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班主任：理清班級(jí)管理三大關(guān)系 2016-02-26 卓越班主任 有人說(shuō)嚴(yán),、勤、細(xì)是班級(jí)管理法寶,，松,、懶、粗是班級(jí)管理的危害,，我對(duì)這種觀點(diǎn)并不十分贊同,，因?yàn)榉彩露贾v究一個(gè)度，如果過(guò)度的強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面,，很容易走向它的反面,，下面我就談?wù)劙嗉?jí)管理中嚴(yán)與松、勤與懶,、粗與細(xì)的關(guān)系,。 第一、嚴(yán)與松的關(guān)系 班規(guī)班級(jí)是班級(jí)進(jìn)行一切活動(dòng)的保證,，因此,，在建設(shè)班集體之初，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論,，制定出符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī),，班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實(shí)施，說(shuō)到做到,，執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn),，狠抓落實(shí)，重抓典型,。對(duì)于違紀(jì)同學(xué)的處理要嚴(yán)格,、嚴(yán)厲，公平,、公正,，不說(shuō)狠話,，不辦軟事，通過(guò)嚴(yán)格的執(zhí)行力改變學(xué)生的違紀(jì)行為,。 有的老師通過(guò)嚴(yán)格的管理把同學(xué)管的噤若寒蟬，上課大氣不敢喘一口,，很多老師對(duì)此十分羨慕,，其實(shí)，這種可怕的思想可要不到,，“嚴(yán)”只是一種手段,，“松”是班級(jí)精神的靈魂，班級(jí)管理應(yīng)該像放風(fēng)箏一樣,，班主任要在能控制風(fēng)箏的前提下讓風(fēng)箏在天空里里自由翱翔,，真正做到“嚴(yán)而不死，松而不亂” 第二,、勤與懶的關(guān)系 “勤”就是要“腿勤,、嘴勤、手勤”,?！巴惹凇奔窗嘀魅我獔?jiān)持到崗。班主任要深人到學(xué)生中間,，了解學(xué)生思想狀況的變化,，了解他們行為的目的，知道他在陣想什么,，想做什么,，這是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前,。班主任要勤于思考,，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。對(duì)班里可能發(fā)生的問(wèn)題,，要抓住要害事先分析,，講清，適時(shí)引導(dǎo),，力爭(zhēng)把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。“手勤”即班主任應(yīng)言傳身教,，示范在先,，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天,。久而久之,，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。 但是老師也有自己的日常生活，也有很多的事情要去處理,，我們老師要學(xué)會(huì)“偷懶”,，要懂得把權(quán)力下放，實(shí)行民主治班,，班主任只做決策性,、指導(dǎo)性的工作，班干部做監(jiān)督工作,，全體同學(xué)全員參與,，自查、自評(píng),、自糾,、互查、互評(píng),、互糾,，這樣做不僅解放了班主任，而且擴(kuò)大了覆蓋面,，所謂“結(jié)網(wǎng)天下,，烏鵲難飛”，一箭雙雕的舉措,，我們何樂(lè)而不為呢,？ 第三、細(xì)與粗的關(guān)系 “細(xì)”為班級(jí)管理之魂,，作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)和真實(shí)的了解學(xué)生各方面的情況,，如學(xué)生的家庭狀況、學(xué)生的性格特征,、愛(ài)好特長(zhǎng),、身體狀況等，了解的內(nèi)容盡可能的詳細(xì),，獲得信息的速度盡可能的迅速,，這樣才會(huì)和學(xué)生打交道的時(shí)候迅速占得先機(jī)。筆者曾經(jīng)懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生,，我本想用板子打他的左手,，他卻一直伸出右手，最后竟和我僵持不下,，我不顧及他眼中的淚珠,，嚴(yán)厲把他訓(xùn)了一頓，踢了他兩腳,，事后才知道這個(gè)學(xué)生根本就沒(méi)有左手,，我后悔極了,，這件事不知會(huì)給學(xué)生的心靈帶來(lái)多大的創(chuàng)傷，從這以后,，在懲戒學(xué)生之前,，我都先大體了解一下學(xué)生的身體、心靈狀況,，再制定相應(yīng)的制裁措施,。 俗話說(shuō)“察淵漁者不詳”，故班級(jí)管理中的有些事可以放糊涂些,，故作不聞不問(wèn),，這樣可以讓問(wèn)題充分暴露,，或者靜觀事態(tài)發(fā)展,，借以考查學(xué)生的自控自管能力和班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)狀況。有時(shí)某個(gè)學(xué)生做了動(dòng)作攪亂課堂或者自習(xí)紀(jì)律,，若班主任將此事放大公開(kāi)處理,，勢(shì)必會(huì)影響課堂進(jìn)程，也可能會(huì)給他們帶來(lái)傷害,，若裝個(gè)糊涂,，視而不見(jiàn)，給他面子,，到有可能使他自覺(jué)無(wú)聊,，反思而改正。 點(diǎn)擊展開(kāi)全文 |
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