位大二學(xué)生發(fā)泄自己的無用和愧疚,，以及常常伴有的“壓倒式的孤獨感”. 這篇文章得到瘋傳,，至少十幾所高校的同學(xué)都產(chǎn)生了共鳴,。

一位耶魯大學(xué)學(xué)生：“你不可能告訴一位耶魯學(xué)生，去找到你的摯愛吧,。我們大多數(shù)人不知道怎么去找,。我們只對成功充滿熱情。這就是我們初到耶魯時候最真實的狀態(tài),?！?/p>

哈佛大學(xué)的本科學(xué)院前院長：“太多的學(xué)生，在頭一兩年里就如同在跑步機上的循環(huán),，突然有一天感受到危機驟然降臨,，如美夢初醒一般，對于自己之前所有努力的付出而為了什么感到惶恐,？”

一位來自康奈爾大學(xué)的學(xué)生：“我討厭自己的活動,；討厭自己的課程；厭惡高中里所做的一切,，而將來的工作將也會是令人厭惡的,。我將如此度過余生?！?/p>

什么情況,？這些令人羨慕的“天之驕子”怎么會這樣？

威廉·德雷謝維奇教授在他的書中寫到：

▋我們當今的名校大學(xué)生,，對成就和成功有著一種被壓迫式的追求：他們都覺得自己必須要以最高效地方式去完成自己的目標,，從而再接著去追逐下一個更高更偉大的目標。這種被動的壓迫和緊張導(dǎo)致了這些名校生不能從容地去發(fā)展一段深刻的感情,，遺憾的是這些深刻的感情是可以化解他們身上這種無時無刻追求成就的壓迫感,。更糟糕的是，這種被動的壓迫并非是建立深刻感情的唯一阻力,，比它更具殺傷力的是名校生們內(nèi)心的恐懼,，害怕在他人面前示弱，擔(dān)心自己成了一位眾人眼中的屈服于壓力的弱者,，因此他們拒絕示弱,。這些名校生從中學(xué)到大學(xué)，是一群被公認的“斗士”,。而他們似乎渾身上下都漾溢著自信,。在這種自信正是遭到了自我形象保護和滿足社會預(yù)期的綁架，當邁入了大學(xué)之后,，競爭更加激烈,，而且競爭更加廣泛和深厚,，學(xué)生左顧右盼環(huán)視四周,，倍加感受到他人比自己更聰明，更加突顯“高處不勝寒” 的處境。此時此刻,，他們選擇了慎言慎行,、，不甘示弱來喬裝自己,，其實內(nèi)心卻是覺得自己一無是處,。

▋除了因朋友之間關(guān)系的脆弱而感到孤單，這些年輕人跟自己也沒有建立起來深層的關(guān)系,。從不能輸在起跑線上就開始,，這些名校生經(jīng)歷過了無數(shù)次大大小小的“磨練”，或許是“魔煉”：學(xué)校俱樂部,，樂團,，大小團體（音樂，體育等等）,，AP 課程,，SAT 考試，晚間活動,，周末安排,，夏季課程，體育訓(xùn)練,，課業(yè)家教,，“領(lǐng)導(dǎo)能力”，“為他人服務(wù)精神”等等,。為了完成這些,，為了能夠成功“修成正果”，學(xué)生們已經(jīng)沒有時間也沒有精力去思考自己的追求,，包括對大學(xué)的憧憬,。這些年輕人，從小到大,，為了那個名校的炫目光環(huán)而奮斗。而在這個過程中,，人生的目的和內(nèi)心的熱愛從未被給予足夠的尊重來思考和探索過,。當他們被艾姆赫斯特學(xué)院（Amherst）或者達特茅斯大學(xué)（Dartmouth）這樣的名校錄取之后，不少學(xué)生對自己迷茫了,，不知道自己為什么會在這里,？不知道下一步又要做些什么？

