“六大忌”也就是家長常做的“六無”,。

這很能迷惑人,，讓人以為家長對自己的孩子很了解。其實(shí),，中國家庭教育的毛病之一,，是家長很不了解自己的孩子。

不少教育專家認(rèn)為：世界上沒有任何人比父母更能了解自己的孩子。

我覺得,，這個說法沒錯,。因?yàn)閺膽言械哪且豢唐穑改妇褪沁@個世界上與孩子在空間距離上最接近的人,。從牙牙學(xué)語,，到十八九歲離家上大學(xué)，父母又是與孩子在時間上接觸最長的人,。這個空間最短,，時間最長，足以讓父母成為世界上了解孩子的當(dāng)仁不讓的第一人,。

但“世界上沒有任何人比父母更能了解自己的孩子”,，這僅僅是問題的一個方面，或者說,，一個表面現(xiàn)象,。我們還應(yīng)該注意到問題的另一面。其實(shí),，父母又是世界上最不容易客觀地了解自己孩子的人,。

為什么？

劉三姐曾揶揄對歌的秀才唱道：“講眼前,，眼前眉毛有幾根,？”

的確，天天照鏡子,、看尊容,，你知道自己有幾根眉毛嗎？當(dāng)然,，這是笑話,。說明“距離”與“了解”是兩回事。

父母最不容易客觀地了解自己的孩子,，有兩個原因：

一是太容易帶上主觀色彩,，被主觀的偏見蒙蔽。比如,，只看到長處,，看不到或不愿看到甚至不愿承認(rèn)孩子的短處；

二是自以為了解孩子,，反而容易被空間的近距離拉遠(yuǎn)了心理的距離,。

請?jiān)噯栕约簬讉€問題：

我知道孩子的興趣是什么嗎？

我知道孩子的潛在興趣是什么嗎,？

我知道我罵了孩子或打了孩子以后,，他或她在心里想什么嗎,？

我知道孩子在心里對哪個異性有好感嗎？

我知道有什么東西是孩子跟同齡伙伴說了,，但沒有跟我說嗎,？

我知道孩子喜歡哪個老師、不喜歡哪個老師嗎,？

我知道孩子最討厭我的什么方面嗎,？

我知道孩子至今對我保密的事情嗎？
……

做父母的心想,，我天天好吃好喝地養(yǎng)著孩子,，要星星不給月亮，對孩子的關(guān)懷可謂無微不至,，孩子能有什么不讓我知道的呢,？其實(shí)，這往往是一廂情愿,?？臻g的近距離和親緣關(guān)系，并不等于心理上,、感情上的近距離,。

“當(dāng)局者迷，旁觀者清”,，從這個意義上說,，父母實(shí)際上又是世界上最不容易客觀地了解自己孩子的人。特別是中國父母,，從來都是“用自己的意志來主宰孩子的一切”,，根本沒有必要，也沒有這個意識去了解自己的孩子,，因此更給做家長的了解孩子增加了困難,。

中國家長對孩子“無節(jié)制地滿足”，說起來是有“私心”的,，是有潛在的回報企圖的。無后為大,、養(yǎng)老送終,、重男輕女、光宗耀祖……都是“私心”的文化根源,。

有哪個中國家長完全不想孩子將來回報自己的問題,？換言之，有哪個中國家長不把自己的理想寄托在孩子身上,？有哪個中國家長根本不去想孩子將來要報答父母的問題,？恐怕很少很少,。

美國的家長一般都不指望能從長大的孩子那里得到什么回報。孩子能“成人”,，能幸福,、愉快，就行了,。另外,，“無節(jié)制地滿足”的結(jié)果，就是“無節(jié)制”地干預(yù),，“無節(jié)制”地期望,，就是家長“無節(jié)制”地“用自己的意志來主宰孩子的一切”。

“無邊際地許諾”能兌現(xiàn)的就成了“無節(jié)制地滿足”,，不能兌現(xiàn)或根本就沒有心兌現(xiàn)的,，就成了空頭支票。既然家長能開空頭支票,，孩子為什么不能也來個“無邊際地許諾”,？一旦形成惡性循環(huán)，責(zé)任一定在孩子,。不知今年高考,，是否有孩子就誠信問題談一談家長的“無邊際地許諾”？

“無原則地讓步”一方面是“家長用自己的意志來主宰孩子的一切”,，另一方面是家長對孩子的“無原則地讓步”,。這看起來是矛盾的，實(shí)際并不矛盾,。中國家長的問題是：該把孩子當(dāng)孩子時不把孩子當(dāng)孩子,，不該把孩子當(dāng)孩子時又把孩子當(dāng)孩子。

我們常?？吹降氖?，中國的獨(dú)生子女在應(yīng)該對大人說“NO”時，不敢表達(dá)自己的獨(dú)立意志和不同見解,；恰恰相反的是,，在不該對大人說“NO”時，又無理取鬧,，甚至為所欲為,。其實(shí)，問題還是出在大人身上,，出自家長對“孩子畢竟是孩子”的錯誤理解,。

“孩子畢竟是孩子”，這是一個似是而非的命題,。孩子作為一個自然人,，畢竟是孩子,；但孩子又畢竟是一個有獨(dú)立人格的社會人，他們又不是一般意義上的孩子,。

我們的社會和文化,，正是在該把孩子當(dāng)孩子的時候，沒有把孩子看成是孩子,；而在不該把孩子看成孩子時,，又把孩子當(dāng)成孩子。

一般來說,，家長的毛病是夸大孩子的長處,，這是通病，不需我的贅述,。

我想談的一點(diǎn)是,，由于許多家長恨鐵不成鋼，看到的多是孩子的短處,；由于我們的文化特別強(qiáng)調(diào)謙虛,，所以，孩子有意無意地愛夸大自己的短處,。說自己長處時小心翼翼,、咬文嚼字；說到自己短處時愛夸大其詞,，無限上綱,。似乎夸大短處是一種美德。

我倒覺得,，比孩子夸大自己的長處更應(yīng)該引起我們重視的問題,，反而是孩子對自己的缺點(diǎn)或弱點(diǎn)的夸大。我們幾時曾注意或批評過孩子對自己缺點(diǎn)或弱點(diǎn)的夸大呢,？我們不是反而認(rèn)為孩子夸大自己的缺點(diǎn)或弱點(diǎn)是一種美德,，是一種值得大加贊賞的美德嗎？

一個愛夸大自己短處的人,，要么是言不由衷,，要么是灰溜溜、無底氣,、缺自信者,。家長應(yīng)該毫無保留，甚至是夸張地鼓勵孩子,。但無分寸地褒、無分寸地貶孩子,，都沒有好處,。

“無休止地嘮叨”體現(xiàn)的是家長的無能,。不注意培養(yǎng)孩子的自我管理能力，剩下的就只能是家長“無休止地嘮叨”,，甚至是“無休止”的沖突,。

摘自黃全愈老師的《家教忠告——素質(zhì)教育在家庭》