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歷史學科是江蘇基礎教育學業(yè)水平考試重點建設的學科之一，也是學業(yè)水平命題調整難度系數重要的權重之一,。近幾年來,，歷史學測的難度較大，2015年全省歷史學測的均分僅為42分,！因此廣大考生和家長絲毫不能馬虎,、敷衍，但也不要產生悲觀主義思想,。任何學科的復習都有規(guī)律可循,、有章法可依，歷史學科也是如此,。 2016年江蘇歷史學業(yè)水平考試說明早已出臺,，與去年相比，今年的變化較大,。但以新材料,、新情景、新問題為切入點,，以主干知識和時事熱點為考點,，以學科能力與素養(yǎng)立意為考查目標，是近年來學測命題的基本思路,，尤其是在2016年學測命題中,，這一點將會得到強化,。基于對2015年學測試題的分析和2016年學測說明的思考,，我認為要取得本次歷史學測的好成績,，必須做到以下幾點： 小高考雖然日益趨向于考查能力及學科素養(yǎng)，但總體上與大高考相比,，對能力考查的層級要低一些,，側重于考查知識的再認、再現(xiàn)以及從復雜材料中獲取信息的能力,。因此,，2016年歷史小高考的復習依然要高度重視歷史基礎知識、主干知識以及長效熱點問題的復習和落實,。 從學測考試說明看,，2016年的歷史“小高考”與2015年比，無論在考查的知識內容上和能力的要求上均有所變化,，具體表現(xiàn)在考查內容上,，增加的考點多、刪除的考點相對較少,；在能力要求上,，難度加大，部分考點的要求從“了解”層面提升到“理解”層面,；從典型題例看,，考查學生“運用歷史知識和方法”跡象明顯。同學們在復習時,，一方面要關注內容上的增減,，同時更要關注能力要求上的變化。 每個歷史知識,，其概念都可以分為內涵和外延兩部分,。同學們在把握時，首先必須準確掌握其實質,，即掌握其內涵,；同時在外延上必須努力加以拓展和豐富。人類社會的發(fā)展是相互聯(lián)系的,，存在著普遍性原理,，但同時又存在著復雜的階段性特征，因此對歷史的真正了解,，對歷史本質的把握,，離不開對歷史發(fā)展階段性特征的認識，所以同學們在這個復習環(huán)節(jié)要倍加重視,。準確把握好了歷史概念,，理清了歷史的來龍去脈，揭示出歷史發(fā)展的階段性特征,，我們就能準確地總結出歷史發(fā)展的規(guī)律,。 時事熱點是歷史小高考的命題視域之一，從2015年的試卷看,，所占分值有增加的趨勢,。因此，同學們在復習中務必關注近一年的重大時事,，尤其是中國政府的大政方針,。 同學們在做題時，要能夠領悟命題的立意,。高考在平時,，平時像高考，尤其在沖刺階段,，同學們要加大訓練量,，平時的訓練要注意“規(guī)范”和“限時”。通過訓練,，發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺，掌握解題技巧,，提升能力,。 總而言之，良好的考試成績必須依賴良好的考試心態(tài),，而良好的考試心態(tài)又是建立在對知識和能力的有效把握的基礎之上,。相信同學們通過刻苦努力,，肯定會有足夠的智慧和能力在今年的小高考中克服困難，迎接挑戰(zhàn),，取得好的成績,！
鹽城市高中歷史學科教學能手，鹽城市高中歷史學科核心組成員,，東臺市優(yōu)秀教育工作者
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