1、高效課堂的目標是教學的高效益,。

2,、高效課堂的核心是激活學生思維。

3,、高效課堂的價值取向在于學生獲得全面和諧的發(fā)展,。

4、高效課堂教學評價的基本思想是“以學論教”,。

5,、高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新。

6、高效課堂的一個核心：課堂,；兩個重點：備課和學習小組建設(shè),。

7、高效課堂應該努力實現(xiàn)的3個轉(zhuǎn)變：教師變導師,；教室變學室,；灌輸變探索。

8,、高效課堂學生學習的3個定位：自主學習,、合作學習，高效學習,。

9,、高效課堂教師指導的3個要求：導而弗牽，嚴而弗抑,，啟而弗達,。

10、高效課堂師生關(guān)系的3個標準：平等,、尊重,、合作。

11,、高效課堂建設(shè)的3個標準：開放、情感,、高效,。

12、高效課堂的3個基本觀：教育即解放,，教師即開發(fā),，學習即成長。

13,、高效課堂講求的3動：身動,，心動，神動,。

14,、高效課堂講求的3量：信息量，思維量,，訓練量,。

15、高效課堂對學生要求的3看：看學生自主的程度;看學生合作的效度; 看學生探究的深度,。

16,、高效課堂小組學習的3種形式：自學,，對學，群學,。

17,、高效課堂注重培養(yǎng)學生的3力：思維力，表達力,，生成力。

18,、高效課堂評價的3看：看教師是否高效使用導學案和組織當堂檢測,；看是否充分調(diào)動和發(fā)揮了學習小組及其小組長的作用；看是否關(guān)注了學生的學習過程和全體學生的學習狀態(tài),。