瞻前顧后解讀文段     左右逢源補寫句子

奎屯市第一高級中學    柏莉

一、 明確題目要求

根據(jù)所給材料的內(nèi)容,，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥?。要?/span>內(nèi)容貼切（有關鍵詞，通過上下文概括出來）,，語意連貫,，邏輯嚴密（注意句子之間的關系），語句通順,。不得照抄材料,，每句不超過20個字。

二,、   補寫方法

1,、閱讀全文，了解文段內(nèi)容,，把握文段層次,；

2、明確空缺句子所處的位置,，判斷補寫句子與前后句的關系,；

3,、勾畫出能夠選用或參照的信息；

4,、選詞造句,；

5、串讀檢查,。

V 思：由文到句

V 寫：由詞到句

三,、   句子特征

語句補寫，命題者一般會選擇關鍵部位的語句讓考生補寫,。

（1）開頭：引領句,；

能引領或概括整個語段或下文層次的語句       方法:聯(lián)系下文，總結內(nèi)容

例：貼春聯(lián)是中國人過年時的一項傳統(tǒng)民俗活動,。人們通常在除夕這天,，將寫好的春聯(lián)貼于門上。春聯(lián),，是一種獨特的漢族文學形式,。                      ，如四言聯(lián)“春安夏泰,，秋稔冬祥”,，六言聯(lián)“冬盡梅花點點，春回爆竹聲聲”,。                          。所謂橫批,，是指掛貼于一副對聯(lián)上頭的橫幅,。                                ，例如“一帆風順年年好,，萬事如意步步高”“喜居寶地千年旺,，福照家門萬事興”。春聯(lián)大都用紅紙書寫,，紅色有吉祥,，辟邪的意思。

練習1：(2014年安徽卷改編)閱讀下面的材料,，在甲,、乙、丙三處補出相應內(nèi)容,，要求：語意連貫,，表達簡明，每處不超過10個字,。

徽菜發(fā)端于南宋,，興盛于清代,，如今更是享譽海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明,，文化底蘊深厚，具有三大特色,。一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,。徽州地處山區(qū),，林木蔥蘢,，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味,、河鮮家禽,，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材,。二是______________________,。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色,，色澤油亮,，味道濃厚。常以木材為燃料,，或柴禾急燒,，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點,。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法,，習用火腿佐味，湯色清白,，香氣濃郁,。加以木炭火單燉,，原鍋上桌,，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是____________________,?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源,、藥食并重”的傳統(tǒng),，原料的選擇和搭配都十分講究。比如,，多用具有藥效的野菜入食,，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補養(yǎng)生之道。

練習2．在下面一段文字橫線處各補寫一句話,，使整段文字語意完整連貫,，邏輯嚴密。

司馬談把先秦諸子劃分為“六家”,，劉歆在此基礎上進一步劃分為“十家”,。這對春秋戰(zhàn)國思想的研究是有貢獻的,，但應指出,，①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。如楊朱學派在當時影響頗大，而且楊朱與老子,、莊子不同,，其觀點立場更不一樣，不宜列入道家,，應是獨立的一家,。還應指出，隨著社會的發(fā)展變化,，②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。據(jù)韓非所說，孔子死后儒家分為八派,。在儒家八派中,，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡單地繼承孔子，而是各有發(fā)展,。

（2）中間：過渡句,、照應句、仿寫句,、闡釋句

過渡句：承上啟下,，小結前文，啟示下文        方法：聯(lián)系上下文 

例：   一個人總是上網(wǎng),，不讀書,，我認為他是沒有文化的。                      ,？文化就是進入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進行思考，而這個傳統(tǒng)主要就存在于書籍之中,。

       我們可以理解為距今約5000年前,，炎帝族最早活動的地方在姜水。                   ,？古之姜水,，據(jù)《水經(jīng)·渭水注》所載是在姜氏城南，即今岐山縣周原一帶,。

照應句：前面提出的問題,，后面有所著落；后面出現(xiàn)的情節(jié),，前文有所交代,。

前后照應，和諧統(tǒng)一,。        方法：上下文中摘錄相關的關鍵詞

例：就個人的修養(yǎng)而言,，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì),。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人,，＿＿＿__________________________。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化,，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化,。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個人，可以改變氣質(zhì),；對社會而言,，可以轉(zhuǎn)變風氣。

例：司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅,，鑄鼎于荊山下,。”晉代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器,。”如果這些史料可靠,，則我們祖先大約在5 000年前就開始使用銅器了,。但是，考古學家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器,。因此,，這些記載還只能視為傳說。

早在傳說中的遠古時期,。①_____________________,。從傳世文獻記載來看，我國在夏代之前就已進入銅器時代,，但是,，②_______________。上個世紀50年代,，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器,。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3 500多年,，這個時間大概是夏晚期,。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此,，可以確信,，③________ 

仿寫句：與上文或者下文的某個句子句式相同、內(nèi)容銜接

方法：注意觀察句式,，找到參照句子

V       注意句式邏輯（關聯(lián)詞不變,，關鍵詞變化）

例: 人生的痛苦，源于活得太清楚了,。眼是審美的,，               ，最后都審了丑,。
心是收藏快樂的,，結果困于計較中，               ,。 

    你的命運,；一半在自己手中；另一半在上帝手中,。在你徹底絕望時,                    ,；在你得意忘形時，別忘了上帝手里還有一半的命運,。

練習：愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。我們的祖先也曾得到過科學的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針。同西方人不同,，我們發(fā)明火藥,，① ＿＿＿＿＿_______________，而是用它來制造奇巧美麗的煙火,，②_______________________,。我們發(fā)明指南針，③____________________,，卻是讓風水先生勘定我們廟堂,、居宅及墳墓的方位與走向，使我們的生活中頂重要的“住”,，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境,。

闡釋句：對上文的解釋

例：就像世間所有美好事物一樣，網(wǎng)絡也有兩面性：                                                                           ,。常見的情形是,，在虛擬空間聊得火熱，見面之后卻沒有多少話,，虛擬的熱情和現(xiàn)實的冷漠，形成了有趣的對比,。

練習：沒有人喜歡痛苦,，但，也沒有人能夠拒絕痛苦,。蘇東坡的一生可謂“時運不濟,，命運多舛”，一生不是在“被貶謫”的“路上”,，就是在“被起用”的“路上”,。_____                                         。他真正是寵辱不驚如云卷云舒,，得失不遑隨花開花落,。正視痛苦, 才使人冷靜，使人深邃,，使人成熟,；有了痛苦,  人生才會變得有滋有味，豐富多彩,。所以,，痛苦更是人生中一筆取之不盡的財富 。

（3）結尾：總結句,。

V 對整個語段或語段中某個層次內(nèi)容作出歸納總結或概括總結,，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言。

方法：從上文中總結出結論，總結要準確,、全面

例：大家都知道,，呼吸對人類非常重要，倘若呼吸停止,，生命也將終結,，人體通過呼吸，吸入新鮮氧氣,，排出二氧化碳,。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣,，也是一個                    的過程,。

例：在下面語段的橫線處補寫一個句子，使文段的意思完整,、明白,。要求：在所填的句子中要使用“收入”與“購買力”兩個詞語。

   “你工作多久掙的錢,，才夠買一個麥當勞的‘巨無霸’,？”要是猛然被這樣提問，多數(shù)人可能都會打個愣,，因為中國人通常更習慣另一種算法,，即我一個月的工資，夠買幾個“巨無霸”,？這兩個問題看上去是一回事,，在統(tǒng)計學意義上卻有明顯的差別。前者是以商品來考查勞動力的價值,，后者則是____________________________,。

練習：前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說《靜靜的頓河》里，向我們展示了他的特別發(fā)達的嗅覺,。他描寫了頓河河水的氣味,，描寫了草原的青草味、干草味,、腐草味……     ?？思{的小說《喧嘩與騷動》里的一個人物，能嗅到寒冷的氣味,。其實寒冷是沒有氣味的,，但是福克納這樣寫了,，我們也并不感到他寫得過分,。通過上述例子,，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實際存在著兩種氣味,，一種是_________________               ,；一種是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

課堂小練:

