《林黛玉進賈府》課堂教學(xué)文字實錄

一寸大海 2016-03-09

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浙江省湖州中學(xué)宋建榮
　　（課前準備）
　　學(xué)生自讀課文,，了解《紅樓夢》前兩回中林黛玉的身世,，列出課文中出現(xiàn)的人物及其關(guān)系，畫一幅林黛玉進賈府所走過的路線圖,；教師制作好本課的多媒體教學(xué)課件,。
　　師：中國古典文學(xué)的園地中涌現(xiàn)了許多美麗的女性形象，如：敢于為自己的愛情和幸福而斗爭的崔鶯鶯,，對愛情忠貞不渝而又保持自尊的劉蘭芝等,。而曹雪芹面對封建眼光中的“賤人”、“第二等人”,，卻說道：“今風(fēng)塵碌碌,，一事無成，忽念及當日所有之女子,，一一細考較去,，覺其行止見識皆出我之上；我堂堂須眉,，誠不若彼裙釵,；我實愧則有余，悔又無益，大無可如何之如也,?！保ㄆ聊淮虺鲞@些字）而“嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)”的林黛玉更是曹雪芹塑造的眾多女性形象中的典型,。今天我們就一起來認識這位多比干一竅,、勝西子三分的女性形象。
　　下面先請一位同學(xué)以第一人稱的身份來介紹前兩回中林黛玉的身世,。
　　生1：我林黛玉,，姑蘇人氏。父親林如海,，乃是前科的探花,，現(xiàn)為巡鹽御史。母親賈敏,，是京城豪門賈府的女兒,。我還有一個弟弟。我家雖系鐘鼎之家,，卻也是書香之族,，所以從小讀書寫字?？上Ъ议T不幸,，弟弟和母親相繼過世。外婆憐愛孤苦的我,，執(zhí)意叫我到她那兒去,，因而我在我老師賈雨村上的陪同下到京城去投靠外婆。
　　師：很好,。聽了這位同學(xué)的介紹,，我們了解了林黛玉的身世及進賈府的緣由。下面,，我們再請一位同學(xué)介紹林黛玉與賈府中的主要人物（師邊說邊依次打出字：賈母,、賈赦、賈政,、賈寶玉,、王熙鳳）的關(guān)系。
　　生2：（拿出人物關(guān)系圖并展示在實物展示臺上）我是林黛玉,。賈母是我的外婆,，賈赦是我的大舅，賈政是我的二舅,，賈寶玉是我二舅的兒子,，是我的表哥,，王熙鳳是我大舅的兒子賈璉的媳婦，是我的表嫂,。
　　師：好,。可能有些同學(xué)對林黛玉與賈府中眾多人物之間的關(guān)系還不是很明確,。我也制作了一張《紅樓夢》主要人物的關(guān)系圖,。（教師把電腦切換到人物關(guān)系圖。圖分為五層,，按次序先后出現(xiàn)）同學(xué)們看了以后先修正自己列出的人物關(guān)系表并明確人物之間的關(guān)系,。
　　（生邊看邊在自己圖上修改）
　　師：現(xiàn)在,，我們再來請一位同學(xué)到大屏幕前來介紹我（林黛玉）進賈府所走過的路線,。（電腦切換到賈府建筑分布圖）
　　生3：（邊說邊指著林黛玉進賈府的路線）我到了賈府以后先去看望了外婆，路過了這么幾個地方：西角門,、垂花門,、穿堂和正房大院。然后又去拜訪了大舅賈赦：送至穿堂,、出了西角門,、過榮府正門、入一黑油大門,、至儀門,、入院中、見正房,。最后又去拜見了二舅賈政：送至儀門,、進了榮府、穿過一個東西的穿堂,、五間大正房（榮禧堂）,、正室東邊的三間耳房,。
　　師：很好,。剛才我們跟著這位“林黛玉”瀏覽了一下賈府。大家想想：林黛玉經(jīng)過這番拜訪,，對賈府會產(chǎn)生怎樣的印象,？
　　生4：賈府規(guī)模宏偉、布局軒昂,、“與別家不同”,。
　　生5：從拜訪的順序上，可以感覺到賈府很強調(diào)尊卑,、長幼之序,。
　　師：對,。那就更使她認識到：在賈府的確需要……
　　生：“時時留心，處處在意,?！?BR>　　師：下面我們再來看看，林黛玉進賈府見到了比較多的人,，我們重點看看引起她注意的或者說對她有影響的主要是哪些人,？
　　生：（齊聲）賈寶玉、王熙鳳
　　師：林黛玉眼中的王熙鳳是怎樣的,？文章主要在5、6段中有描寫。
　　我們先朗讀這兩段,。朗讀時注意林黛玉是從哪幾個方面來觀察王熙鳳的,？
　　（一起朗讀課文5,、6段）
　　生7：先觀察了王熙鳳的外貌和衣著,。“這個人打扮與眾姑娘不同……粉面含春威不露,，丹唇未啟笑先聞,。”
　　師：想想看,，王熙鳳給林黛玉的印象是怎樣的,？
　　生8：姿容俏麗、穿著豪華,、威嚴虛假,。
　　師：（笑著）這也有你的感覺吧？（生點頭）
　　生9：從王熙鳳的言行上,，留給林黛玉的印象應(yīng)該是：放誕無禮,，備受賈母寵愛；忽喜忽悲的變化之快,，表現(xiàn)她的機變聰明,、長于奉承。
　　生10：她回王夫人話的細節(jié),，表現(xiàn)了她做事干練,。
　　師：好，說得很好,。下面我們欣賞一段錄像,。（播放電視劇《紅樓夢》王熙鳳出出場的鏡頭）
　　（學(xué)生看著,，不時傳出笑聲）
　　師：林黛玉心中“放誕無禮”的王熙鳳可是個“男人萬不及其一”的女強人,，冷子興說“上下無一人不稱頌”,。據(jù)說2001年度中國經(jīng)濟年度人物長虹公司總裁倪潤峰在回答王小丫的提問時就曾說到王熙鳳是個管理人才，要求長虹公司的職員看《紅樓夢》,，向王熙鳳學(xué)習(xí)管理知識,。（眾笑）
　　下面，我們再來看看林黛玉的眼中賈寶玉又是怎樣的,？
　　生12：“頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠……系著一塊美玉,。”
　　生13：“頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)……天然一段風(fēng)騷,，全在眉梢,；平生萬種情思，悉堆眼角,?！?BR>　　生14：林黛玉還聽到賈寶玉講這樣的話：“除了〈四書〉之外，杜撰的太多,，偏只我是杜撰不成,？”還看到賈寶玉怒摔命根子“通靈”寶玉。
　　師：通過這些耳聞目睹,，賈寶玉給林黛玉的印象是怎樣的,？
　　生15：衣著考究，眉清目秀,，很帥,！
　　生16：多情——這是最主要的，也是林黛玉最欣賞鐵的地方,。
　　生17：直率純真,，鄙視權(quán)貴。
　　師：好,。下面再看一段寶玉出場的錄象,。（播放賈寶玉的鏡頭）
　　（生仔細看著）
　　師：以上我們是從林黛玉的角度進賈府,，看賈府?，F(xiàn)在，我們再來看看賈府眾人眼中的林黛玉是怎樣的人,。作者用不同人的眼光,，很有層次地刻畫出林黛玉的音容笑貌,、神態(tài)風(fēng)度,，使林黛玉的形象越來越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。先看在眾人眼中的林黛玉——
　　生17：“黛玉年貌雖小,，……便知她有不足之癥,?！?BR>　　師：這里只做初步勾畫?？梢?，眾人關(guān)心的是她的身體：體質(zhì)病弱和不足。
　　王熙鳳的眼中是——
　　生18：“天下真有這樣標致的人物……怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘,?！?BR>　　師“描寫進了一層，突出她容貌的標致和氣質(zhì)的不俗,。當然這樣說的目的是——
　　生：（齊聲）——迎合賈母,。
　　師：那，在賈寶玉的眼中呢,？
　　生19：是“兩彎似蹙非蹙煙眉,，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩厭之愁,，嬌襲一身之病,。淚光點點，嬌喘微微,。嫻靜時如姣花照水,，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,，病如西子勝三分,。”
　　師：經(jīng)過前面兩處的鋪墊,，第三處借賈寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉,。五個對偶句抓住她的弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格特點,，工筆細描,，細致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采,，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖,。而這一形象只有寶玉的眼睛能看出來，其他任何人都是無法發(fā)現(xiàn)的,。
　　總之,，這三處從不同的角度、很有層次的描寫,，使林黛玉既有朦朧的美感,，又有清晰的美感。
　?。ㄔ陔娔X上播放林黛玉的幾個鏡頭）
　　師：有人說：林黛玉的美應(yīng)該這樣來表現(xiàn),，由奧黛麗?赫本來演黛玉的“純”,，林青霞演黛玉的“靚”，張曼玉演她內(nèi)心的復(fù)雜,。（眾笑）如果說在眾人眼中林黛玉是“純”和“靚”,，那么我們注意文章的一些細節(jié)，看哪些地方還表現(xiàn)了她內(nèi)心的復(fù)雜,。
　　生21：12段中吃飯的時候,，林黛玉就對座位進行了推讓。
　　師：為什么要推讓,？
　　生22：古時候吃飯的座位都是很講究的,，不是隨便哪個座位都可以坐的。
　　生23：文章在12段中還講到：賈母問黛玉念何書,，黛玉說是只念了〈四書〉,。而碰到賈寶玉以后就說：不曾讀，只上了一年學(xué),，些許認得幾個字,。
　　師：林黛玉講到讀書時為什么前后不一？
　　生24：因為賈母曾在黛玉問姊妹們讀何書時說到：讀的是什么書,，不過是認得兩個字,，不是睜眼的瞎子罷了。所以林黛玉在后面就顯得比較謙虛謹慎,。
　　師：以上我們了解了賈府的人對林黛玉的看法,。下面，我想以“我看林黛玉”（板書）為題,，說說你眼中的林黛玉或者用比較的手法,，說說你喜歡林黛玉呢，還是王熙鳳,，或者薛寶釵,。
　　我曾看到一家雜志社發(fā)起一次“假作真時真亦假”的調(diào)查——“紅樓諸佳麗，你娶誰為妻,？”結(jié)果以溫婉穩(wěn)重著稱的薛寶釵以5679票名列榜首,，精明強干的王熙鳳以2839票屈居第二，而我們“天上掉下來”的林妹妹只得了五票,！初見此結(jié)果時我大為驚訝?，F(xiàn)代人為什么不喜歡林黛玉？
　　生25：可能是認為她有病,，伺候她太麻煩,；她太愛吃醋，影響自己的人身自由；她還太酸,，動不動吟個詩、作段賦,，使得一般的男人根本不是她的對手,；她人際關(guān)系處理不好，影響自己升官發(fā)財,。（笑）
　　生26：再說王熙鳳多好,，她有膽有識，敢作敢為,，膽識和魄力在當今女流中也不多見,，完全擁有一個領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。（笑）
　　師：我也曾在網(wǎng)上看到一篇文章,，題目是〈找個王熙鳳做老婆〉,。并列舉了這么幾個優(yōu)點：1、美麗漂亮,，風(fēng)情萬種2,、開朗大方，風(fēng)趣幽默3,、敢想敢干,，膽略大魄力強（眾笑）那么我們大家到底是喜歡林黛玉還是王熙鳳？
　　生27：說不清楚,，可能還是王熙鳳,，她比較現(xiàn)實。
　　生28：我還是喜歡林黛玉,，她是那么的漂亮,，那么的聰明，那么的細心懂事,。她是完美的,。雖然生活中可能很少有林黛玉式的人物，但是她是美的象征,。
　　師：當然林黛玉這個形象在本文中表現(xiàn)得還很不夠,。如果我們讀了〈紅樓夢〉全文后就會有一個比較完整的印象。現(xiàn)今人們不喜歡林黛玉可能是因為她的清高自許,、目下無塵,，不現(xiàn)實，也不會做人,，人家一俗你就不理人家,。但請試想自己俗難道就不允許人家清高？林黛玉才華橫溢，出口成章,，魁奪菊花詩,，技壓柳絮詞；忠誠專一,，惟情至上,，為了心愛的人可以連命都豁上；從不懂勾心斗角,，永遠傾心相待,；絕不會逼著你起覓什么金封什么侯，只要兩情相悅,、心新相印就足夠了,。這樣的女性是“水做的”，是我們所無法企及的,?！昂炼颂N秀臨霜寫，口齒噙香對月吟”（打出字幕）這是她自己的真實寫照,。有人還把林黛玉與〈紅樓夢〉中眾多的女性進行了比較：寶釵有其艷而不能得其嬌,，探春有其香而不能得其清，湘云有其俊而不能得其韻,，寶琴有其美而不能得其幽,，可卿有其媚而不能得其秀，香菱有其幽而不能得其文,，鳳姐有其麗而不能得其雅,。她是美麗的象征，她是智慧的化身,，她是一株絳珠仙草,。這，就是老師眼中的林黛玉,。
　?。ê喸u）
　　從課文題目入手，主要人物自然是林黛玉,，所以課堂設(shè)計就以其作為這節(jié)課的“主人公”,，用“一株絳珠仙草”作為主題，將課文內(nèi)外的林黛玉連接起來,，使學(xué)生形成一個較為完整的認識,。
　　首先，聯(lián)系課文未選的前三回中對林黛玉的介紹,，了解其身世來歷即“進賈府”的原因,；接下來明確“進賈府”后，拜見了哪些人，看到了賈府的哪些物,、事,，產(chǎn)生了怎樣的心理，以熟悉情節(jié),、熟悉人物,。
　　然后，再倒過來,，林黛玉進賈府后,，賈府中的人看林黛玉,。一是眾人眼中的林黛玉,；二是寶玉眼中的林黛玉——看到的是她的長相，看到的是她的性格,。再擴展到后世人看（評說）林黛玉,，當代人看（評說）林黛玉，學(xué)生看（評說）林黛玉,，最后一段老師眼中的林黛玉作為結(jié)束,。