▋在過去,，一位成績?nèi)獳的學(xué)生,，我們大概能夠推測他的生活方方面面都是平衡健康的,。但是現(xiàn)在同樣成績?nèi)獳的學(xué)生，他的生活可能存在很大的隱患,。斯坦福大學(xué)的一位牧師帕特里西婭·卡琳·紐曼（Patricia Karlin-Neumann）曾經(jīng)披露：“我們的學(xué)生,，不管生活中發(fā)生了些什么事情，他們總是有辦法取得全A的成績,。其實對于他們來講,，更重要的是幫助他們看清并認識到自己的困境，而不能被爭取高分的目標而掩蓋了自己的雙眼,?！?/p>

▋當這些學(xué)生在高中畢業(yè)之際，已經(jīng)是身經(jīng)百戰(zhàn),，他們知道如何討好自己的老師,、教練，懂得跟自己父母的朋友調(diào)侃（父母的朋友又是一群名校畢業(yè)小有成就的社會精英）. 在這些歷練之下,，這些學(xué)生在大學(xué)之前已經(jīng)鍛煉成一群彬彬有禮,、討人喜歡、親和帥氣,，口若懸河八面玲瓏的才子佳人,。而正是這些外在的形象同時讓他們自己內(nèi)化了，相信自己就是如此的幸福并有成就,。

▋這些優(yōu)秀的學(xué)生在求學(xué)期間一直被灌輸一種“欲與天公試比高”的態(tài)度,，只要想做，都能做到的信心,，但是最后大部分人還是選擇了從事一些極其類似的事情,。很多其他的可能性已經(jīng)消失于他們的眼簾，如教會,，軍隊,，政治, 教學(xué)，甚至是包括基礎(chǔ)科學(xué)的學(xué)術(shù)研究,，也不再受關(guān)注,。如果要做個橫向?qū)Ρ龋页姓J現(xiàn)在的年輕人作為一個群體確實讓人覺得比幾十年前的年輕人具有更高的社會參與度,，更關(guān)心世界的格局發(fā)展和變化并愿意為之投入精力去改善,。我也承認現(xiàn)在的年輕人更具有創(chuàng)新或者創(chuàng)造的激情。但是就算是這些年輕人能夠保持并帶著對將來的憧憬或者奮斗目標離開大學(xué),，至少在最頂尖的高校出來的學(xué)生,，他們?yōu)樽约旱娜松繕巳崿F(xiàn)那些憧憬的時候，往往還是受制于“三架馬車”：財富,，資歷和聲譽。

▋耶魯?shù)乃娝勗诿绹钠渌咝＠镆财毡榇嬖凇Ｃ總€人看起來都極其正常,，每個人看起來高度的一致；沒有披頭士，沒有“小混混”,，沒有藝術(shù)學(xué)校類型或者是文藝青年, 沒有女漢子形象的女同性戀者,，或者酷兒，也沒有衣著卡西基的黑人學(xué)生,。極客看起來不再是那么的極客范,，時尚的不再那么的時尚。似乎每個人的穿著就是在時刻準備著為了去工作面試,。我很想告訴這些學(xué)生,，你們都很年輕，為什么不闖一闖呢,？表面上我們在呼吁“多元化”, 現(xiàn)實是不過就是香草味,，只不過是挑出了32種不同口味的香草。我并不是惋惜那個已經(jīng)消失掉的學(xué)生運動的年代,，只不過大學(xué)曾經(jīng)被公認是一個嘗試和挖掘不同自我的舞臺,。但是如今的大學(xué)生似乎都在向一個方向靠攏，在校期間就已經(jīng)模仿中上階層的白領(lǐng),。我之前的一位耶魯學(xué)生曾經(jīng)寫信總結(jié)耶魯,，“不論耶魯?shù)拇笠恍律卸嗝吹亩嘣數(shù)漠厴I(yè)屆是嚴重同質(zhì)化,?！?/p>

摘自《優(yōu)秀的綿羊》[美] 威廉·德雷謝維奇 著

版權(quán)聲明：如涉及版權(quán)問題，請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系

來源： 父母必讀