1、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,。每處不超過15個字,。

二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖,，造成天氣干旱或旱澇不均,，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市,，① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________,，然而，也有研究指出,，② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”,，有利于植物的生長。但這必須有個前提,，植物還活著,！如果土壤被污染，③________________________,，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。

2,、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,。每處不超過15個字。

    雖說中國有五千年的飲食文化,，烹調(diào)方法多種多樣,，但在營養(yǎng)師們看來，①_____________________________,，這是因為“蒸”不僅能保持菜肴的原形,、原味，烹制出的菜比較清淡,，并且還在很大程度上保存了食材的各種營養(yǎng),，更符合健康飲食的要求,。② ______________________________,因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北,、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸,，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲,，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則,。③________________＿＿＿，以便能更快地蒸熟,。比如將蘿卜,、紫甘藍切成絲，山藥南瓜 切成段,。蒸熟后,，依個人口味，可調(diào)汁拌著食用,，如加蒜泥,、姜醋汁、芝麻醬等,。

3,、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密。每處不超過15個字,。

      當前,，我們的國家正進行著偉大的社會變革，正發(fā)生著深刻的變化,。太陽很亮,，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇進,，① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,；真與假同在，善與惡并行,，美與丑互映,；我們的人民，激情澎湃地創(chuàng)造著歷史,，②__________________

     ________……作為藝術創(chuàng)作者,，我們有責任表現(xiàn)這一切，要自覺地貼近,、逼近乃至融入人民群眾創(chuàng)造歷史的偉大活動,，以他們真實的生活為中心,，③ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_______，大力地弘揚真善美,。

4,、 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密。每處不超過12個字,。

     今天為什么還要讀中國古代的經(jīng)典,？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng),，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本,，① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________。其意義又不止于此,。就個人的修養(yǎng)而言,，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì),。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人,，② ＿＿＿__________________________。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化,，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化,。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個人，可以改變氣質(zhì),；對社會而言,，③ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5,、閱讀下面關于 “老人摔倒無人敢扶”的評論,，請根據(jù)上下文，請補寫出畫線處的內(nèi)容,。要求緊扣主題，語意連貫,，表達明確,，每處不超過12個字。

老人倒地無人扶,，旁邊是一群保持安全距離圍觀的路人,，有人想伸手攙扶，又有人出言阻止  ……    面對這種情景,，無數(shù)人在發(fā)問,，①----------------,？

對社會道德滑坡現(xiàn)象痛心疾首的人們，立即會想到南京“彭宇案”,、天津“許云鶴案”等案例,。的確，經(jīng)過輿論不斷發(fā)酵,，②-----------------,，大眾的第一反應應該就是“彭宇案”帶來的恐懼感。法院判決的模棱兩可至今仍為人詬病,。“彭宇案”判決書使用了“從常理分析”,、“跟符合實際的做法”、“與情理相悖”之類的措辭來判斷彭宇之責,。當真相撲朔迷離的時候,，局外人妄斷是非都是輕率和不負責的行為。如果被告真的撞倒老人卻不肯承認,，還要編造動聽的助人為樂借口,，是③-----------------；如果老人④--------------,，同樣極不誠信,，并且在媒體與網(wǎng)絡的放大效應下，對社會的向善之心造成極大傷害,。

整體理解細推導,，前后照應意通順

——“語句補寫”復習教案

復習目標：

1、研究高考題,，理解“補寫句子”的題型和特點,。 

2、通過訓練,，掌握一定的解題方法,。

3、提高語言邏輯思維和表達能力,。

一,、考綱及高考試題解讀探究：

1、考綱依據(jù)：語言表達簡明,、連貫,、得體、準確,、鮮明,、生動。

（1）考察實質(zhì)：對語段內(nèi)容的理解能力,、分析概括能力,，邏輯推導能力,，語言有效表達能力。

（2）全國Ⅰ卷,、Ⅱ卷必考題,，固定在16題出現(xiàn)，分值為5分,。該題跟排序題共同構成語言邏輯思維的考查,。

（3）整體難度適中，對能力要求較高,，得分稍有難度,。

2、高考題體驗（2013—2015年全國Ⅰ卷,、Ⅱ卷）

（1）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,。每處不超過15個字（5分）（2015年全國Ⅰ卷）

電子商務存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物,、網(wǎng)上支付,，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，①                                ,。對于工作忙碌的上班族而言,，②                       ，還易于達到貨比三家,、快樂購物的目的,。在信息多元化的 21 世紀，③                          ,，完成購物,，已經(jīng)成為許多消費者的習慣。

【參考】①從而大大提高交易效率,，②除了大量節(jié)省寶貴時間,，③上網(wǎng)瀏覽商品信息。

【分析】將答案示例填入該文段,，整段文字為：“電子商務存在的價值之一,，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付,，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，從而大大提高交易效率,。對于工作忙碌的上班族而言,，除了大量節(jié)省寶貴時間,，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的,。在信息多元化的 21 世紀,，上網(wǎng)瀏覽商品信息，完成購物,，已經(jīng)成為許多消費者的習慣,。”

本題需要填入橫線處的語句,，是與文段內(nèi)容的推導,、呼應所必須的。解答本題,，需要注意文段的語意發(fā)展推遞關系,。該文段細分有三個意思，首先是說電子商務的價值,，然后從電商價值例說上班族利用電商的好處,，再從上班族拓開到一般消費者的習慣。

先看空缺①,，①的前面是“電子商務存在的價值之一,，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付,，節(jié)省消費者與商家的時間和空間”,，根據(jù)里面的電商價值、節(jié)省時間和空間等信息提示,，可以推導出接下來的語句應該是跟交易效率提高有關的,，補寫語句“從而大大提高交易效率”中，“從而”體現(xiàn)了推導性,，“提高交易效率”既是價值所在,，也是節(jié)省時空的帶來的效益結果，所以這個補寫語句比較準確,。

再看空缺②,，②緊接在“對于工作忙碌的上班族而言”后面，如果只看這一句是無法得到準確補寫句的,，須得再往前面第一層信息進行系聯(lián),，上班族應該也是消費者，所以與節(jié)省時間有關,，而②的后面有“還易于”的信息提示,，這決定了空缺②既要與前面的節(jié)省時間有關，又要與“還易于”有關，所以“除了大量節(jié)省寶貴時間”這樣的補寫才是比較準確的,。

最后看空缺③,，它不但與前面“信息多元化的 21 世紀”有關，也與前面第二層“貨比三家”意思有關,，所以應該補寫瀏覽信息之類的語句,，這樣，“上網(wǎng)瀏覽商品信息”既呼應電商話題,，又與商品信息瀏覽比較的內(nèi)容相照應,，是比較準確的。

小結：該段關于電子商務的文字里面有三個空缺,，三個空缺分布在三層意思里面,。從表面上來看，給這段文字討論的電子商務不一定是每個同學都熟悉的,，但實際上只要綜觀全文,，把握所給文字的核心話題，依據(jù)上下文的相關提示語和相關信息提示,，準確地進行補寫并不困難,。

值得說明的是，電子商務在口語里常常簡稱為電商,，電商的概念雖然有不同角度的定義,，但其關鍵是依靠電子設備和網(wǎng)絡技術進行的商業(yè)模式。它是中國乃至世界經(jīng)濟新型的商業(yè)運營模式,，已經(jīng)提升到我國國家戰(zhàn)略層面,，近幾年發(fā)展特別迅速，是經(jīng)濟領域中不可忽視的事物,。所以即使對于上網(wǎng)受限的人而言也不一定熟悉,，是非常值得了解的經(jīng)濟生活之一。選材實則緊扣了社會和時代的發(fā)展,，引導學生關注社會和生活的變化,。

（2）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密。每處不超過15個字,。（5分）（2015年全國Ⅱ卷）

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎,？答案是否定的。①                    ,。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀,，它不追求 ②                          ,，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考,，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑,， ③                      ,，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴,。

【參考】①閱讀有記憶型和批判型之分,；②簡單的、機械的知識記憶,；③通過質(zhì)疑找出問題的根源

【分析】將答案示例填入該文段,，整段文字為：“讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的,。閱讀有記憶型和批判型之分,。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗樗菀讓е旅臅局R,，從而失去質(zhì)疑精神,。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求簡單的,、機械的知識記憶,，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考,，讓自己變得更有思想,。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，通過質(zhì)疑找出問題的根源,，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法,，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴?！?/p>