林黛玉進賈府》課堂教學(xué)實錄及評析

（第二課時）

一、激情導(dǎo)入

師：上節(jié)課,，我們已經(jīng)對《林黛玉進賈府》這篇文章的基本情況,、典型環(huán)境作了一個了解，作為小說的三要素,，除了環(huán)境,、故事情節(jié)，人物形象是相當重要的,。那么我們今天就人物形象這一方面入手,，來欣賞曹雪芹先生的高湛筆法，深入把握本文的兩個重要女性：林黛玉和王熙鳳,。

師：中國古典文學(xué)的園地中涌現(xiàn)了許多美麗的女性形象,，如：敢于為自己的愛情和幸福而斗爭的崔鶯鶯，對愛情忠貞不渝而又保持自尊的劉蘭芝等,。而曹雪芹面對封建眼光中的“賤人”,、“第二等人”，卻說道：“今風(fēng)塵碌碌,，一事無成,，忽念及當日所有之女子，一一細考較去,，覺其行止見識皆出我之上,；我堂堂須眉，誠不若彼裙釵；我實愧則有余,，悔又無益,，大無可如何之如也?！保ㄆ聊淮虺鲞@些字）而“嫻靜時如姣花照水,，行動處似弱柳扶風(fēng)”的林黛玉、“未見其人,，先聞其聲”的王熙鳳,，更是曹雪芹塑造的眾多女性形象中的典型。今天我們就一起來認識這位多比干一竅,、勝西子三分的林黛玉,；一起來分析美貌含威、精明能干,、潑辣圓滑的王熙鳳,。

