高三了,，語(yǔ)文成績(jī)還是不好,，平時(shí)也不怎么花時(shí)間去學(xué)，即使學(xué)了也沒(méi)什么效果,，特別郁悶,。怎樣才能提高語(yǔ)文這科呢，一些過(guò)來(lái)人為大家支招高考語(yǔ)文復(fù)習(xí),，希望高三學(xué)生參考這些語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，并通過(guò)自己的努力切實(shí)提高高三語(yǔ)文能力，逐步提高語(yǔ)文成績(jī)。

　　語(yǔ)文：閱讀+與老師交流做題的思路,、思考切入點(diǎn)等,。語(yǔ)文這下一改革真不知從何下手，按照以往的習(xí)題做,，不是那個(gè)思路,，現(xiàn)在再培養(yǎng)語(yǔ)文功底也來(lái)不及，多看時(shí)事類的評(píng)論應(yīng)該有點(diǎn)用,。語(yǔ)文分為,，基礎(chǔ)、閱讀,、作文三大塊,。如果是高中的話會(huì)有一篇課外文言文閱讀，一道古詩(shī)鑒賞,，大閱讀是散文,，一般從高二開(kāi)始作文為議論文寫作。

　　語(yǔ)文怎么辦?由于時(shí)間短,，語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)不太容易見(jiàn)效，因?yàn)檎Z(yǔ)文考你的是平時(shí)的積累,。但由于語(yǔ)文分高,，也要補(bǔ)，建議補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文時(shí)側(cè)重點(diǎn)放在語(yǔ)基上,，爭(zhēng)取語(yǔ)基部分不丟分或少丟分,，不要把補(bǔ)習(xí)的時(shí)間太多的放在語(yǔ)文寫作上，寫作不是靠補(bǔ)習(xí)補(bǔ)上的,，因?yàn)閷懽魍耆磕愕氖瞧綍r(shí)的基本功,，好在寫作的成績(jī)不太出現(xiàn)大起大落的問(wèn)題，寫的再好也不容易得滿分,，寫的再差也不容易得最低分,，得最差分比得最高分還難。大部分考生還是在38~45分之間,，這樣如果語(yǔ)基部分扣分不多,，高考語(yǔ)文成績(jī)應(yīng)該在120~130分之間，這樣的成績(jī)是可以接受的,。只要保證語(yǔ)文成績(jī)不太離譜,，好學(xué)生中就容易得不錯(cuò)的高考成績(jī)。

　　高三語(yǔ)文不好,，先從老師那里了解一下是哪一部分不好,，是基礎(chǔ)部分、寫作，還是其它?基礎(chǔ)部分比較好補(bǔ),，讓孩子多背,，多記，但是寫作,，古文等,，就需要提高了。我們是在孩子一摸后才發(fā)覺(jué)不妙的,，采用的方法是上網(wǎng)課,，隨時(shí)看，二摸提高了12分,，然后請(qǐng)了家教到家里上課,，雙管齊下，孩子依然有時(shí)間就聽(tīng)網(wǎng)課,。最后高考時(shí),，語(yǔ)文考了126分，成了歷史上的最高分,。

　　語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分,，就是下功夫了，字音字形,、成語(yǔ),、短語(yǔ)、病句等等,，文言文高一高二一定要把課內(nèi)的文言文學(xué)牢固,，實(shí)詞、虛詞,、句式,、語(yǔ)法等，因?yàn)殡m然考試考課外的文章,，但是,，涉及到的內(nèi)容都是源于課內(nèi)。古詩(shī)同樣如此,。

　　散文閱讀的話,，先想想自己的問(wèn)題是什么，是讀不懂文章?還是不會(huì)答題方法?亦或是表達(dá)的問(wèn)題?然后,，整理歸納常見(jiàn)的題型的答題套路,，當(dāng)然，有了這個(gè)套路不代表就能答對(duì)題,，需要靈活運(yùn)用才可以,。常見(jiàn)題型有表格題,，含義題，賞析題,，作用題以及文章內(nèi)容本身的理解題,，含義題，賞析題,，作用題是有答題套路的,，而表格和文章本身的理解是需要在文中歸納、篩選,、概括答案的,，可以做一些典型的題，通過(guò)對(duì)照答案,，整理一下思路,，找找自己的問(wèn)題

　　議論文寫作，議論文有三要素,，論點(diǎn)論據(jù)和論證過(guò)程,，所以高考作文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)自然就是論點(diǎn)明確，內(nèi)容豐富(對(duì)應(yīng)的是論據(jù)這個(gè)點(diǎn)),，思路清晰(論證過(guò)程),，語(yǔ)言多樣且有說(shuō)服力。那平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就在這幾個(gè)方面下功夫就可以了,。學(xué)會(huì)利用范文,，不是照抄，而是分析并學(xué)習(xí)范文的寫作思路,，語(yǔ)言等等,，進(jìn)而形成自己的寫作風(fēng)格,。至于寫作素材,，不僅要積累，更要及時(shí)整理,，不然用的時(shí)候想不起來(lái)返回高三網(wǎng)首頁(yè)>>

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