解答本題,，需要注意文段的語意發(fā)展推演關系。該文段細分起來有三個意思,，首先總說讀書的目的不是僅僅為了記住書中的內(nèi)容,，然后分析閱讀中的記憶型與批判型的不同特點，再進一步將批判型閱讀在當下的可貴性進行延伸強調(diào),。

先看空缺①,，①的前面是“讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的”，這一句無法作為第一個空缺的依據(jù),，所以要看后面的文字,，后面的“記憶型閱讀是……”和“批判型閱讀是”的信息決定了第一空缺只能是對閱讀進行分類這樣的表達，所以可補寫為“閱讀有記憶型和批判型之分”或“閱讀可分為記憶型和批判型”,。

再來看空缺②,，②緊接在“它不追求”后面，接下來又有“而主張激發(fā)想象力和靈感,，帶著自己的思考,，讓自己變得更有思想”，根據(jù)這樣的信息,，可以確定第二空缺應該是記憶型閱讀的不值得提倡的表現(xiàn)特點,，而這種特點可以從前面歸納出來。根據(jù)“讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎”和“它容易導致盲從書本知識”可以得出記憶型閱讀應該是一種簡單的,、機械的閱讀,，所以“簡單的、機械的知識記憶”這樣的補寫才是比較準確的,。

最后看空缺③,，它不但與前面“能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑”有關，也與后面“通過分析根源找到解決問題的途徑和方法”意思有關,，此處是一種頂真格式,，所以補寫“通過質(zhì)疑找出問題的根源”前面接上“質(zhì)疑”，后面生出“根源”,，是比較準確的,。

小結：本題的解答，可以有不同的答案,，只要語句通順,，符合情理，即可酌情給分,。選材意在引導學生如何閱讀,，如何提高閱讀效果，引導學生注重閱讀注重思考,，要有批判思維,。

（3）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密。每處不超過l5個字,。（5分）（2014年全國Ⅰ卷）

二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一,。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖,，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升,，淹沒大量沿海城市,，①___         ____    ___。然而,，也有研究指出,，②_______      ______：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長,。但這必須有個前提,，植物還活著！如果土壤被污染,，③_____________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”,。

【參考】①給人類帶來巨大的災難,；②二氧化碳增加會帶來好處；③植物就會生病甚至死亡,。（寫出一句,，給1分；寫出兩句,，給3分,；寫出三句，給5分）

【解析】將答案示例填入該文段,，整段文字為：“二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一,。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均,，甚至可能造成海洋水位上升,，淹沒大量沿海城市，給人類帶來巨大的災難,。然而,，也有研究指出，二氧化碳增加會帶來好處：比如增加的二氧化碳可以給植物‘施肥’,，有利于植物的生長,。但這必須有個前提，植物還活著,！如果土壤被污染,，植物就會生病甚至死亡，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的‘氧氣工廠’和‘空氣凈化器’,?！?/p>

解答本題,，需要注意文段的語意發(fā)展照應關系。本語段本段主要談“二氧化碳”的利與弊,，但細分起來有四層意思,。首先總體指出二氧化碳的作用。其次談二氧化碳濃度升高的危害,。再談二氧化碳增加的好處,。最后指出要得到好處的前提。文段整體對二氧化碳增加持反對態(tài)度,。

先看空缺①,，第一個空缺是對前面“全球變暖”“干旱或旱澇不均”“海洋水位上升”“淹沒大量沿海城市”等情況的總結，這是總結二氧化碳帶來的災難,，是個總結句,，因此空缺處應填寫表達災難性的句子，而災難是對人類社會來說的,，因為前有“淹沒大量沿海城市”,，綜合這兩項信息，可補寫為“給社會及人類帶來了巨大災難”,，而且前面的主語（陳述對象）為二氧化碳濃度高,，為保證主語一致，不能補寫為“人類獎面臨巨大災難”,，或“沿海城市面臨滅頂之災”之類的語句,，這易導致句意割裂。

再來看空缺②,，第二個空缺是“然而”轉(zhuǎn)折后的語意,，“比如”后句子是舉例“給植物‘施肥’”談二氧化碳增加的好處，前面“研究指出”說明應是一句二氧化碳增加的好處的語句,，根據(jù)前面的轉(zhuǎn)折和后面的例子,，填寫“二氧化碳也會帶來好處”才能前后照應。

最后看空缺③,，第三空缺前為前提是“植物還活著”,，“如果土壤被污染”，意味著后面就為植物死亡之意,，下文又談失去“氧氣工廠”和“空氣凈化器”,，說明沒有植物，根據(jù)這兩層意思,，宜填寫“植物出現(xiàn)問題甚至死亡”,。

小結：本段材料選材是環(huán)境保護，是中國當今一大難題和熱點,。三個空缺需填的內(nèi)容前后提示明顯,，照應緊密,，難度不大。

   （4）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,。每處不超過12個字,。（5分）（2014年全國Ⅱ卷）

大家都知道，①                   ,，倘若呼吸停止,，生命也將終結，人體通過呼吸,，②                   ,，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸,？土壤呼吸和人的呼吸一樣,，也是一個③                 的過程。

【答案】①一個人活著就必須呼吸,，②從大氣中吸入氧氣，③吸入氧氣釋放二氧化碳,。

【解析】解答此題時,，首先要把握語段的整體意思。其次分析前后語境,。再次根據(jù)相關科學常識,。①處根據(jù)“倘若”“呼吸”“生命終結”可分析出“生命不終結，呼吸”信息,；②根據(jù)“排出”可分析出“吸入”,，根據(jù)科學常識，分析出吸入“氧氣”,； ③根據(jù)“和人的呼吸一樣”“也”分析出“吸入氧氣排出二氧化碳”,；將分析出的信息按照字數(shù)要求整合成句。

（5）在下面一段文字橫線出補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,。每處不超過12個字（6分）（2013年全國Ⅰ卷）

水是植物主要的組成成分,，植物體的含水量一般為60%~80%，有的甚至可達90%以上,。①                    ,，土壤中的礦物質(zhì),、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后,，②                       ,。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行,。水是光合作用制造有機物的原料,，他還作為反應物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程。因此,，③                

【答案】①水是許多物質(zhì)的溶劑,，②才能被植物吸收，③沒有水就沒有植物的生命,。

【解析】這是一個說明性語段 作答本題首先要審清要求,，如語意連貫，邏輯嚴密,，語句通順,，每句不超過12個字等。通讀材料,，本語段主要講水在植物的生長過程中的重要作用,。所填第①個句子要對“土壤中的礦物質(zhì)、氧,、二氧化碳等都必須先溶于水后”起總領作用,；第②個句子是“土壤中的礦物員、氧,、二氧化碳等都必須先溶于水后”的結果,，所以可以填“才能被植物吸收”；所填第③個句子應是對文段的一個概括,，而該文段主要講水對植物生命活動的重要作用,。那么，只要能將要點概括出來,，并不超過l2個字即可,。

（6）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密。每處不超過10個字,。(6分) （2013年全國Ⅱ卷）

 一提到根的作用,，可能首先想到①                      ，這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作,，然而,，進化史上最早出現(xiàn)的根,，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②                     ,，這種早期類型的根被稱為假根③                     ,，是因為這些根內(nèi)沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株.假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中,，會降低風吹和水流的影響,，提高其生存幾率。

【答案】①吸收水分和吸收養(yǎng)料②固定植株的位置③之所以稱其為假根（答出一點2分,，意思對即可,。如果有其他答案，只要言之成理,，即可酌情給分,。）

【解析】本題考查擴展語句及語言表達的連貫的能力，能力層級為E級,。材料給出的是一個段落,，有具體的語境，回答時要充分注意到這一點,。要注意到題干中要求的“完整連貫,、內(nèi)容貼切、邏輯嚴密”,，還要結合以前學過的有關“根”的知識,。