二、林黛玉形象分析

師：下面先請一位同學(xué)以第一人稱的身份來介紹林黛玉的身世,。

生1：我,，林黛玉，姑蘇人氏,。父親林如海,，乃是前科的探花，現(xiàn)為巡鹽御史,。母親賈敏,，是京城豪門賈府的女兒。我還有一個弟弟,。我家雖系鐘鼎之家,，卻也是書香之族，所以從小讀書寫字,?？上Ъ议T不幸，弟弟和母親相繼過世,。外婆憐愛孤苦的我,，執(zhí)意叫我到她那兒去，因而我來到了賈府,。

師：很好,。聽了這位同學(xué)的介紹，我們了解了林黛玉的身世及進賈府的緣由,。下面,，我們再請一位同學(xué)介紹林黛玉與賈府中主要人物的關(guān)系,。

生2：我是林黛玉。賈母是我的外婆,，賈赦是我的大舅,，賈政是我的二舅，賈寶玉是我二舅的兒子,，是我的表哥,，王熙鳳是我大舅的兒子賈璉的媳婦，是我的表嫂,。

師：好?，F(xiàn)在，我們再請一位同學(xué)到大屏幕前來以第一人稱的身份介紹林黛玉進賈府所走過的路線,。

（多媒體切換到賈府建筑分布圖）

生3：（邊說邊指著林黛玉進賈府的路線）我到了賈府以后先去看望了外婆,，路過了這么幾個地方：西角門、垂花門,、穿堂和正房大院,。然后又去拜訪了大舅賈赦：送至穿堂,、出了西角門,、過榮府正門、入一黑油大門,、至儀門,、入院中、見正房,。最后又去拜見了二舅賈政：送至儀門,、進了榮府、穿過一個東西的穿堂,、五間大正房（榮禧堂）,、正室東邊的三間耳房。

師：很好,。剛才我們跟著這位“林黛玉”瀏覽了一下賈府,。大家想想：林黛玉經(jīng)過這番拜訪，對賈府會產(chǎn)生怎樣的印象,？

生4：賈府規(guī)模宏偉,、布局軒昂、“與別家不同”,。

生5：從拜訪的順序上,，可以感覺到賈府很強調(diào)尊卑、長幼之序,。

師：對,。那就更使她認識到：在賈府的確需要……

生6：“時時留心,，處處在意”。

師：現(xiàn)在,，我們再來看看賈府眾人眼中的林黛玉是怎樣的人,。作者用不同人的眼光，很有層次地刻畫出林黛玉的音容笑貌,、神態(tài)風(fēng)度,，使林黛玉的形象越來越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。先看在眾人眼中的林黛玉——

生7：“黛玉年貌雖小,，……便知她有不足之癥”,。

師：這里只做初步勾畫?？梢?，眾人關(guān)心的是她的身體：體質(zhì)病弱和不足。

王熙鳳的眼中是——

生8：“天下真有這樣標致的人物,，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘”,。

師：描寫進了一層，突出林黛玉容貌的標致和氣質(zhì)的不俗,。

師：那,，在賈寶玉的眼中呢？

生8：是“兩彎似蹙罥煙眉,，一雙似喜非喜含情目,。態(tài)生兩厭之愁，嬌襲一身之病,。淚光點點,，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水,，行動處似弱柳扶風(fēng),。心較比干多一竅，病如西子勝三分”,。

師：五個對偶句抓住她的弱不禁風(fēng),、多愁善感的性格特點，工筆細描,，細致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容,、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖,。而這一形象只有寶玉的眼睛能看出來,，其他任何人都是無法發(fā)現(xiàn)的。

總之,，小說通過不同角度,、很有層次的描寫,，使林黛玉既有朦朧的美感，又有清晰的美感,。

（多媒體播放林黛玉的幾個鏡頭）

師：請大家注意文章的一些細節(jié),，看哪些地方還表現(xiàn)了她內(nèi)心的復(fù)雜。

生9：12段中吃飯的時候,，林黛玉對座位的推讓,。

師：為什么要推讓？

生10：古時候吃飯的座位都是很講究的,，不是隨便哪個座位都可以坐的,。

生11：文章中還講到：賈母問黛玉念何書，黛玉說是只念了《四書》,。而碰到賈寶玉以后就說：不曾讀,，只上了一年學(xué)，些許認得幾個字,。

師：林黛玉講到讀書時為什么前后不一,？

生12：因為賈母曾在黛玉問姊妹們讀何書時說到：讀的是什么書，不過是認得兩個字,，不是睜眼的瞎子罷了,。所以林黛玉在后面就顯得比較謙虛謹慎。

師：以上幾個細節(jié),，處處表現(xiàn)了黛玉“步步留心,，時時在意”,，謹小慎微的態(tài)度,，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。黛玉“上無親母教養(yǎng),，下無姊妹兄弟扶持”,，只好依傍外祖母。她有很強的自尊心,，也有很強的自卑感,。因此，“步步留心,，時時在意”,。

三、王熙鳳形象分析

師：剛才我們已經(jīng)分析了林黛玉,，那現(xiàn)在我們來看看在賈母口中被稱為是“鳳辣子”的王熙鳳的形象,。我們先來看看王熙鳳的圖片。（多媒體展示）

（生對著圖片指指點點,，有的人說比林黛玉好看）

師：好,，大家看了以后,，首先來說說對王熙鳳的外貌描寫主要集中在哪個自然段？主要從幾個方面來描寫她的外貌,？

生1：第五自然段,。從服飾寫起，先概括通體的形象,，然后從頭飾,、裙飾和服裝三方面，極力鋪陳集珠寶于一身的妝扮,。（老師插問：她的這身裝扮你能看出什么,？）

顯示她的華貴、得勢,。寫容貌,，有三角眼，吊梢眉,，但美麗的容貌隱藏著刁鉆和狡黠,。

師：剛才這位同學(xué)說得非常的詳細了，作者對王熙鳳容貌的描寫可以說是細致入微,，出神入化了,。這樣一個人物對不同的人說話都不一樣，現(xiàn)在我們就從她的出場,、見黛玉,、回王夫人三個方面在來看看王熙鳳的性格。

（先播一段王熙鳳出場的視頻）

學(xué)生邊看邊笑,。

師：在王熙鳳的出場上你們注意到了什么,？（學(xué)生這時候還笑聲不止）

生2：她的笑。（還在笑）

生3：她那夸張的聲音,。

師：是啊,，大家剛才都看得很開心，似乎覺得有點夸張,，但大家想想這是不是王熙鳳的真實反映,？

生4：（大聲的回答）是。

師：那這叫做……未見……

學(xué)生已經(jīng)迫不及待地接下去回答：未見其人,，先聞其聲,。

師：好一個王熙鳳，把大家逗得這么開心,。（學(xué)生笑）但王熙鳳是個多么厲害的角色啊,，我們現(xiàn)在就請同學(xué)來說說她在見黛玉和回王夫人的時候哪些關(guān)鍵詞是如何表現(xiàn)她的性格的。

生5：熙鳳夸黛玉這部分：“天下竟有這樣標致的人物,，我今兒才算見了,！”又說“況且這通身的氣派,，竟不象老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女”,。

師：大家想想,，王熙鳳的這些話實際上是說給誰聽的？

生6：賈母,。

師：說得好,，大家想想，這些話賈母聽了是最高興的,，當然還有一個人如果還活著話肯定更高興,，這是誰啊,？

生7：（學(xué)生笑,，氣氛很輕松，活躍）賈敏,。

師：是啊,，王熙鳳的話是帶恭維的，因為她知道賈母喜歡黛玉,，所以刻意去討好賈母,。到后來又體貼地問黛玉幾歲了？上過學(xué)沒有,？吃什么藥,？其實這些問題她有沒有想要黛玉回答？（學(xué)生異口同聲地說沒有）

