邊讀邊想

1,、用自己喜歡的方式讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，并標(biāo)出本課生字詞,。

2,、給下列生字和多音字注音：

生字：梁（）惠（）詣（）乃（）曰（）禽（）

多音字：為（）設(shè)果應(yīng)（）生

3、我會理解（1）讀題目,，“楊氏之子”中的“楊氏”的意思（）,；“之”的意思是（）；“楊氏之子”指（）,。

(2)課文寫了（）國姓（）的一家中的（）歲男孩用（）這句話妙答來客的故事,，贊揚(yáng)了孩子（）。

邊賞邊悟

1,、我能讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。

2、說說初讀文言文有什么感受,。

3,、按節(jié)奏讀課文。

梁國／楊氏子／九歲,，甚／聰惠,。孔君平／詣／其父,，父／不在,，乃／呼兒出。為／設(shè)果,，果／有楊梅,。孔／指以示兒／曰：“此／是君家果,?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！?/p>

4,、理解文意

（1）將注釋中重點(diǎn)詞語的解釋批注在文中，據(jù)此初步理解句意,。說說每句話的意思,。

（2）課文講了楊氏子的什么事？

（3）你覺得楊氏子的機(jī)智表現(xiàn)在哪里,？

（4）你認(rèn)為課文中最精彩,、最吸引人的是哪一句？為什么,？

邊悟邊寫

孔君平聽了孩子的話后,，會是什么反應(yīng)（他的表情、語言,、動作是怎樣的）,？展開合理的想象寫一段話。

當(dāng)堂檢測

1,、給藍(lán)色的字選擇正確的讀音,打'√',。

梁國楊氏(sì shì)之子九歲,甚(shèn shèng)聰惠?？拙?span>詣(zhǐ yì)其父,父不在,乃呼兒出,。為(wéi wèi)設(shè)果,果有楊梅?？字敢允緝涸?“此是君家果,?！眱?span>應(yīng)(yīng yìng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽(qín qíng)?！?/p>

2,、按課文內(nèi)容填空。

梁國楊氏子九歲,，___________,。孔君平詣其父,，父不在,，___________。為設(shè)果,，___________,。孔指以示兒曰：“___________,?！眱簯?yīng)聲答曰∶“___________?！?/p>

邊讀邊賞

我國歷史上的春秋時(shí)代，出現(xiàn)過許多政治家,、思想家,，晏子就是其中的一個(gè)。晏子是春秋時(shí)代齊國人,，當(dāng)過齊國的宰相,。晏子善于言辭，機(jī)智果敢,，是當(dāng)時(shí)著名的外交家,。這篇課文就是寫晏子的故事。

從課文中找出有關(guān)的語句,，我知道了課題中的“使”是（）的意思,，課題的意思是（）、,。

1,、用自己喜歡的方式讀課文，我讀了遍課文,，能讀（準(zhǔn)確,、流利）2、自學(xué)生字詞：①把生字詞圈出,、讀準(zhǔn)確,，會認(rèn)、會記,、會寫,。

②我認(rèn)為易錯字詞是（）、,。

3,、課文寫了晏子的（）個(gè)故事，從哪里到哪里是寫這幾個(gè)故事的,，給課文分段,。讀課文中的三個(gè)小故事,，用晏子說的話概括每個(gè)故事的主要內(nèi)容。

邊讀邊悟

（一）閱讀理解第一個(gè)故事,。

1,、默讀思考：楚王是怎樣侮辱晏子的？

2,、晏子說“楚國到底是一個(gè)什么樣的國家,？”這句話的言下之意是什么？

理解晏子的推理方法：訪問狗國得鉆狗洞,，楚國開的是狗洞,，所以________。

3,、楚王聽到傳話,，為什么只好吩咐打開城門，楚王當(dāng)時(shí)是怎樣想的,？

4,、有感情地朗讀這個(gè)小故事。

（二）閱讀理解第2,、3兩個(gè)故事,。

1、默讀思考：這兩個(gè)故事中楚王是怎樣侮辱晏子的,，晏子是怎樣回?fù)舫醯?，結(jié)果怎樣？

2,、結(jié)合填空理解晏子話的含義：

（1）上等人訪問上等國家,，下等人訪問下等國家，我最不中用,，所以派我來訪問楚國,，因?yàn)槌莀___。

（2）齊國人在齊國安居樂業(yè),，到了楚國卻做起了強(qiáng)盜,，因?yàn)開___。這句話中的“水土不同”是指____,。

（三）晏子用自己的能言善辯維護(hù)了國家的尊嚴(yán),，我們來演演晏子與楚王的對話（或演課本劇）,。

邊讀邊寫

給齊王發(fā)一條短消息,，用簡短的幾句話話夸夸我們的齊國大夫晏子。最后寫上“小記者某某報(bào)道”,。

當(dāng)堂檢測

1,、聽寫好詞語。

2,、聯(lián)系課文理解詞語意思,。

敝國——

面不改色——

安居樂業(yè)——

邊讀邊賞

1,、我通過讀這篇課文,我知道了這篇課文圍繞“半截蠟燭”寫了這樣一個(gè)故事______________________________________________：