3、全國高考Ⅰ卷,、Ⅱ卷試題分析：

（1）從體裁角度看,，選材及填寫內(nèi)容基本上為議論性語段或說明文語段（說明文語斷偏多,，大多為科普語段）,。因為議論文語段或說明性語段邏輯性、順序性較強,，有利考查學生的語言邏輯思維,。記敘性或抒情性語段，因每個人理解不同,，填寫的角度不同,，填寫的內(nèi)容也可千變?nèi)f化，不利于考查學生思維,，也不利于閱讀統(tǒng)一標準,。如：“雪化了，變成了        ,?！北容^現(xiàn)實人的可填寫“水”,，比較浪漫的人可填寫“春天”（以前某小學作業(yè)指定的腦殘和桎梏學生思維的所謂正確答案），進一步聯(lián)想和想像,，還可填寫“綠葉,、紅花、溪流,、甘泉,、飛瀑、溫暖,、綠洲,、云”等，這對閱讀極為不利,。

（2）從內(nèi)容角度看,，材料多為熱點，以環(huán)保,、科技知識為主,，社會科技與自然科技均涉及。全國Ⅰ卷,、Ⅱ卷每年的選材多為同一性質(zhì)（社會科學或自然科學）,。從這點也可揣測命題基本上為同一套班子或事選有溝通。

（3）從解題的思路來看,，主要根據(jù)上下文解題,。語段一般分為三層，所填補的句子具有概括性或結論性,。這跟平時各地的模擬試題很有不同,，一般一層填寫一句。

（4）從題干要求看,，有嚴格字數(shù)要求,。每處一般為10—15字，這實際是從簡明的角度要求,，既能充分表達完整意思,，又防止漫不邊際，這對語言的整合能力,、組織能力提出了較高要求,。

（5）從閱卷要求看，嚴中有寬,。雖然給出了參考答案,，參考答案不是閱卷的唯一標準，但答案又必須體現(xiàn)參考答案中的核心詞或核心意思，從這個角度看,，核心詞或核心意思又是唯一的,。如果寫一句無關痛癢的話，從意思上是說得通的,，但不符合簡明要求,，也不夠準確，是不能得分的,。

二,、解題技巧：

語句填寫題考查的是簡明、連貫,、準確,，是一種能力立意，嚴格講是沒有規(guī)律和技巧可循的,。但充分利用語言和思維的一規(guī)律,，可以幫助更準確地回答。

1,、理解整個語段內(nèi)容,，這是解題前提。如果對整個語段不理解,，答題就易答非所問,。因為填寫的句子也是統(tǒng)一在整個語段的意思之中。

2,、分析語段的邏輯關系,，善于準確有效分層。能夠準確分層理解,，既可幫助理解理個語段,，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題,。所給語段一般為三層或四層,，每層有相對完整的意思。

3,、注意所填語句的位置,。所填語句一般為每層的總起句,、結論句（較少過渡句或一般的闡述句）,，解題時就要注重理解概括每層的內(nèi)容。

4,、注意合理推導,。推導本身就是一種能力，根據(jù)上下文的內(nèi)容進行推導，是解答這種試題的必要手段,。

5,、注意分析上下文中提示句子，這是填寫內(nèi)容的根據(jù)和來源,。從照應的角度看,，填寫的語句就是從這些提示性語句推導出來的。

6,、注意語段內(nèi)的一些基本邏輯關系和標題符號,。如因果關系（上為因，一般要求寫果）,、遞進關系（填寫的句子就要合理運用表遞進的詞語,，并且前后內(nèi)容要遞進）、轉(zhuǎn)折關系（給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容前后構成轉(zhuǎn)折）,、對比關系（給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容構成對比）,。如果給出句子前后有冒號，填寫句子一般為總結或總起句,。

7,、注意排序題的一些技巧。如陳述對象一致,，語言風格一致,，感情色彩一致、結構一致,、手法一致,、修辭一致、關聯(lián)詞一致等,，這是保證填寫句子不走樣不變形不出格,。

8、注意檢查修改,。試題在草稿上擬出初稿以后,，放回原文讀一下，不吻合或感覺不妥當?shù)牡胤揭薷摹?/p>

例1,、在下面一段文字的空白處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整，邏輯嚴密,，前后連貫,。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)（含標點符號）。（2015年廣東卷）

產(chǎn)品說明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進步,。隨著社會工業(yè)化進程的加快與科學技術的不斷進步,，商品的技術含量越來越高，許多商品的使用方法已遠遠地超出了人們的常識。①                    ,，就可能給消費者帶來不便,，如不會使用或使用不當?？梢娬f明書是不可或缺的,。 ②                     ，否則,，文字的任何錯誤都有可能使消費者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價,。除了文字錯誤以外，產(chǎn)品說明書還存在諸如專業(yè)術語艱澀難懂,、產(chǎn)品說明與實際不符等各種問題?，F(xiàn)在關注產(chǎn)品質(zhì)量問題的人越來越多，③               ,，許多人甚至不看說明書或者不按說明書來使用產(chǎn)品,，這意味著大多數(shù)消費者還沒有意識到說明書的重要性。

分析：（1）內(nèi)容分析：本段核心內(nèi)容是談“產(chǎn)品說明書”,，是一段議論兼說明性的文字,。全段共7句話。除第一句話外,，另外6句共分為三層（第一句話只是一個引子,，跟解題關系不大）。

①第一層：產(chǎn)品說明書的重要性,。

②第二層：產(chǎn)品說明書文字錯誤的危害,。

③第三層：對產(chǎn)品說明書不重視的現(xiàn)象。

全段的思路非常明確：引出產(chǎn)品說明書——產(chǎn)品說明書的重要性——產(chǎn)品說明書的文字——對產(chǎn)品說明書不重視的現(xiàn)狀,。（總說——具體——現(xiàn)實）

全段文字樸實,，語言邏輯性較強，有較多關聯(lián)詞來強化思維的嚴密性,。

（2）解題分析：根據(jù)每層前后提示的語句,，很快就可推導出每個空缺必須填寫的核心詞或關鍵詞，然后根據(jù)關鍵詞和上下文（關聯(lián)詞,，句子特點）擬寫出答案,。

①第一空：根據(jù)后面的內(nèi)容“就可能給消費者帶來不便，如不會使用或使用不當,?！睆恼胬斫狻爱a(chǎn)品必須要有說明書”，而這兩句話是否定的,，可推導出產(chǎn)品“沒有說明書”,，根據(jù)關聯(lián)詞“就”，說明上句應是一個假設,，應有關聯(lián)詞“如果”或“假設”等,，根據(jù)兩者提示，可以明確所填內(nèi)容為“如果沒有說明書”,，再根據(jù)前文補上主語,，整句就為“產(chǎn)品如果沒有說明書?！边@樣填寫也跟第一層的意思吻合,。

②第二空：“否則”后面的內(nèi)容為“文字的任何錯誤都有可能使消費者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價?！币饧凑f明書文字錯誤帶來的危害,，推導出上文應有“說明書文字或內(nèi)容必須正確”；“除了文字錯誤以外,，產(chǎn)品說明書還存在諸如專業(yè)術語艱澀難懂,、產(chǎn)品說明與實際不符等各種問題?！币饧凑f明書文字表述不清楚不明白太專業(yè),，可推導出上文應有“說明書文字必須清楚明白嚴謹?！胺駝t”表達的是相反的結果,，前面的內(nèi)容應為正面的要求。整合這幾層意思,，前面所填內(nèi)容意思應為說明書的文字必須正確（準確）,、明白、清楚,、嚴謹,，因而所填內(nèi)容可為“說明書的語言（或文字或內(nèi)容）必須準確清楚嚴謹”。

③第三空：空缺前面內(nèi)容為“現(xiàn)在關注產(chǎn)品質(zhì)量問題的人越來越多”,，后面內(nèi)容為“許多人甚至不看說明書或者不按說明書來使用產(chǎn)品,，這意味著大多數(shù)消費者還沒有意識到說明書的重要性?！币鉃榇蠹抑匾曎|(zhì)量,，卻不注意產(chǎn)品說明書，這兩句話又構成轉(zhuǎn)折,，因而所填內(nèi)容應有表轉(zhuǎn)折的關聯(lián)詞,。所填內(nèi)容應為“不關注產(chǎn)品說明書”之類，根據(jù)轉(zhuǎn)折關系,，可填“而關注產(chǎn)品使用問題的人卻未能相應增加”或“可很多消費者不太關注產(chǎn)品說明書”（容易誤填為“關注產(chǎn)品說明書的人越來越少”）,。