生8：她都是說給賈母聽的啦,。（下面附和聲一片）

師：回王夫人的時候呢,？

生9：王熙鳳說早料著了。說明她懂得察言觀色去迎合別人,。她有能干的一面,，但又比較狡黠。

師：同學(xué)分析得很好,，你們也可以從王夫人的“一笑，點頭不語”中感受到王熙鳳說話的效果,。（展示課件）

四,、合作?探究?鑒賞?評點

師：明清以來，對四大名著的評點可以說是異彩紛呈,，流派眾多,。人們公認的比較好的四種評點本你知道是哪幾種嗎？

生1：脂硯齋評點《紅樓夢》,。

生2：金圣嘆評點《水滸傳》,。

師：很好,，知道兩個已經(jīng)很不簡單。

（多媒體顯示“四大名著著名評點”,，另兩個是毛宗崗評點《三國演義》,、李卓吾評點《西游記》）

師：從某種意義上說，他們的評點是另一種極具價值的名著,。那么,，什么是評點法呢？

（多媒體顯示“評點法”,，學(xué)生齊讀）

生3：評點法是一種研究性的學(xué)習(xí)方法,。在閱讀過程中，圈圈點點,，心有所感,，筆墨追錄，三言兩語,，生動傳神,。可以評點字詞,，也可評點句段,；可以評點人物，也可評點情節(jié),、環(huán)境,，等等。

那么,，怎么評點人物呢,？評點時要注意什么呢？我們先來看看著名作家王蒙對課文中人物的三段評點,。

[投影第一段評點：

兩彎似蹙非蹙罥煙眉,，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,，嬌襲一身之病,。淚光點點，嬌喘微微,。（原文）

黛玉的氣韻神情與眾各別：“罥煙眉”,，清、淡,、秀,；“含情目”，性靈之光；“愁,、嬌,、淚”，使人頓生愛憐,，并暗示其悲劇命運,。（評點）]

[投影第二段評點：

問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué),？現(xiàn)吃什么藥,？在這里不要想家，想要什么吃的,、什么玩的,，只管告訴我；丫頭老婆們不好了,，也只管告訴我,。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進來了,？帶了幾個人來,？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！保ㄔ模?/FONT>

不等回答，先提一串問題：一,、急脾氣,。二、是關(guān)心的表示,，也是走過場,。三、在“老祖宗”面前可以連珠炮般地說話提問,，也是份兒,、格兒。四,、通過關(guān)心人顯示自己的全面性,、細致性、責(zé)任性,。（評點）]

[投影第三段評點：

黛玉忙陪笑見禮,。（原文）

忙陪笑，不敢造次,。（評點）]

師：現(xiàn)在請大家根據(jù)剛才學(xué)到的評點方法，試著對課文中寫到的王熙鳳進行評點，評點時可以與周圍的同學(xué)討論,，等一會兒我們在全班交流,。

（學(xué)生評點，老師巡視,、指導(dǎo),，5分鐘后進行全班交流）

師：現(xiàn)在我們進行全班交流。發(fā)言的同學(xué)首先要告訴大家,，你準備評點的是哪一句或哪一段話,，然后再讀自己的評點。

生4：我評點的是王熙鳳剛出場的描寫,。她人還沒到,，但聲音已經(jīng)到了。由此可以看出她在賈府地位的特殊,。

師：賈府是公侯之家,，禮制森嚴，這里有兩個詞語可以看出來,，是哪兩個詞語,？

生5：斂聲屏氣,，恭肅嚴整。

師：賈府禮制的森嚴在課文的其他地方也說到過，知道在哪里嗎,？

生6：林黛玉進賈府時首先拜望的是賈母，然后才是大舅,、二舅,。

師：這個順序能顛倒嗎？

生7：不能,。

師：還有嗎,？

生8：王熙鳳連續(xù)問黛玉一系列的問題，寫得好,。寫出了王熙鳳的熱情關(guān)心和考慮問題周到的特點,。

師：有一定的道理。請看王蒙對這一段的評點,，他從王熙鳳不等黛玉回答,，先提一串問題中評點出了四點。我認為他第二點講的“是關(guān)心的表示也是走過場”的評點不是十分準確的,。大家認為王熙鳳的一串問題需不需要黛玉回答,？

眾生：不需要。

師：因此她的問話表現(xiàn)更多的是——

眾生：走過場,。

師：所以王蒙的這個評點最好改為――

生9：不是關(guān)心而是走過場,。

生10：是關(guān)心的表示更是走過場。

師：誰的更準確些呢?

眾生：第二個。

師：我也是這么認為的,。誰還有新的評點,？

生11：王熙鳳回答王夫人的問話，可以看出她是一個精明強干的管家,。

師：你認為哪幾個詞是關(guān)鍵詞呢,？

生12：“這倒是我先料著了”的“先”和“我已預(yù)備下了”的“已”。

生13：我認為王熙鳳的“哭”是假的,。因為她正笑著卻很快就“用帕拭淚”,，當賈母說“快再休提前話”時，她又“忙轉(zhuǎn)悲為喜”了,，變化太快了,。

生14：從王熙鳳的哭更看出她虛情假意，善于演戲,。

師：是?。≡谒哐?、清潔的“哭”的表象下,，顯現(xiàn)的是她的機智逢迎。若說我沒哭,，沒看見我用帕拭淚了嗎,？若說我哭而無淚，沒看見我用帕拭過了嗎,？（生會心地笑）可見,，曹雪芹非常善于通過典型細節(jié)來刻畫人物。

生15:王熙鳳夸林黛玉的語言描寫也很妙,?！疤煜抡嬗羞@樣標致的人物，我今兒才算見了,！”可以看出她很會討好林黛玉,。

師：是為了討好林黛玉嗎？

生16:討好林黛玉是為了討好賈母,。

師：有道理,。那么剛才那兩句話中關(guān)鍵的詞應(yīng)該是什么呢？

生17：“真”和“今兒”,。

生18：應(yīng)該是“真”和“才”,。

師：大家讀一下，應(yīng)該是什么,？

眾生：“真”和“才”,。

師：正確,。她用兩個很有分量的詞，將對黛玉的贊美提高到驚嘆的程度,，而且表達得自然,、得體,。但是,，心理學(xué)家說：千萬不要在一個女孩面前夸另一個女孩漂亮，尤其是男生,，這樣做很危險,。（生笑）看來王熙鳳也不高明啊,！

生19：我不同意,。王熙鳳說這些是為她接下來的話作鋪墊。因為她接著就說：“況且這通身的氣派,，竟不像老祖宗的外孫女兒,，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘,?！笨梢钥闯鏊澉煊袷菫榱苏f明只有老祖宗才有這么漂亮的外孫女。

生20：也夸了在場的賈母的三個嫡親孫女,。

師：在場的還有迎,、探、惜三姐妹的母親邢夫人和王夫人,，她們聽了高興嗎,？

眾生：高興。

師：從中我們可以看出王熙鳳的八面玲瓏,，只一句話,，就把在場的主要人物一一拍遍，不愧阿諛逢迎的高手,，堪稱“紅樓第一拍”,。（生笑）鳳姐是一有機會就拍老祖宗的馬屁的。不過仔細想來,，并不是任何場合,、任何情景之下都是適宜于拍馬屁的；拍得乖巧,，拍得讓人聽了喜歡而不反感,，是極不容易的事。且看第三十八回,，寫賈母帶著一大家子人在水池上的藕香榭欣賞風(fēng)景,，心里高興,，就說起小時候在枕霞閣玩兒，不小心失腳掉進了水里,，幾乎沒淹死,，救起來頭上卻碰破了一塊，現(xiàn)今鬢角上還有指頭頂兒大的一個窩,。在這種情景之下,，如果你是鳳姐你怎么拍呢？