2、自讀課文,，學(xué)習(xí)生字詞,，讀記：

伯諾德夫人    強(qiáng)盜    絕密    絕妙    蠟燭    熄滅    秘密    點(diǎn)燃    厄運(yùn)    搖曳    杰奎琳    盯住    鎮(zhèn)定    樓梯

3、交流詞語意思：厄運(yùn)    搖曳    鎮(zhèn)定

邊讀邊悟

一,、通過學(xué)習(xí),，我知道了這藏有絕密情報(bào)的半截蠟燭是伯諾德一家三口關(guān)注的焦點(diǎn)，可是,，就在無意之間,，它竟被德軍點(diǎn)燃了！此時(shí)此刻,，他們的內(nèi)心非常焦急,、非常緊張。因?yàn)?，伯諾德夫人知道,，萬一蠟燭燃燒到金屬管處——（），秘密——（）,，情報(bào)站——（）,，同時(shí)也意味著——（）。

二、伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭,，他們究竟是怎樣與德軍周旋的呢,？

1、伯諾德夫人是這樣做的

2,、杰克是這樣做的：

3,、小女兒杰奎琳是這樣做的：

邊讀邊寫

當(dāng)奎杰林踏上最后一節(jié)階梯時(shí)，蠟燭熄滅了,，接著會發(fā)生什么故事,？展開想象，寫一寫,。

當(dāng)堂檢測

1,、填上合適的詞語。

（）的眼睛    （）的東西    （）的孩子

（）的心情    （）的主意    （）的小姑娘

（）的桌子    （）的兒女

一（）蠟燭    一（）婦女    一（）主意

 一（）油燈    一（）眼睛    一（）樓梯

2,、照樣子寫詞語,。

例：惡狠狠

熱（）（）    笑（）（）    金（）（）

白（）（）    暖（）（）

1、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語,。

①（）蠟燭擺在顯眼的桌子上,，（）騙過了前來搜查的德軍。

②杰奎琳（）踏上最后一級樓梯,，她手中的蠟燭（）熄滅了,。

③（）蠟燭燒到金屬管處，（）會自動熄滅,。

④伯諾德夫人為了情報(bào)的安全,，（）想了許多辦法，（）始終放心不下,。

邊讀邊賞

同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流,、溝通變得方便快捷,，打電話時(shí)最需要注意什么問題呢？如果你給你的朋友打電話,，約他晚上六點(diǎn)半在兒童電影院門口見面,，一塊看電影,，你會怎么說呢,？這么簡單的事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)的電話,，你們信不信,？讓我們一起來看一看13課《打電話》。

1,、自由讀課文,，我知道了這個(gè)相聲說的是（）這件事兒。

2,、找?guī)捉M同學(xué)讀,，聽完之后，給你最大的感受是什么,？

3,、讀了課文，我知道了相聲里打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是（）,。

邊讀邊悟

１,、正像同學(xué)們所說的，課文中打電話的這個(gè)人說話啰唆,，廢話連篇,，你從哪兒感受到他的啰唆？請先瀏覽課文找找依據(jù),，說說你的理由,。

2、聽電話的小王會有什么感覺,？假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人,，你會怎么樣？

3,、通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》,，你受到了什么樣的啟迪？

4,、學(xué)了這個(gè)相聲,，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點(diǎn)？

5、詞句的理解,。

A句的理解：呃,，猜不著我告訴你。我姓羅,，叫啰嗦,。

B對詞語的理解：四害

邊讀邊寫

在放學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)鄰居家的一位老奶奶突然暈倒了,，你會怎么做,？怎么打這個(gè)電話？把你打電話的內(nèi)容寫下來,。

當(dāng)堂檢測

一,、給生字選擇正確的讀音，畫“√”,。

耗(hào háo)子        羅嗦(suō suǒ)

甭(biè béng)提        使勁(jìn jìng)

二,、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。

1,、太好了    我請你聽?wèi)蚝貌缓?nbsp;   票都買好了

2,、真猜不著了    我告訴你    歌劇《劉三姐》    沒看過吧    看看吧    好極了

三、讀課文,，填空,。

《打電話》是一篇，它是一種雅俗共賞的藝術(shù),，它以____,、____、____,、____為主要表現(xiàn)形式,。