（3）填后閱讀驗證,，非常通順，整個語段意思完整,。

小結：理解所在空缺所在前后語句的意思是正確填寫的關鍵,。特別注意關聯(lián)詞，這是確保邏輯合理通順的關鍵,。

例2,、根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切,，語意連貫，邏輯嚴密,，語句通順,。不得照抄材料，每句不超過20個字,。（6分）（2012年課標卷）

 司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅,，鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅,，以為器?！比绻@些史料可靠,，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是,，考古學家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器,。因此，這些記載還只能視為傳說,。

早在傳說中的遠古時期,，（1）                          。從傳世文獻記載來看,，我國在夏代之前就已進入銅器時代,，但是，（2）                       ,。上個世紀50年代,，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定,，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年,，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地,，因此,，可以確信,，（3）                               。

 分析：（1）內(nèi)容分析概括：選材共有兩段,，核心內(nèi)容是探討我國古代銅的生產(chǎn),。第一段選取兩剛史料說明我明產(chǎn)銅歷史久遠但沒有得到證明。第二段根據(jù)史料和考古發(fā)現(xiàn)論述我國古代銅的生產(chǎn)力史,。試題主要涉及第二段,，回答時應仔細分析第二段的材料,。

第二段可分為三層：

①第一層：我國產(chǎn)銅歷史久遠但一直沒有證據(jù)（涉及試題第一,、第二空缺）。

②第二層：考古發(fā)據(jù)證明產(chǎn)銅歷史,。

③第三層：根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)推出的結論,。

（2）解題分析：根據(jù)每層前后提示的語句，推導出每個空缺必須填寫的核心詞或關鍵詞,，然后根據(jù)關鍵詞和上下文（關聯(lián)詞,，句子特點）擬寫出答案。

①第一空：根據(jù)后面內(nèi)容“從傳世文獻記載來看,，我國在夏代之前就已進入銅器時代”,，空缺處填寫的意思應表達我國產(chǎn)銅歷史久遠。結合第一段內(nèi)容,，因為第一處緊承上文,，是對第一段內(nèi)容的概括，可以填寫“我們的祖先就開始采銅鑄器了”,，或者“我們的祖先,，就已經(jīng)開始卓有成效地掘采銅礦”，

②第二空：是在轉(zhuǎn)折“但是”之后,，說明所填內(nèi)容跟第一處空缺相反,。下文“上個世紀50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器”,。意即找到了考古證據(jù),，因而空缺處所填內(nèi)容應為沒有考古證據(jù)之意，結合第一段的“考古學家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器”,，可填寫為“這卻一直未得到考古發(fā)掘的確證”或者“這項遠古文明卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實”,。

③第三空：此處空缺應是前面所有論述和推斷的結論，結論之意是肯定我因產(chǎn)銅或使用銅器的歷史很久遠,。而且前面有“可以確信”,，因而結論應是明確和肯定的，所以可填寫“我國最遲（起碼）在夏晚期就開始使用銅器了”或者“我國至遲在夏晚期就已經(jīng)開始鑄造使用銅器了”,。

（3）填后閱讀驗證,，非常通順,，整個語段意思完整。

小結：仔細理解所在空缺所在前后語句的意思,，根據(jù)上下文推斷出空缺所填內(nèi)容的主要意思或關鍵詞,，然后填寫完整。

三,、練習鞏固提高：

1,、在下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題,。使整段文字語意完整,，邏輯嚴密，前后連貫,。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)（含標點符號）,。（2014年廣東卷）

大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影,。①                    ,？科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的研究認為,，②                         ,，而渡渡鳥在三百年錢滅絕了，因此,，大顱欖樹也跟著消失了,；后來，有學者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽,。于是,，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消失。不過,，這個假說需要進一步驗證：③                       ,；如果被證偽，則會被拋棄,。

【答案】①這到底是什么原因造成的呢,？（這是為什么呢？/這是什么原因造成的呢,？）

②大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽

③如果被證實,，那疑團就可以解開/如果被證實，則會被采納

2,、在下面橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,，每處不超過15個字（5分）（郴州市模擬）

 島國薩摩亞位于太平洋南部,，傳說中頗為神奇的面包樹就生長在這里，薩摩亞人把這種樹上結出的“面包”切成片,，再烤一烤就成了他們盤中的美食,。因為面包樹易成活，又是食用植物中產(chǎn)量最高的一種,，所以①                      ,。18世紀中葉時，西印度群島生活苦,，特別是糧食不夠,，英國殖民者不得不采取措施，②                       ,，并成功地解決了當時的饑荒,。不僅如此,，③                        ,，面包樹建的房子可以住50年，面包樹做的小船是薩摩亞人最主要的交通工具,。

參考：①常用來解決饑荒,。②大量種植面包樹。③面包樹還是重要的原材料,。

評分細則：5分,，答對1空，給1分,；答對2空,，給3分；答對3空,，給5分,。）

3、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,。每處不超過15個字,。(6分)（深圳第二外國語模擬）

思想，談話,，演說,，作文,，這四步一步比一步難,，一步比一步需要更多的條理,；思想可以獨自隨心所向，談話和演說就得顧到少數(shù)與多數(shù)的聽者,，作文更得顧到不見面的讀者， ①                 。語脈和文脈不同,，所以有些人長于說話而不長于作文，②                      ,，但也有相關聯(lián)的情形,。說話可以訓練語脈，特別是從演說練習里獲得的語脈,，有時也可以幫助文脈的進展,，所以要改進作文，③                    ,。

參考：①所以作文更需要條理  ②有些人恰相反  ③可以從練習演說下手

4,、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密。每處不超過15字,。（5分）（開封市模擬）

技術是藝術生產(chǎn)的組成部分,，藝術的創(chuàng)作與傳播離不開技術的支持。但即便如此,，    ①                           ,。《史記》《紅樓夢》等之所以成為經(jīng)典,，②                         ,，而不是因為書寫于竹簡或者印刷在書本里。然而,，今天,，技術的日新月異造成了人們對技術的盲目崇拜，以至于許多人沒有察覺藝術生產(chǎn)正在出現(xiàn)一個顛倒：③                               ,，藝術更像是技術發(fā)明力圖開拓的市場,。

參考：①技術不能主導藝術 ②是因為它們的藝術魅力 ③技術晉升為領跑者（寫上兩處給3分，寫上三處給5分,，意思對即可）

5,、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（5分）（湖北部分重點中學聯(lián)考）

在人類文明進程里,，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關鍵的一步,。一般而言，城的發(fā)展往往早于市,。①                          ,，城墻、堡壘,、護城河構成防御設施,，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通,，交易場所,、街道是主要設施，②                          ,。③                        ,，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟、文化為主的城市的發(fā)展走向,。

參考：①城的主要功能是防御   ②開放是其主要特征  ③從城到市的變化（或“從封閉走向開放”,、“從防御趨向流通”）

解析：在解答每一個空白處時都要結合上下文來思考。①處下文是“城墻,、堡壘,、護城河構成防御設施”,，①處應填的內(nèi)容應與城的功能有關,，再結合下文“市的功能主要是流通”，可得出此處的答案應為“城的主要功能是防御”,；②處結合上文“封閉是其主要特征”可得出答案為“開放是其主要特征”,；③處所在的句子是對上文的總結，這樣,，結合開頭段,，和上文先寫城的功能又寫市的功能，搭配謂語“反映”,，可圈定主語中心語為“變化”,，③處應填入由城到市的變化，或由封閉到開放的變化等,。

答對①③分別得2分,，答對②得1分，共5分,。

6,、在下面一段文宇橫線處補寫怡當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,，每處不超過10個字。（5分）（湖南師大附中月考）

      世上正有這樣的一些人,，①　                   ,，讓他們和自己呆一會兒對于他們簡宜是一種酷刑。只要閑了下來,，他們就必須找個地方去消遣,。他們的日子表面上過得十分熱鬧，②　                   ,，他們所做的一切都是為了想方設法避免面對面看見貧乏的自已,。和這樣貧乏的自已呆在一起很沒意思，再無聊的消遣比這有趣得多,。這樣做的結果是③                  ,，形成了一個惡性循環(huán)。