生22：老祖宗,，大難不死,，必有后福。

師：好嗎,？

眾生：不太好,。

生23：老祖宗，有窩兒這叫殘缺美,。（生笑）

師：對一個80多歲的老太太談美是她最喜歡聽的嗎,？

眾生：不是。

師：對于老太太來說,，美已經(jīng)是過時了,，更何況是殘缺美。（生笑）可見這個拍馬的難度太大,，非一般功力所能為也,。那么王熙鳳說的是什么呢？當時她說：“那時要活不得,，如今這么大?？山姓l享呢?可知老祖宗從小兒的福壽就不小，神差鬼使碰出那個窩兒來,，好盛福壽的,。壽星老兒頭上原是個窩兒，因為萬福萬壽盛滿了,，所以倒凸出些來了,。”王熙鳳專從福,、壽兩方面發(fā)揮,，賈母聽了會高興嗎？

眾生：會,。

師：因此我們抓住重點句,，就可以準確地評點人物的性格。幾句話就活脫脫地畫出了鳳姐的世故聰明,，所謂“大拍無形”??！

師：為什么對于王熙鳳的外貌描寫沒有同學(xué)評點呢？

生24：我認為作者把王熙鳳寫得富貴而美麗,，恍若神妃仙子,。

師：是很美，丹鳳眼和柳葉眉都是很美的,。但請大家注意她的丹鳳眼的造型是“三角”的,，柳葉眉是“吊梢”的，給你什么感覺??？

生25:狡黠。

生26：難對付,。

師：從對眼睛的描寫可以歸納出賈寶玉、林黛玉和王熙鳳的性格各有什么特點呢,？

生27：寶玉多情,，黛玉多愁，鳳姐多威,。

師：太棒了,。那么大家從風(fēng)姐的服裝打扮上除了看出富貴之外，還能看出什么呢,？

生28：很高貴,。

師：是嗎？她都有什么裝飾??？

生29：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵,，項上戴著赤金盤螭瓔珞圈,，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩,。

師：這么多的金銀珠寶集一身給人的感覺是高貴嗎,？

生30：不是，是俗氣,。

師：凡事都要恰到好處,。女子更要自然高雅，才是大美,，就像廣告說的：“你能看出我擦了粉了嗎,？”所謂“大妝無痕”啊!

師：誰還有新的評點？

生31：我評點的是賈母和孫女一塊吃飯時座位的安排,，“賈母正面榻上獨坐”,、“黛玉在左邊第一張椅上坐了”,、“迎春便坐右手第一，探春左第二,，惜春右第二”,。

師：你們平時在家里吃飯是隨便坐呢，還是專門排座位,？

生（齊）：隨便坐

師：在賈府行嗎,？

生（齊）：不行。

師：清朝的座位由尊到卑是這樣安排的（教師邊畫圖,，邊解說）,。賈府規(guī)矩如此之大，而王熙鳳這樣放誕無禮,，王熙鳳地位的特殊由此可見,。

師：對王熙鳳的語言行動還有誰評點的？

生32：我評點的是“忙轉(zhuǎn)悲為喜”,。表現(xiàn)了王熙鳳的虛偽和善于察言觀色,、見風(fēng)使舵。

師：這里哪一個字用得妙,？

生（齊）：忙,。

師：同學(xué)們評點得很好，現(xiàn)在我們來看看脂硯齋是怎么評點的,。我們舉兩個例子,。請看大屏幕。（多媒體顯示服飾外貌描寫及評點）

脂硯齋評曰：服飾依次按照頭,、頸,、腰的順序而寫。（對于外貌）甲戌眉批：試問諸公：從來小說中可有寫形追像至此者,？

師：這是什么意思,？

生33：是說以前的小說描寫人物沒有像曹雪芹這么傳神的。

師：這個評價是很高的,。以前的小說描寫人物經(jīng)常是程式化的,，如“此女有閉月羞花之姿，沉魚落雁之貌,，乃江南第一美女”等,，你知道她長什么樣嗎？

眾生：不知道,。

師：因此,，我們寫作時也要善于抓住人物的特點，寫出人物的個性特征,。要不就用側(cè)面烘托的筆法,，我們學(xué)過的《陌上?！罚陀眠@種方法刻畫了哪個美女??？

眾生：羅敷。

師：請看脂硯齋的另一處評點,。（多媒體顯示“回王夫人”段的評點）

甲戌眉批：余知此緞阿鳳并未拿出,，此借王夫人之語機變欺人處耳。若信彼果拿出預(yù)備,，不獨被阿鳳瞞過,，亦且被石頭瞞過了

師：和我們剛才評點的相同嗎？

生34：不同,。我們剛才以為她真拿出來了,，所以認為她精明能干；但根據(jù)脂硯齋的評點她并沒有拿出,，那就是機變狡猾了,。

師：你的評點不斷修改的過程，就是你閱讀不斷深入的過程,。誰能概括一下王熙鳳的形象？

生：（各有見地）

生35：王熙鳳善于逢迎,，她心狠毒辣,，地位特殊，外表艷麗,，精明能干,。

師：最好能用簡明、完整,、通順的話準確概括,。

生36：王熙鳳是賈府里地位特殊的人物，她精明能干,、善于逢迎,、圓滑刁鉆。

師：我們運用評點法對王熙鳳的形象進行了分析,，課文中的林黛玉,、賈寶玉也是作者著力刻畫的人物，請大家課后用同樣的方法對這兩個人物也進行一次評點分析,。

五,、總結(jié)概括

師：從剛才大家對林黛玉和王熙鳳的分析中，大家已經(jīng)能從不同的方法來分析人物,，并且知道要先找關(guān)鍵句,，那么現(xiàn)在我們就來檢驗一下我們的勞動成果,，請同學(xué)們概括兩個人物的特點，先說說林黛玉,。

（學(xué)生七嘴八舌的說開了）

生：美貌

生：多情

生：嬌弱

生：謹慎……

師總結(jié)：美貌多情,、體弱多病、小心謹慎（課件展示）

師：那王熙鳳呢,？

生：漂亮

生：潑辣

生：能干……

師總結(jié)：美貌含威,、精明能干、潑辣圓滑,明是一把火,，暗是一把刀,。（展示課件）

六、拓展延伸

師：下面,，我想以“我看林黛玉”（多媒體顯示）為題,，說說你眼中的林黛玉或者用比較的手法，說說你喜歡林黛玉呢,，還是王熙鳳,，或者薛寶釵。

師：我曾看到一家雜志社發(fā)起一次“假作真時真亦假”的調(diào)查——“紅樓諸佳麗,，你娶誰為妻,？”結(jié)果以溫婉穩(wěn)重著稱的薛寶釵以5679票名列榜首，精明強干的王熙鳳以2839票屈居第二,，而我們“天上掉下來”的林妹妹只得了五票,！初見此結(jié)果時我大為驚訝。現(xiàn)代人為什么不喜歡林黛玉,？

生1：可能是認為她有病,，伺候她太麻煩；她太愛吃醋,，影響自己的人身自由,；她還太酸，動不動吟個詩,、作段賦,，使得一般的男人根本不是她的對手；她人際關(guān)系處理不好,，影響自己升官發(fā)財,。（笑）

生2：再說王熙鳳，她有膽有識,，敢作敢為,，膽識和魄力在當今女流中也不多見，完全擁有一個領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。（笑）

師：我也曾在網(wǎng)上看到一篇文章,，題目是《找個王熙鳳做老婆》,。并列舉了這么幾個優(yōu)點：1、美麗漂亮,，風(fēng)情萬種,；2、開朗大方,，風(fēng)趣幽默,；3、敢想敢干,，膽略大魄力強,。（眾笑）那么我們大家到底是喜歡林黛玉還是王熙鳳？

