一位30年教齡的張老師和我一樣,，非常喜歡寫教育類的文章,，由于他當老師兼班主任的時間太長，又在重點小學教五年級和六年級,。所以積累了大量的教學經(jīng)驗,，也積累了一些教育孩子的方法，同時也看到了很多優(yōu)秀孩子自己的一些學習方法,。

他把他在網(wǎng)絡上回答家長的問題,，截圖給了我，在征得他的同意后,，在發(fā)表了出來,。家長要注意這位張老師的回答內容，這些家長的提問都是現(xiàn)實中存在的問題,，讓很多家長感動深受,，可以用張老師的方法來提高孩子學習成績。

一,、李嘉峰，上初中二年級,，愛學習,，但粗心。母親是售貨員,。

他的母親問：“我家孩子平時做作業(yè)因為粗心,，錯誤率高,，孩子總說只要考試認真點就行了。我怎么說,，孩子都不聽,，老師你說考試緊張的氛圍，可以讓孩子認真答題,，不出錯嗎,？”

張老師回復：“這位家長，孩子這樣說,，是為了開脫自己的“罪行”,。考前如果粗心,，或者做題因為方法不對總做錯題,，不是意味著考試一定可以考好?？记叭菀鬃鲥e題,，好不容易做一套模擬題，如果一個問題都發(fā)現(xiàn)不了,，說明這套題是白做的,。”

張老師回復：“如果把這套題的粗心的原因分析清楚,，在小升初或中考這樣的大考時,，就會多一份勝算，少一份粗心,，從概率角度講是非?？扇〉摹?/p>

一個人的心態(tài)就是一個人真正的主人,，其實,，人與人的區(qū)別并不是很大，區(qū)別就在于學習態(tài)度,。

二,、張會愛，上小學六年級,，學習差,，被班上同學笑話為“差生”。母親是國企處級干部,。

她的母親問：“老師,，我家孩子總被數(shù)學老師當差生看,，最近一次排座位都是按照好學生和差學生排的座位。孩子內心很自卑,，我和他談心,，知道孩子骨子里也想要學習好，可是該怎么辦呢,？”

張老師回復：“艾森豪威爾的母親說過一句話‘如果你要玩,，就必須把手上的牌玩下去。發(fā)牌的是上帝,，你能做的,，就是把手中的牌玩得最好。生活就是這樣,?！鋵嵾@句話很好理解，差生是如何形成的呢,？當一個學生學習成績好幾次不理想,，反復遭到同學的嘲笑，進而破罐子破摔,，最后失去了上進心,，才被淪為差生?！?/p>

張老師回復：“家長要反復鼓勵孩子,，做孩子的主心骨，而讓一個“差生”變好的最有效方法,，就是要找到他身上的強項,，發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓他反復享受成功的喜悅,“差生”就會轉化為優(yōu)秀,。

“要想讓別人看得起你,，你首先得看得起自己。你可以在一個時間內很落后,，但只要你不服輸,，在我的眼里，你仍然是好學生,。我最看不起的學生,，就是自己承認不行的學生。哀莫大于心死,。你本來還行，但卻承認自己不行,，你心都死了,，什么人來也救不了你,。”

三,、王心成,，上初中一年級，英語是弱科,。母親無工作,。

她的母親問：“我家孩子英語時弱項，孩子在做英語題時,，總是跳著做題,，遇到難題就跳過去，孩子如何能夠提高弱項科目呢,？”

張老師回復：“以我多年的教學經(jīng)驗來看,，越是某一科薄弱的學生，成績上升的可能性越大,。說到做題方面,，這道題如果小升初或中高考不考的可能性是百分之百，為什么還要做這個題呢,？就是通過做這個題訓練一種速度,，提煉一種方法，形成一種技能和慣性,。這個題目的思想和方法,，因為你做這個題，就在你頭腦中得到沉淀,。將來再遇到類似的題目,，類似的現(xiàn)象，一刺激你的大腦,，大腦的沉淀被激活,，于是當時做題的情景就會回憶起來，下次再遇到這個題目,，就會立即回憶起一些解法和答案,。做題的意義就在這里?！?/p>

如果有家長朋友還有教育方法,、學習技巧方面的疑惑的話，不妨去我的朋友圈看看相應的文章，我經(jīng)常會寫一些我的教育心得和發(fā)現(xiàn),?；蛑苯觼砼c我交流，已經(jīng)出現(xiàn)在孩子身上的具體細節(jié)和情況,。

請加微信：211588393 我專注于記憶力提升,、中小學學習方法的研究，希望能在教育問題上對諸位家長有所幫助,。