答案：①他們最怕的就是獨處②實際上內(nèi)心極其空虛③他們變得越來越貧管／或越來越?jīng)]有了自己

7,、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,。每處不超過15個字。（5分）（昆明市高三調(diào)研）

不少消費者總是認為,，喝果汁和吃水果是等同的,，①                   ，一個水果中吃了含有大量維生素的汁水外,，在其果肉和果皮上還有大量的膳食纖維,，如果單純只拿一個水果來榨果汁喝，固然能夠通過汁水攝入維生素,，但遺憾的是,，②                  ，因此,，消費者需要明確的是：③                          ,。

答案：①實際上并非如此  ②膳食纖維卻被浪費了  ③喝果汁不等于吃水果（意思對即可。對一句得1分,，對兩句得3分,，對三句得5分）

8、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密，每處不超過15個字,。（6分）（重慶一中月考）

西方繪畫中主要的兒童經(jīng)驗一為圣子耶穌,，二為小天使，三為貴族少年,，少有尋常人家自由嬉戲的天真兒童,。除小天使有時爛漫活潑，①                          ,。豐子愷繪畫中的兒童形象既無西方神童的成熟老練,，也未有風靡當下的"萌"。"萌"的經(jīng)驗始于夢幻的大眼美少女,，人言眼睛是心靈的窗戶,，"萌"即是高度外放的夸張情感或情欲，是一種沖破自然秩序的抒情,。豐子愷發(fā)現(xiàn)常情之美,，②                         ，兒童的眼神一筆帶過,，同時保留著淳樸的靜止與動態(tài),。如果"萌"被過度濫用而淪為"賣萌"，就只能如莊子筆下的混沌,，③                          ,，被鑿七竅而亡。

參考：①圣子與貴族氣質(zhì)則多莊重神圣,，②反對無節(jié)制抒情,，③失了本真壞了自然。

9,、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密。每處不超過15字,。（5分）（成都石室中學半期）

閱讀是一種讓他人思想介入自己思想的行為,，①                          ，我們的思想只能是一種個人化的沉思默想,。②                        ,，不同的閱讀方式也左右著不同時代的人的思維方式。在書籍和印刷術普及之前的年代,，“鋤帶經(jīng),、牧編簡”都是帶有貴族色彩的行為,；③                         ，是閱讀普及的前提,；19世紀20年代到80年代,，隨著照相技術、電影技術,、網(wǎng)絡文化等的普及,，歷史進入“觀看獵奇時代”，人們開始了“微時代”閱讀,。

參考：①如果沒有閱讀    ②不同的時代有不同的閱讀方式    ③書籍和印刷術的普及（第①處1分,，第②③處各2分）

10、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,。每處不超過15字,。(5分)（成都樹德中學月考）

諺語有云：“予人玫瑰，手有余香,?！比欢?nbsp;                 ,，這樣做是因為我們還沒有認識到,，給予是世界上最強大的力量，它對健康的好處超過你的想象,。給予不僅能讓人獲得快樂,、幸福的正面情緒，而且還能保護心臟,，提高免疫力,，降低抑郁和自殺風險，延長壽命等,，總之,，②                       。其實,，只要愿意,，③                     ，你可以做慈善,，幫助困難之人,，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人,，你還可以綻放一個動人的微笑,，說出一句由衷的贊美,。

參考：①我們并不習慣給予，②給予對我們的身心健康大有益處,，③你可以用各種方式給予,。 (答對一處2分，兩處4分,，三處5分,，意思相近、符合語境即可)

整體理解細推導,，前后照應意通順

——“語句補寫”復習教案

復習目標：

1,、研究高考題，理解“補寫句子”的題型和特點,。 

2,、通過訓練，掌握一定的解題方法,。

3,、提高語言邏輯思維和表達能力。

一,、考綱及高考試題解讀探究：

1,、考綱依據(jù)：語言表達簡明、連貫,、得體,、準確、鮮明,、生動,。

（1）考察實質(zhì)：對語段內(nèi)容的理解能力、分析概括能力,，邏輯推導能力,，語言有效表達能力。

（2）全國Ⅰ卷,、Ⅱ卷必考題,，固定在16題出現(xiàn)，分值為5分,。該題跟排序題共同構成語言邏輯思維的考查,。

（3）整體難度適中，對能力要求較高,，得分稍有難度。

2,、高考題體驗（2013—2015年全國Ⅰ卷,、Ⅱ卷）

（1）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,。每處不超過15個字（5分）（2015年全國Ⅰ卷）

電子商務存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物,、網(wǎng)上支付,，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，①                                ,。對于工作忙碌的上班族而言,，②                       ，還易于達到貨比三家,、快樂購物的目的,。在信息多元化的 21 世紀，③                          ,，完成購物,，已經(jīng)成為許多消費者的習慣。

（2）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,。每處不超過15個字,。（5分）（2015年全國Ⅱ卷）

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的,。①                    ,。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗樗菀讓е旅臅局R,，從而失去質(zhì)疑精神,。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ②                          ,，而主張激發(fā)想象力和靈感,，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想,。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑,， ③                      ，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法,，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴,。

（3）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,。每處不超過l5個字。（5分）（2014年全國Ⅰ卷）

二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一,。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖,，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升,，淹沒大量沿海城市,，①___         ____    ___。然而,，也有研究指出,，②_______      ______：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長,。但這必須有個前提,，植物還活著！如果土壤被污染,，③_____________,，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。

   （4）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,。每處不超過12個字,。（5分）（2014年全國Ⅱ卷）

大家都知道，①                   ,，倘若呼吸停止,，生命也將終結，人體通過呼吸,，②                   ,，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸,？土壤呼吸和人的呼吸一樣,，也是一個③                 的過程。

（5）在下面一段文字橫線出補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,。每處不超過12個字（6分）（2013年全國Ⅰ卷）

水是植物主要的組成成分,，植物體的含水量一般為60%~80%，有的甚至可達90%以上。①                    ,，土壤中的礦物質(zhì),、氧,、二氧化碳等都必須先溶于水后,，②                       。水還能維持細胞和組織的緊張度,，以利于各種代謝的正常進行,。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程,。因此,，③                

（6）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密。每處不超過10個字,。(6分) （2013年全國Ⅱ卷）

 一提到根的作用,，可能首先想到①                      ，這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作,，然而,，進化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料,，而是②                     ,，這種早期類型的根被稱為假根③                     ，是因為這些根內(nèi)沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道,，它僅有的作用就足固定植株.假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中,，會降低風吹和水流的影響，提高其生存幾率,。

3,、全國高考Ⅰ卷、Ⅱ卷試題分析：

（1）從體裁角度看,，選材及填寫內(nèi)容基本上為議論性語段或說明文語段（說明文語斷偏多,，大多為科普語段）。因為議論文語段或說明性語段邏輯性,、順序性較強,，有利考查學生的語言邏輯思維。記敘性或抒情性語段,，因每個人理解不同,，填寫的角度不同，填寫的內(nèi)容也可千變?nèi)f化，不利于考查學生思維,，也不利于閱讀統(tǒng)一標準,。如：“雪化了，變成了        ,?！北容^現(xiàn)實人的可填寫“水”，比較浪漫的人可填寫“春天”（以前某小學作業(yè)指定的腦殘和桎梏學生思維的所謂正確答案）,，進一步聯(lián)想和想像,，還可填寫“綠葉、紅花,、溪流,、甘泉、飛瀑,、溫暖,、綠洲、云”等,，這對閱讀極為不利,。

（2）從內(nèi)容角度看，材料多為熱點,，以環(huán)保,、科技知識為主，社會科技與自然科技均涉及,。全國Ⅰ卷,、Ⅱ卷每年的選材多為同一性質(zhì)（社會科學或自然科學）。從這點也可揣測命題基本上為同一套班子或事選有溝通,。

（3）從解題的思路來看,，主要根據(jù)上下文解題。語段一般分為三層,，所填補的句子具有概括性或結論性,。這跟平時各地的模擬試題很有不同，一般一層填寫一句,。

（4）從題干要求看,，有嚴格字數(shù)要求。每處一般為10—15字,，這實際是從簡明的角度要求,，既能充分表達完整意思，又防止漫不邊際,，這對語言的整合能力,、組織能力提出了較高要求。

