在銀行、餐館,、商場,、機場等場合，我們經常能看到工作人員統(tǒng)一著裝,，體現(xiàn)著職業(yè)品位和精神,。教師的著裝同樣會對周圍人產生極大的影響，特別是對學生審美能力的培養(yǎng)有著潛移默化的作用,，筆者以為,，教師著裝得體也是美育。

但在學校,，教師們的著裝卻經常不盡如人意,。以中學教師歡送學生離校參加升學考試的場景為例，筆者曾見到,，教師們的著裝堪稱隨心所欲,，五彩繽紛的上衣、長長短短的牛仔褲,、各種品牌的運動裝和旅游鞋……一個年級,，乃至一所學校的教師全部出動為學生參加考試壯行，不可謂不隆重,，但在這樣一個重要的場合,，教師們的著裝并沒有體現(xiàn)出應有的儀式感。

教師著裝還是應該講究一點場合意識,。做為教師,，應該回避那些慵懶隨意的學生形象或者嬌嬌女般的夢幻風格。升旗儀式,、開學和畢業(yè)典禮等場合穿正裝,，帶學生游玩時穿休閑裝，運動場上著運動裝,，這些本就是教師提醒學生的，自己做到也是本分,。教師主要活動地點是在課堂上,，著工裝、正裝,、得體的休閑裝是很好的選擇,。無論是面對青少年學生還是成年人,，大耳環(huán)、露臍裝,、低腰褲,、透視裝等都是教師著裝的忌諱。中小學校中女教師居多,，選擇既與自己的職業(yè),、活動場所適宜，也能讓自己顯得時尚的裝束并不是難事,，關鍵在于要有場合意識,、職業(yè)意識。既然選擇了教師這一職業(yè),，也就要接受職業(yè)帶來的生活方式,，包括著裝上的約束。

當然,，建議教師注意著裝,，并不是要求教師都要做服飾大師，天天拿出大量時間研究怎么穿戴,。而是希望教師在著裝方面注意到它們對學生的審美影響,，了解和掌握著裝的基本常識，克服隨心所欲,，關注教育的每一個細節(jié),，以得體優(yōu)雅的著裝體現(xiàn)對受教育者的尊重，進而影響學生的審美視野和情懷,、審美判斷和追求,、審美精神和氣度。

（作者系遼寧省中學語文特級教師）