有這么一個(gè)群體,,在別人眼里,他們的工作穩(wěn)定,,地位高,,工資高,福利好,,有帶薪寒暑假,,還有專屬自己的節(jié)日,還知道怎么教育自家孩子,。 有的老師說,,不當(dāng)教師不知教師的苦,現(xiàn)實(shí)狀況并非如此,。老師工作時(shí)間長(zhǎng),考試,、升學(xué)壓力大,,長(zhǎng)期顧不上家,,假期時(shí)間多用來參加培訓(xùn)、充電,。教師往往付出的努力多,,但工資待遇和付出的努力卻不成正比。今天,,小編帶著大家看看一線教師到底享受著什么樣的工資待遇,。 教師工資 一位退休校長(zhǎng)在她的博文中感嘆,我們的教育舍得給學(xué)生投資,,舍得給校舍投資,,唯獨(dú)舍不得給教師投資。 教齡津貼 教師工資倍受詬病的是三項(xiàng),,一個(gè)是教齡津貼,近日,,全國(guó)政協(xié)委員,、九三學(xué)社寧夏區(qū)委會(huì)主委馬秀珍建議,適當(dāng)提高教齡津貼,,讓長(zhǎng)期在一線從事教學(xué)工作的教師不在待遇上吃虧,。上世紀(jì)80年代出臺(tái)了《關(guān)于教師教齡津貼的若干規(guī)定》,按照規(guī)定,,當(dāng)時(shí)的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)是教齡滿5年不滿10年的,,每月3元,;滿10年不滿15年的,每月5元,;滿15年不滿20年的,,每月7元;滿20年以上的,,每月10元,。當(dāng)時(shí),教師平均月薪只有幾十元,,3到10元的津貼對(duì)于教師來說,,起到了改善待遇的很大作用。但,,如今轉(zhuǎn)正定級(jí)的師范本科生月薪一般是2000元以上,,津貼卻仍然是幾元錢,幾乎可以忽略不計(jì),。 期待:教齡津貼隨著其他津貼,、補(bǔ)貼的增長(zhǎng)而增長(zhǎng),按當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍平均工資增長(zhǎng)幅度提高,,按照最初教齡津貼占工資總數(shù)的比例計(jì)算,。 班主任津貼和績(jī)效工資 另外一個(gè)是班主任津貼,還有績(jī)效工資,。某市的班主任津貼,,按照所帶學(xué)段不同標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)班主任每月300元,,中學(xué)班主任每月400元,。當(dāng)?shù)氐慕處焸儫o(wú)不歡呼大贊。然而,,某些地區(qū)班主任津貼只有十幾元,。
期待:績(jī)效制度采用更合理的方式和機(jī)制。 鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助 2013年9月13日,,經(jīng)國(guó)務(wù)院同意,,教育部、財(cái)政部印發(fā)通知,按照“地方自主實(shí)施,、中央綜合獎(jiǎng)補(bǔ)”的原則,,對(duì)在連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師給予生活補(bǔ)助,。此舉一出,確實(shí)讓不少鄉(xiāng)村教師受惠良多,。但也有一些教師反應(yīng),,補(bǔ)助并沒有及時(shí)到位。 期待:支持鄉(xiāng)村教師發(fā)展的補(bǔ)助將進(jìn)一步落實(shí),,希望維持補(bǔ)貼的公平性,。 教師福利待遇享受得不夠名正言順 教師法規(guī)定,“教師享有寒暑假帶薪休假,、定期體檢,、與公務(wù)員同等的醫(yī)療待遇、培訓(xùn)以及住房?jī)?yōu)惠等福利”,。但相關(guān)法律法規(guī)沒有規(guī)定教師的公務(wù)員身份,,所以,絕大部分教師并沒有享受到“帶薪休假,、定期體檢,、醫(yī)療待遇、培訓(xùn)及住房?jī)?yōu)惠”,。 根據(jù)中國(guó)教育報(bào)官方微信和中國(guó)青年報(bào),、騰訊網(wǎng)等開展的調(diào)查調(diào)查顯示,教師福利的落地程度不容樂觀,。其中,,醫(yī)保福利的落地度最高,也僅為51.1%,;其次是帶薪休假,,比例為49.2%,均只有半數(shù)左右,。其他各項(xiàng)福利的落地比例更低,,依次是:學(xué)習(xí)培訓(xùn)福利(18.9%)、住房福利(12.3%),、旅游優(yōu)惠(5.5%),、出行優(yōu)惠(1.3%)。 期待:教師能夠名正言順地享受自己的福利待遇,。 雖然各級(jí)政府十分重視教育工作,,但教師工資待遇仍然處在一個(gè)較低的水平,為了讓一線老師安心做好教育,,穩(wěn)定教師隊(duì)伍,,為了充分調(diào)動(dòng)一線教師的積極性,,希望中小學(xué)教師工資待遇能切實(shí)得到提高。 內(nèi)容來源 | 本文由好教師小編整合自空空布衣--周雅梅的博客文章《教師工資到底有多高》,,中國(guó)教育報(bào)文章《誰(shuí)來保護(hù)教師的合法權(quán)益,?》和新華社文章《政協(xié)委員建議提高教師教齡津貼 不讓教師吃虧》 |
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