因小時候醫(yī)療條件差,，生病時被“江湖醫(yī)生”誤診耽誤了治療期,，陳向東在上初中前,，都是腳底朝上腳背行走。后來通過手術(shù)糾正,，不能完全恢復,，一只腿腳喪失了部分行走能力，遺留下肢體殘疾的終身病痛,。盡管體弱多病,，他每天早上不到六點起來，如果正常天氣要走一個半小時,，逢到雨雪天氣要走兩個小時,。陳向東計算著他的行程。鄉(xiāng)間道路的泥濘,，對于陳向東來說是漫長的,，但他總是第一個打開學校的大門，最后一個鎖好門帶著孩子們離校,。圖為陳向東正在給孩子們上課,。

　　2012年10月的一天，陳向東準備從家出發(fā)到學校時,，頭部突然‘嗡’一聲,，像要爆炸一樣，劇痛半小時后開始嘔吐,，山區(qū)道路曲曲折折,，家人以最快速度將他送到縣醫(yī)院，然后又送到安徽省立醫(yī)院,，被確診為大腦蛛網(wǎng)膜下腔出血和大腦動脈瘤,。在醫(yī)院做完腦部手術(shù)后，原本就不寬裕的家庭一下子陷入窘迫之境,，但陳向東心里最牽掛的還是學生,。在得知自己暫時不能到學校上課，陳向東找來一個退休老教師幫忙,。即使在家休養(yǎng)期間,，他也常常打電話詢問孩子們的學習、功課,，甚至帶病走到學校探望學生,。。圖為陳向東和孩子們一起做早操,。

　　“朱小翠,、李亞鵬、楊超”,，在鎖山教學點的這三個孩子,，一個上二年級,，兩個上學前班，還有一個因患有癲癇病,，長期請假治療,。據(jù)了解，該教學點人數(shù)最多一年是18個學生,，到目前為止，陳向東教過的學生大約有五六百人,?！拔覀兘虒W點上到三年級就到中心小學就讀，所以我更要細心教,，爭取讓他們?nèi)姘l(fā)展,，不能落下任何課程，否則跟不上中心小學的教學進度,?！标愊驏|說。為了讓學生更好的成長,，陳向東堅持繼續(xù)教育學習,，提高教育水平，更新自己的知識庫,，讓學生學到更多的知識,。

　　午餐時間，陳向東首先捧著三份剛剛熱好的米飯端到三位學生面前讓他們先吃,，其次再端出一份自己的,，半碗米飯上面幾乎全是腌菜，夾雜一點蔬菜,。

　　語文,、數(shù)學、音樂,、美術(shù),、思想品德、法制教育,、心理與健康,、地方課程、綜合實踐,，學校里9門課的教育課程均由陳向東一人承擔,，他是校長，是教師,，是保安,，是家長,，更是保姆。

　　遇到孩子生病缺課,，陳向東主動家訪,，把課堂上的知識送到家里，“一對一”進行輔導,?！昂⒆邮且粋€家庭的希望，我在平時的教育工作中,，把安全教育貫穿其中,，經(jīng)常關(guān)心孩子，做他們的朋友,?！蓖瑫r，還讓陳向東掛心的就是孩子們的心理健康,。因為很多孩子父母不在身邊,，特別是個別孩子年紀太小生活還不能完全自理，陳向東就主動當起孩子們的保姆,。平時經(jīng)常和孩子談心,，開展講故事、唱歌比賽等活動,，鼓勵孩子好好學習,，充滿信心。通過言傳身教,，他讓多名輟學,、失學的同學重返了校園。圖為陳向東正在給孩子們講課,。

陳向東說,，越是像我們這樣的山區(qū)，孩子讀書與不讀書真的是改變一生的大事,。