（5）從閱卷要求看，嚴中有寬,。雖然給出了參考答案,，參考答案不是閱卷的唯一標準，但答案又必須體現(xiàn)參考答案中的核心詞或核心意思,，從這個角度看,，核心詞或核心意思又是唯一的。如果寫一句無關痛癢的話,，從意思上是說得通的,，但不符合簡明要求，也不夠準確,，是不能得分的。

二,、解題技巧：

語句填寫題考查的是簡明,、連貫、準確,，是一種能力立意,，嚴格講是沒有規(guī)律和技巧可循的。但充分利用語言和思維的一規(guī)律,，可以幫助更準確地回答,。

1、理解整個語段內(nèi)容,，這是解題前提,。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問,。因為填寫的句子也是統(tǒng)一在整個語段的意思之中,。

2、分析語段的邏輯關系,，善于準確有效分層,。能夠準確分層理解，既可幫助理解理個語段,，更是縮小每個空缺的答題范圍,，不易偏題。所給語段一般為三層或四層,，每層有相對完整的意思,。

3、注意所填語句的位置,。所填語句一般為每層的總起句,、結論句（較少過渡句或一般的闡述句），解題時就要注重理解概括每層的內(nèi)容。

4,、注意合理推導,。推導本身就是一種能力，根據(jù)上下文的內(nèi)容進行推導,，是解答這種試題的必要手段,。

5、注意分析上下文中提示句子,，這是填寫內(nèi)容的根據(jù)和來源,。從照應的角度看，填寫的語句就是從這些提示性語句推導出來的,。

6,、注意語段內(nèi)的一些基本邏輯關系和標題符號。如因果關系（上為因,，一般要求寫果）,、遞進關系（填寫的句子就要合理運用表遞進的詞語，并且前后內(nèi)容要遞進）,、轉(zhuǎn)折關系（給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容前后構成轉(zhuǎn)折）,、對比關系（給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容構成對比）。如果給出句子前后有冒號,，填寫句子一般為總結或總起句,。

7、注意排序題的一些技巧,。如陳述對象一致,，語言風格一致，感情色彩一致,、結構一致,、手法一致、修辭一致,、關聯(lián)詞一致等,，這是保證填寫句子不走樣不變形不出格。

8,、注意檢查修改,。試題在草稿上擬出初稿以后，放回原文讀一下,，不吻合或感覺不妥當?shù)牡胤揭薷摹?/p>

例1,、在下面一段文字的空白處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整,，邏輯嚴密,，前后連貫,。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)（含標點符號）。（2015年廣東卷）

產(chǎn)品說明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進步,。隨著社會工業(yè)化進程的加快與科學技術的不斷進步,，商品的技術含量越來越高，許多商品的使用方法已遠遠地超出了人們的常識,。①                    ,，就可能給消費者帶來不便，如不會使用或使用不當,?？梢娬f明書是不可或缺的。 ②                     ,，否則,，文字的任何錯誤都有可能使消費者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價。除了文字錯誤以外,，產(chǎn)品說明書還存在諸如專業(yè)術語艱澀難懂,、產(chǎn)品說明與實際不符等各種問題。現(xiàn)在關注產(chǎn)品質(zhì)量問題的人越來越多,，③               ，許多人甚至不看說明書或者不按說明書來使用產(chǎn)品,，這意味著大多數(shù)消費者還沒有意識到說明書的重要性,。

例2、根據(jù)所給材料的內(nèi)容,，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫,，邏輯嚴密,，語句通順。不得照抄材料,，每句不超過20個字,。（6分）（2012年課標卷）

 司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下,?！睍x代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器,?！比绻@些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了,。但是,，考古學家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器,。因此，這些記載還只能視為傳說,。

早在傳說中的遠古時期,，（1）                          。從傳世文獻記載來看,，我國在夏代之前就已進入銅器時代,，但是，（2）                       ,。上個世紀50年代,，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定,，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年,，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地,，因此,，可以確信，（3）                               ,。

三,、練習鞏固提高：

1、在下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表,，回答后面的問題,。使整段文字語意完整，邏輯嚴密,，前后連貫,。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)（含標點符號）。（2014年廣東卷）

大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種,。如今在地球上已難覓蹤影,。①                    ？科學家對此提出了多種假說,。美國一位科學家的研究認為,，②                         ，而渡渡鳥在三百年錢滅絕了,，因此,，大顱欖樹也跟著消失了；后來,，有學者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽,。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消失,。不過,，這個假說需要進一步驗證：③                       ,；如果被證偽，則會被拋棄,。

2,、在下面橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密，每處不超過15個字（5分）（郴州市模擬）

 島國薩摩亞位于太平洋南部,，傳說中頗為神奇的面包樹就生長在這里,，薩摩亞人把這種樹上結出的“面包”切成片，再烤一烤就成了他們盤中的美食,。因為面包樹易成活,，又是食用植物中產(chǎn)量最高的一種，所以①                      ,。18世紀中葉時,，西印度群島生活苦，特別是糧食不夠,，英國殖民者不得不采取措施,，②                       ，并成功地解決了當時的饑荒,。不僅如此,，③                        ，面包樹建的房子可以住50年,，面包樹做的小船是薩摩亞人最主要的交通工具。

3,、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,。每處不超過15個字。(6分)（深圳第二外國語模擬）

思想,，談話,，演說，作文,，這四步一步比一步難,，一步比一步需要更多的條理；思想可以獨自隨心所向,，談話和演說就得顧到少數(shù)與多數(shù)的聽者,，作文更得顧到不見面的讀者,， ①                 。語脈和文脈不同,，所以有些人長于說話而不長于作文,，②                      ，但也有相關聯(lián)的情形,。說話可以訓練語脈,，特別是從演說練習里獲得的語脈，有時也可以幫助文脈的進展,，所以要改進作文，③                    ,。

4,、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密。每處不超過15字,。（5分）（開封市模擬）

技術是藝術生產(chǎn)的組成部分,，藝術的創(chuàng)作與傳播離不開技術的支持。但即便如此,，    ①                           ,。《史記》《紅樓夢》等之所以成為經(jīng)典,，②                         ,，而不是因為書寫于竹簡或者印刷在書本里。然而,，今天,，技術的日新月異造成了人們對技術的盲目崇拜，以至于許多人沒有察覺藝術生產(chǎn)正在出現(xiàn)一個顛倒：③                               ,，藝術更像是技術發(fā)明力圖開拓的市場,。

5、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,。每處不超過12個字,。（5分）（湖北部分重點中學聯(lián)考）

在人類文明進程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關鍵的一步,。一般而言,，城的發(fā)展往往早于市,。①                          ，城墻,、堡壘,、護城河構成防御設施，封閉是其主要特征,。市的功能主要是流通,，交易場所、街道是主要設施,，②                          ,。③                        ，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟,、文化為主的城市的發(fā)展走向,。

6、在下面一段文宇橫線處補寫怡當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,，每處不超過10個字,。（5分）（湖南師大附中月考）

      世上正有這樣的一些人，①　                   ,，讓他們和自己呆一會兒對于他們簡宜是一種酷刑,。只要閑了下來，他們就必須找個地方去消遣,。他們的日子表面上過得十分熱鬧,，②　                   ，他們所做的一切都是為了想方設法避免面對面看見貧乏的自已,。和這樣貧乏的自已呆在一起很沒意思,，再無聊的消遣比這有趣得多。這樣做的結果是③                  ,，形成了一個惡性循環(huán)。

7,、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,。每處不超過15個字。（5分）（昆明市高三調(diào)研）

不少消費者總是認為,，喝果汁和吃水果是等同的,，①                   ,，一個水果中吃了含有大量維生素的汁水外，在其果肉和果皮上還有大量的膳食纖維,，如果單純只拿一個水果來榨果汁喝,，固然能夠通過汁水攝入維生素，但遺憾的是,，②                  ,，因此，消費者需要明確的是：③                          ,。

8,、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密，每處不超過15個字,。（6分）（重慶一中月考）