生3：說不清楚,，可能還是王熙鳳,，她比較現(xiàn)實。

生4：我還是喜歡林黛玉,，她是那么的漂亮,，那么的聰明，那么的細心懂事,。她是完美的,。雖然生活中可能很少有林黛玉式的人物，但是她是美的象征,。

師：當然林黛玉這個形象在本文中表現(xiàn)得還很不夠,。如果我們讀了《紅樓夢》全文后就會有一個比較完整的印象。現(xiàn)今人們不喜歡林黛玉可能是因為她的清高自許,、目下無塵，不現(xiàn)實,，也不會做人,，人家一俗你就不理人家。但請試想自己俗難道就不允許人家清高,？林黛玉才華橫溢,，出口成章，魁奪菊花詩,，技壓柳絮詞,；忠誠專一，惟情至上,，為了心愛的人可以連命都豁上,；從不懂勾心斗角，永遠傾心相待；絕不會逼著你起覓什么金封什么侯,，只要兩情相悅,、心心相印就足夠了。這樣的女性是“水做的”,，是我們所無法企及的,。“毫端蘊秀臨霜寫,，口齒噙香對月吟”（打出字幕）這是她自己的真實寫照,。有人還把林黛玉與《紅樓夢》中眾多的女性進行了比較：寶釵有其艷而不能得其嬌，探春有其香而不能得其清,，湘云有其俊而不能得其韻,，寶琴有其美而不能得其幽，可卿有其媚而不能得其秀,，香菱有其幽而不能得其文,，鳳姐有其麗而不能得其雅。她是美麗的象征,，她是智慧的化身,，她是一株絳珠仙草。這,，就是老師眼中的林黛玉,。

七、樂聲結(jié)尾

（枉凝眉的音樂聲漸起,，老師充滿感情地）

師：同學(xué)們,，紅樓夢是一部文學(xué)經(jīng)典，它以它深刻的思想和極高的藝術(shù)價值影響過無數(shù)的讀者,。當你走進賈府,，游覽大觀園，與《紅樓夢》中的大小人物親密接觸的時候,，你一定會被作者高超的藝術(shù)才能所折服,。我真誠地希望同學(xué)們能愛上這部作品，并成為這部作品的忠實讀者,！

師：這一課就上到這里,，謝謝同學(xué)們！

八,、布置作業(yè)

（多媒體顯示課后作業(yè)）

1．根據(jù)今天所學(xué)的知識,，根據(jù)所看到的林黛玉和王熙鳳的形象，根據(jù)日常積累中你對她們的印象,，寫一篇小短文《我眼中的林黛玉》或者《我眼中的王熙鳳》,，200字左右,。

2．課文中的林黛玉、賈寶玉也是作者著力刻畫的人物,，請大家課后用本節(jié)課所學(xué)的評點方法對這兩個人物也進行一次評點分析,。

師:上課。

生:老師好!

師:同學(xué)們好,，請坐! 剛才我們聽到的是電視連續(xù)劇《紅樓夢》的主題歌,，看過這部電視劇的請舉手。 (很多人舉手)

師:看來絕大部分同學(xué)看過,，喜歡的請舉手,。 (少數(shù)人舉手)

師:寥寥無幾啊。讀過原著的同學(xué)請舉手,。(十幾人舉手)

師:喜歡讀的同學(xué)請舉手,。 (一人舉手)

師:看樣子其他同學(xué)都不太喜歡，為什么?大家知道《紅樓夢》可是古典名著啊,，哪位同學(xué)談?wù)勀悴幌矚g的原因?

生:沒意思,，盡是吃飯、聊天,，不過也許我沒看懂,。

師:這位同學(xué)說得很實在，也很謙虛,，覺得《紅樓夢》像是在拉家常,，東家常，西家短的,。大家是不是也有這種感覺呢? (很多人舉手)

師:好的,，今天我們就來學(xué)習(xí)這部名著的選段《林黛玉進賈府》，看看他們是如何拉家常的,。

師:今天我們學(xué)的這篇課文以林黛玉進賈府的所見所聞為線索,，那么林黛玉是個什么樣的人物呢?通過自學(xué)我們有了大致的了解，首先我們知道,，林黛玉是一個出身貴族家庭的小姑娘,，母親去世后孤身一人來到賈府，投奔外祖母,，同學(xué)們想一想，她實際上處于一種怎樣的生活境地?

生:寄人籬下,。

師:非常好,，林黛玉在賈府的處境就是寄人籬下。因為寄人籬下,，所以她一進賈府就自然產(chǎn)生了一種防衛(wèi)心理,，不知道大家在讀書的時候有沒有留心到，我們一起把它讀出來好嗎?

生：“這林黛玉常聽得母親說過，她外祖母家與別家不同,。他近日所見的這幾個三等仆婦,，吃穿用度，已不凡了,，何況今至其家,。因此步步留心，時時在意,，不輕易多說一句話,，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去,?！?/SPAN>

師:找得非常準確，林黛玉進入賈府后確實是步步小心,、時時在意,。那么，她進入賈府以后該怎樣和賈府的人說話呢?我們現(xiàn)在就來品一品林黛玉與賈府的人曾說的話,。請同學(xué)們在書中勾畫一下,，林黛玉進賈府后和哪些人說了些什么話。

生:第一處:邢夫人苦留吃過晚飯去,，黛玉笑回道：“嗣母愛惜賜飯,，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅,，領(lǐng)了賜去不恭,，異日再領(lǐng)，未為不可,。望舅母容諒,。”夫人聽說,，笑道“這倒是了,。”第二處：“黛玉便向椅上坐了,。王夫人再四攜他上炕,，他方挨王夫人坐了。王夫人因說"你舅舅今日齋戒,，明日再見罷,。只是有一句話囑咐你：你三個姊妹倒都隨好，以后一處念書認字學(xué)針線,，或是偶一玩笑,，都有讓的,。但我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’,，今日因廟里還愿去了,，尚未回來，歸晚間你看見便知了,。你只以后不要睬他,，你這些姊妹都不敢沾惹它的?！?/SPAN>

師:對,，小小年紀說話有情有理，"舅母愛情賜飯",，顯得很領(lǐng)舅母的情誼,，"恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng),，未為不可",，對長輩的禮數(shù)使得她不得不辭謝。這番話說得很有禮貌,，既表達了她對邢夫人的感激之惰,，又讓邢夫人覺得這頓飯黛玉委實不能吃。

師:那么,，林黛玉跟王夫人又是怎樣說的呢? 王夫人給黛玉介紹寶玉,，王夫人是怎樣說寶玉的?

生:我有一個孽根禍胎，是家里的"混世魔王",，今日因廟里還愿去了,，尚未回來，晚間你看見便知了,。你只以后不要睬他,，你這些姊妹都不敢沾惹他的。

師:是的,，王夫人只有一個目的,，就是叮囑林黛玉不要理睬寶玉，不要沾惹寶玉,。同學(xué)們,，你們看，如果我是林黛玉能不能這樣說：“舅母,，我可不能不睬他,，我可要和寶哥哥玩的啊”?

生: (笑)不行。

師:以林黛玉的身份,，她不能這樣說,，她肯定得順著王夫人的話，說我不去沾惹他,。那老師再來扮一下林黛玉,，看這樣說行不行：“舅母所說的可是這位銜玉所生的哥哥，在家時就常聽父母親說起,，說這位哥哥非常頑劣,，極不喜歡讀書，舅母放心,，我不會去沾惹他的,。”你們覺得林黛玉這樣說行不行?

生:不行,，林黛玉剛剛到賈府,，以她的性格不可能這樣說話。而王夫人又是寶玉的母親,，俗話說母子連心,，王夫人要是聽到別人這樣說自己兒子，會生氣的,。

師:那王夫人不是自己說過的嗎,，寶玉是混世魔王，孽根禍胎,。她自己先說的,，怎么林黛玉說了她就不高興呢?