西方繪畫中主要的兒童經(jīng)驗一為圣子耶穌,，二為小天使，三為貴族少年,，少有尋常人家自由嬉戲的天真兒童,。除小天使有時爛漫活潑，①                          ,。豐子愷繪畫中的兒童形象既無西方神童的成熟老練,，也未有風靡當下的"萌"。"萌"的經(jīng)驗始于夢幻的大眼美少女,，人言眼睛是心靈的窗戶,，"萌"即是高度外放的夸張情感或情欲，是一種沖破自然秩序的抒情,。豐子愷發(fā)現(xiàn)常情之美,，②                         ，兒童的眼神一筆帶過,，同時保留著淳樸的靜止與動態(tài),。如果"萌"被過度濫用而淪為"賣萌"，就只能如莊子筆下的混沌,，③                          ,，被鑿七竅而亡。

9,、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,。每處不超過15字,。（5分）（成都石室中學半期）

閱讀是一種讓他人思想介入自己思想的行為，①                          ,，我們的思想只能是一種個人化的沉思默想,。②                        ，不同的閱讀方式也左右著不同時代的人的思維方式,。在書籍和印刷術普及之前的年代,，“鋤帶經(jīng)、牧編簡”都是帶有貴族色彩的行為,；③                         ,，是閱讀普及的前提；19世紀20年代到80年代,，隨著照相技術,、電影技術、網(wǎng)絡文化等的普及,，歷史進入“觀看獵奇時代”,，人們開始了“微時代”閱讀。

10,、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,。每處不超過15字。(5分)（成都樹德中學月考）

諺語有云：“予人玫瑰,，手有余香,。”然而,，①                  ,，這樣做是因為我們還沒有認識到，給予是世界上最強大的力量,，它對健康的好處超過你的想象,。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒,，而且還能保護心臟,，提高免疫力，降低抑郁和自殺風險,，延長壽命等，總之，②                       ,。其實,，只要愿意，③                     ,，你可以做慈善,，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心,，諒解和尊重別人,，你還可以綻放一個動人的微笑，說出一句由衷的贊美,。

 《補寫句子》導學案
教學設想：
補寫題考查了語言表達的簡明,、連貫、得體,，準確,、鮮明、生動的考點,；考查了學生概括語句,、壓縮語段以及句子運用等方面的綜合能力，一題考多點,，自12年出現(xiàn)延續(xù)至今,，這意味著補寫句子則有可能成為高考必考題。16年語用主觀題的備考要重點關注補寫句子這一考點,，但學生在做補寫句子時往往顧此失彼,，答題規(guī)范性不強，失分嚴重,，亟待有針對性的系統(tǒng)訓練,。
整節(jié)課以考生、命題者,、閱卷者三位一體為構想,，讓學生在整體上把握補寫句子題的答題步驟，答題技巧,，又能在具體做題時關注細節(jié),，提升學生對補寫句子的信心，在寫練活動中提高駕馭語言文字的能力,。
學習目標：
知識目標：了解補寫句子題型的命題要求,。
能力目標：
（1）探索補寫句子題的解題技巧。
（2）能夠根據(jù)要求準確補寫句子,。
情感態(tài)度價值觀 ：以高考真題為依托,，切實提高語言表達能力和文學素養(yǎng)。
教學重難點：
（1）、掌握補寫句子的解題技巧
（2）,、力求語言表達的準確性,。
教法：
1、講授法：教師系統(tǒng)的傳授知識,，充分發(fā)揮教師的主導作用,。
2、討論法,、歸納法：自主,、合作、探究,，在課堂上多結合例證加強感悟,，發(fā)現(xiàn)并歸納準確把握補寫句子性質(zhì)及答題的方法。
學法：
1,、勾畫圈點法——勤動筆墨,，輔助答題。
2,、討論法——積極參與,，總結規(guī)律。
3,、自主探究法——學生實踐,，歸納提升。
4,、懸念法——帶著問題,，鞏固提高。
課時安排：一課時
教具：ppt課件
教學過程：
一,、導語設計—回顧考情,，鑒往知來
二、學習目標：ppt出示教學目標重,、難點,，明晰本節(jié)課的學習任務
三、我審題---推敲斟酌細審題
1,、比較13年與15年命題的異同,，明確補寫題的命題要求、考查形式及對應考點
（2013新課標卷Ⅰ）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,。每處不超過12個字,。(6分)
（2015課標卷I）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,。每處不超過15個字（5分）
電子商務存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物,、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間,，① ,。對于工作忙碌的上班族而言，② ,還易于達到貨比三家,、快樂購物的目的,。在信息多元化的21世紀，③　　,完成購物,，已經(jīng)成為許多消費者的習慣,。
2、生歸納補寫句子題的命題要求,、設題形式,、對應考點
（1）
（2）
（3）
（4）設題形式：以 題為主， 空,，賦分為 或 ,。
四、教師精講--例題指引四步驟
（2014廣東卷）在下面一段文字的空白處填上恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整,，邏輯嚴密，前后連貫,。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)（含標點符號）,。
大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影,。 ① ,？科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的研究認為,， ② ,，而渡渡鳥在三百年前滅絕了，因此,，大顱欖樹也跟著消失了,；后來，有學者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽,。于是,，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消失,。不過，這個假說需要進一步驗證： ③ ,；如果被證偽,，則會被拋棄。
1,、閱讀語段,，整體感知文段內(nèi)容，分清結構層次,。
2,、圍繞這三個補寫的句子你會勾畫哪些語句輔助答題？你能說出補寫的句子與上下文的關系嗎,？
3,、依次寫出答案
答題步驟
五、我出題—研究真題明關系
1,、①水是植物主要的組成成分,，植物體的含水量一般為60%－80%，②有的甚至可達90%以上,。③水是很多物質(zhì)的溶劑,，土壤中的礦物質(zhì)、氧,、二氧化碳等都必須先溶于水后,，④才能被植物吸收。水還能維持細胞和組織的緊張度,，以利于各種代謝的正常進行,。水是光合作用制造有機物的原料，⑤它還作為反應物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程,。因此,，⑥沒有水就沒有植物的生命。
（1）閱讀語段,，概括語段內(nèi)容,，分清層次結構
（2）小組討論并展示：從下面6個備選項中選出3句為考查補寫句，從補寫的句子與上下文的關系角度說明選擇該句的原因
2,、小結：從補寫的句子與上下文的關系看,所補寫的句子類型及對應的答題方法
3,、關注句子之間的邏輯關系
（2015課標卷I）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密。每處不超過15個字（5分）
電子商務存在的價值之一,，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物,、網(wǎng)上支付,，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，① ,。對于工作忙碌的上班族而言,，② ,還易于達到貨比三家、快樂購物的目的,。在信息多元化的21世紀,，③　　,完成購物，已經(jīng)成為許多消費者的習慣,。
（1）概括內(nèi)容并分層：
（2）圍繞這三個補寫的句子你會勾畫哪些語句輔助答題,？指明補寫的句子與上下文的關系。分析補寫的句子與前后句之間的邏輯關系
（3）依次寫出答案
答題技巧：
（一）,、
（二）、關注句子之間的邏輯關系：并列,、對比,、承接、遞進,、因果,、轉(zhuǎn)折等等
（三）、
六,、我閱卷——抓好細節(jié)齊升格:請同學們以閱卷者的身份對照參考答案（見上題）,，給下列答案判分（每空2分），并說明理由）
水是植物主要的組成成分,，植物體的含水量一般為60%－80%,，有的甚至可達90%以上。①水能促進植物吸收 ,，土壤中的礦物質(zhì),、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后,，② 植物就能吸收 ,。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行,。水是光合作用制造有機物的原料,，他還作為反應物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程。因此,，③ 植物的生長離不開水 ,。
提醒注意：
七、我練習---鞏固練習再提高
在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文 字語意完整連貫,，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密。每處不超過20 個字,。（6分） 命運總是與你一同存在,。 ① ，雖然有時它深不可測,； 不要懼怕它的無常,，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候,， ② ,；你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運,。你的努力越超常,，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩,。因此,，你一生的意義就在于：③
八、課堂小結
《破陣子· 補句》
分析材料內(nèi)容,，劃分文本層次,。瞻前顧后細思量，左右逢源巧用心,。寫句忌隨意,。
結合上下語境，關注句子關系,。標點符號作用大,，遣詞用句斟酌清。對陣莫心慌,。