生:王夫人自己說可以，別人說就不行,，這是人之常情,。

師:對的，人之常情,。更何況王夫人只是說說而己,，心里也許并不這么想，那么我們來看看林黛玉是怎樣回答的,，大家一起來讀讀,。

生：“舅母說的，可是銜玉所生的這位哥哥?在家時亦曾聽見母親常說,，這位哥哥比我大一歲,，小名就喚寶玉，雖極憨頑,，說在姊妹情中極好的,。”

師:王夫人什么反應(yīng)?

生:很高興,。

師:為什么?

生:林黛玉非但沒有貶,，反而說出了寶玉的優(yōu)點,，他和姊妹的關(guān)系很好，所以大家才喜歡同他玩的,，所以王夫人很高興,。

師:那么，林黛玉又是怎樣回答她不會去沾惹寶玉的呢?

生：“況我來了,，自然只和姊妹同處,，兄弟們自是別院另室的，豈得去沾惹之理? ”

師:很好,，這就是說林黛玉把自己不沾惹寶玉歸結(jié)為家規(guī)禮教,，由于男女住處分開，自然不可能去沾染他,，林黛玉不提自己不想去沾惹寶玉,，只是說客觀上不可能沾惹寶玉，二舅母聽了心里自然就不會有其他想法,，那么同學(xué)們來評一評,，通過林黛玉和邢夫人,、王夫人的對話,，你覺得林黛玉這個人說話怎么樣?

生:時時留意,，處處小心。

生:非常周到,，想了很多問題,。

生:她的話讓別人聽了很舒服，很得體,。

師:說得非常好,，這說明林黛玉說話非常得體，語言恰到好處,。表面上看林黛玉進賈府不過就是說了兩句家常話,，但我們還是覺得有很多地方值得琢磨，從這幾句家常話中能不能說一下你對林黛玉的印象,。

生:細心,、多慮。

生:聰明,、機敏,。

師:我們總結(jié)出林黛玉的個性是謹慎多慮的，可不可以這樣說呢?

生:可以,。

師:我們繼續(xù)往下看,，如果說林黛玉是寄人籬下的話，那么王熙鳳在賈府中的地位怎樣?

生:掌管家務(wù)，握有實權(quán),，地位非常高,。

師:大家是從哪里看出來的啊?

生:一語未了，只聽后院中有人笑聲,，說：“我來遲了,，不曾迎接遠客!”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此,，這來者系誰，這樣放誕無禮? ”心想時,，只見一群媳婦丫鬢圍擁著一個人從后房門進來,。

師:我同意你的看法。

師:王熙鳳是怎樣出場的?

生:笑著出來的,。

師:笑著出來的,，并且說到：“我來遲了，不曾迎接遠客”,，在場所有的人是什么表情,，文中用了這樣一個詞"斂聲屏氣"。林黛玉這時候會不會這樣想?。骸斑@個人怎么這樣放蕩無禮啊”,，按大家族的禮數(shù)，這樣放蕩無禮的人,，賈母肯定會罵她,，那么我們從文中能不能找到賈母罵她的句子啊?

生:找不到。

師:那么文中是怎樣說的?

生:賈母笑道：“你不認得他,。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒,，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘風(fēng)辣子’就是了,?！?/SPAN>

師:看樣子賈母非但不討厭，還很喜歡,，是不是?

生:是,。

師:賈母和一個晚輩開玩笑，用玩笑的語氣表達了對王熙鳳的喜歡,，賈母是賈府中地位最高的人,，她寵愛的人地位自然高了。我們再來看看,，這樣一個人出場以后向林黛玉說了些什么話,，我們讓兩位同學(xué)分別扮演王熙鳳、賈母,，分角色為大家朗讀一下,，請這兩位同學(xué)醞釀感情進入角色,。

生甲(王熙鳳) ：“我來遲了，不曾迎接遠客!”

生Z(賈母) ：你不認得他,。他是我們這里有名的世皮破落戶兒,，南省俗謂作"辣子"，你只叫他"風(fēng)辣 "就是了,。

生甲(王熙鳳) ：天下真有這樣標致的人物,，我今兒算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女 ,，竟是個嫡親的孫女,，怨不得老祖宗天天口頭心頭一點不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,，怎么姑媽偏就去世,。

生乙（賈母) ：我才好了，你倒來招我,。你妹妹遠路來,，身子又弱，也才勸住了,，快再休提前話,。

生甲(王熙鳳) ：“正是呢!我一見了妹妹，一心都在她身上了,，又是喜歡,，又是傷心，竟忘記了老祖宗,。該 ,，該打! ”又忙攜黛玉之手，問“妹妹幾歲了?可也上學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,，想要什么吃的,、玩的，只管告訴我,；丫頭老婆們不好了,，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儭傲止媚锏男欣顤|西可搬進來?帶了幾個人來?你們趕早打掃兩間下房,，讓他們?nèi)バ薄?/SPAN>

師:請坐，剛才兩位同學(xué)分角色朗讀了這段對話,，想請扮演王熙鳳的同學(xué)來回答一個問題,，你讀王熙這番話的時候很嬌柔，為什么要這樣處理?

生:因為王熙鳳是賈母面前的紅人，且是晚輩,，仗著賈母的疼愛,，對賈母有一點撒嬌。

師:你從王熙鳳的話里還讀出了撒嬌的味道,，很,，很好。我們現(xiàn)在來分析一下王熙鳳這番話有幾層意,。第一層,，她夸了誰?

生:林黛玉。

師:就林黛玉一個人嗎?

生:好像不是,。她既夸了林黛玉很漂亮,，又夸了林黛玉不像是外孫女，而是嫡親孫女,，所以把迎春、探春,、惜春她們也都夸了,，夸了這幾個孫女自然也就夸了賈母。一句話,，把所有的人都夸到了,。

師:這位同學(xué)分析得非常好，那她夸了大家之后又怎么樣呢?

生:在林黛玉面前掉眼淚,，但當賈母說不要讓王熙鳳招她的時候馬上就又轉(zhuǎn)悲為喜,，說自己該打該打，挺虛偽的,。

師:這位同學(xué)還品到了王熙鳳的見風(fēng)使舵,、虛偽。那么第三層,，王熙鳳關(guān)照林黛玉說"想要什么吃的,、什么玩的，只管來告訴我",，這話表明了什么?

生:表明她在賈府中握有實權(quán),。

師:你們看看王熙鳳，她幾句話真可謂滴水不漏,，既照顧到了所有的人,，又恰到好處地表明了自己的身份、地位,。大家想想,，這體現(xiàn)出她怎樣的個性?你喜不喜她?喜歡的請舉手。 (有3個學(xué)生舉手)

師:我想請同學(xué)來說說喜歡她什么。

生:會說話,，會做人,。

師:還有誰要補充?

生：處事圓滑老練，又會照顧別人的情緒,，這就是賈母喜歡她,、家中的事都由她來處理的原因。

師：好的,?？礃幼幽銈兌加凶约旱睦碛桑易鹬啬銈?。那么還有這么多同學(xué)不喜歡,，能不能也說一下理由。

生：潑辣,、虛偽,，悲喜轉(zhuǎn)變的速度太快，可見不是真心,。

生：我也覺得她很虛情假意,，把話說得很周到，讓每一個人都舒服,，這說明并不是為別人著想,，而是為自己。

師：是的,，恐怕有同學(xué)還會用其他的貶義詞來形容她,，比如欺下媚上、阿訣奉承,、圓滑世故,，等等。但可能也有同學(xué)會用褒義詞來形容她,，比如精明能干,、果斷老練，等等,。我覺得在咱們今天小說節(jié)選的這部分恐怕找不到一個很恰當?shù)拇鸢?，不如以后有機會讀整部小說的時候再做定論，那樣會更好些,。

師：不論是林黛王還是王熙鳳,，我發(fā)覺她們都很會說話，語言非常得體,，這里我有個問題：她們說話如此得體,，恰到好處,，主要是注意到了什么?

(討論3分鐘)

生：說話的對象和環(huán)境。

生：還有身份和地位,。

師：非常好,，我來補充→點，就是說話的目的,，不同的目的采取不同的說話方式,，所以我們高中階段有一個知識點，也是對我們高中生的能力要求,，就是能根據(jù)不同的場合,、對象、目的做到語言得體,。

師：文中除了林黛玉,、王熙鳳這兩位主人公的語言非常得體外，還有一個重要人物也出場了,，他是誰啊?

生：賈寶玉,。

師：那么賈寶玉說話得體嗎?覺得他說話得體的同學(xué)請舉手。

(沒人舉手)

師：覺得不得體的同學(xué)請舉手,。 (部分學(xué)生舉了手)

師：咦,，還有一部分同學(xué)保持沉默是什么意思。要有自己的觀點啊,，是不是?我想先請認為賈寶玉語言不得體的同學(xué)說說理由。

生：他想到什么就說什么,，不太顧及別人的想法,。比如他一見面就問黛玉是否有玉，當黛玉說沒有時他就把自己的玉摔了,，讓黛玉很難堪,。

師：還有沒有補充?

生：他一見到林黛玉就問黛玉是否有字，當黛玉說沒有時就要給黛玉送字,，也很不合適,。

師：啊，古人的字不是隨便取的,，要么父母師長賜題,，要么自己取。而寶玉第一次見別人就要送字,，并且還說了一段送字的緣由,，顯得有點輕浮，是不是?在一出場時,，林黛玉初遇寶玉,，寶玉說了些什么?

生：這位妹妹我曾見過的,。

師：這話得體嗎?

生：不得體。

師：你看,，賈母這個時候說了"可又是胡說,，你又何曾見過他? "這可又應(yīng)了王夫人說的，寶玉有時瘋瘋傻傻,，有時有天無日,，只休信他。同學(xué)們,，他怎敢如此胡說呢?

生：寶玉是賈府的命根子,。

師：是啊，如果說賈母是賈府的老祖宗,，寶玉就是賈府的小祖宗啊!

師：從這番話里,，你除了看出寶玉身份高貴之外，還能看出他什么個性,。

生：蔑視功名利祿,，放蕩不羈。他一看林黛玉沒有玉,，自己也把玉摔了,，在這一摔之中，體現(xiàn)了他的平等思想,，并且在給林黛玉送字的時候,，對古典知識信手拈來，可見他很有才氣和靈氣,。

師：從這些文段中我們可以看出賈寶玉怎樣的性格特征?

生：純真聰慧,。

師：有沒有同學(xué)覺得賈寶玉會說話?

生：賈寶玉送林黛玉字，夸林黛玉像仙人一樣,，很會討女孩子歡心,。

師：我看不止這一點。我們來看看這一處,，賈母要把寶玉安排在自己的住處,，想把黛玉單獨安排在碧紗櫥里，寶玉想和林黛玉住在一處,，又不好直白地對賈母說,，寶玉是怎樣說的，哪位同學(xué)來讀讀這一段?

生：當下,，奶娘來請問黛玉之房舍,。賈母說：“今將寶玉挪出來，同我在套間暖閣兒里,，把你林姑娘暫安置在碧紗櫥里,。等過了殘冬,，春天再與他們收拾房屋，另作一番安置罷,?！睂氂竦溃骸昂米孀冢揖驮诒碳啓煌獾拇采虾芡桩?，何必又出來鬧的老祖宗不得安靜,。”賈母想 '了一想說：“也罷了,?！?/SPAN>

師：你看這話說的，讓賈母是不是心頭一暖啊,，真是沒白疼這孫子,，一點小事都處處考慮到自己，其實寶玉是想和誰在一起啊?林黛玉?，F(xiàn)在,，你們覺得這些家常話有意思嗎，能品出些滋味來嗎?

生：有意思,。

師：同學(xué)們,，人物的語言與人物的個性是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，有這種個性才會有這樣的語言,，而通過這種語言又能展示人物的個性,，同時這些人物的語言又與他們的身份、地位緊密相關(guān),。而且這些人物的語言不論得體與否,，都展示著他們的性格特征，其實這不是他們自己語言,，而是作者的語言，是作者讓他們這樣說的,，體現(xiàn)了作者刻畫人物的筆力和功夫,，好的語言可以使人明形象奕奕生輝。我們也可以這樣講：語言得體不僅是語言的藝術(shù)問題,，還關(guān)乎人的生存能力,。我希望大家做到不要圓滑世故，但語言要得體周全,。

師：我們現(xiàn)在來做一個語言訓(xùn)練,，在《紅樓夢》第96回中，有這樣一個情節(jié)：

(出示幻燈資料)

一日,，黛玉早飯后帶著紫鵑到賈母這邊來,，一則請安,，二則也為自己散散悶。出了瀟湘館,，走了幾步,，忽想起忘了手絹子來，因叫紫鵑回去取來,，自己卻慢慢的走著等他,。剛走到沁芳橋那邊山石背后，當日同寶玉葬花之處,，忽聽一個人嗚嗚咽咽在那里哭,。黛玉煞住腳聽時，又聽不出是誰的聲音,，也聽不出哭著叨叨的是些什么話,。心里甚是疑惑，便慢慢的走去,。及到了跟前,，卻見一個濃眉大眼的丫頭在那里哭呢。黛玉未見他時,，還只疑府里這些大丫頭有什么說不出的心事,，所以來這里發(fā)泄發(fā)泄，及至見了這個丫頭,，卻又好笑,，因想到:這蠢貨有什么'情種，自然是那屋里作粗活的丫頭受了大女孩子的氣了,。細瞧了一瞧,，卻不認得。那丫頭見黛玉來了,，便也不敢再哭,，站起來拭眼淚。黛玉問道:"你好好的為什么在這里傷心?"那丫頭聽了這話,，又流淚道 "林姑娘你評評這個理,。他們說話我又不知道，我就講錯了一句話,，我姐姐也犯不著就打我呀,。"黛玉聽了，不懂他說的是什么,，因笑問道：“你姐姐是那一個?”那丫鬟道：“就是珍珠姐姐,。”黛玉聽了,，才知道他是賈母屋里的,，因又問：“你叫什么? ”那丫頭道：“我叫傻大姐兒,。” 黛玉笑了一笑,，又問：“你姐姐為什么打你?你說錯了什么話了? ”那丫頭道：“為什么呢,，就是為我們寶二爺要寶姑娘的事情?！摈煊衤犃诉@一句,，如同一個疾雷，心頭亂跳,。略定了定神,，便叫了這丫頭：“你跟了我這里來?！蹦茄绢^跟著黛玉到那畸角兒上葬桃花的去處,，那里背靜，黛玉因問道：“寶二爺娶寶姑娘,，他為什么打你呢? ”傻大姐道：“我們老太太和太太二奶奶商量了,，因為我們老爺要起身，說就趕著往姨太太商量把寶姑娘娶來罷,。頭一宗,，給寶二爺沖什么喜，第二宗——”說道這里,，又瞅著黛玉笑了一笑,，才說道：“趕著辦了，還要給林姑娘說婆婆家呢,?！摈煊褚呀?jīng)聽呆了。這丫頭只管道：“我又不知道他們怎么商量的,，不叫人吵嚷,，怕寶姑娘聽見害燥。我自和寶二爺屋里的襲人姐姐說了一句,，咱們明兒更熱鬧了,，又是寶姑娘，又是寶二奶奶,，這可怎么叫呢!林姑娘你說我這話害著珍珠姐姐什么了嗎,，他走過來就打了我一嘴巴,，說我混說,，不遵上頭的話，要攆我出去,。我知道上頭為什么不叫言語呢,，你們又沒告訴我,，就打我?！闭f著,，又哭起來。