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《胡老師推薦：260篇分類范文迎中考》推出后,，贏得了各地中小學(xué)生的青睞，有的小學(xué)生也津津有味地讀起來?？傮w上看,，大家對這本冊子給予了充分的肯定。有的學(xué)生眼尖,，翻閱一遍后,，就發(fā)現(xiàn)其中的一些“貓膩”。今天,，微友“清清”告訴我,，她家女兒很喜歡這本冊子，但在閱讀中發(fā)現(xiàn),，156頁跟159頁,、135頁跟141頁的作文內(nèi)容一模一樣。
小朋友較真了,，非要媽媽問問是何道理,。我問了一句，內(nèi)容一樣,，可題目一樣嗎,？清清說，不一樣,。我說,，這就對了，這就叫套改,。
在《胡老師推薦：260篇分類范文迎中考》中,，156頁的 《原來春天一直都在我身邊》跟159頁的《被幸福照亮》內(nèi)容一致；135頁的《行走在荷塘的清香里》跟141頁的《清歡一刻》內(nèi)容一致,。不同的是,，我給出的推薦理由，在表達(dá)上不一致,。為什么出現(xiàn)這種情況呢,，這是我在這本書里沒有好意思提到的寫作技巧，即套改,。
套改是我在講課中教給學(xué)生的一個名詞,。它還有另外一種說法，叫一材多用,，也有的作文老師叫做資料遷移,。最基本的做法是，同樣的一個題材,，可以用作很多標(biāo)題的內(nèi)容,。打個比較簡單的比方吧,，你犯錯了，媽媽批評了你一回,，你哭了,，媽媽也流淚了，這件事可以用作多個題目,，譬如《難忘的一次犯錯》《那一次,，我淚流滿面》《媽媽，你誤解了我》《媽媽的眼神》《心靈的一次震顫》,。甚至,，這個題材，還可以用錯“風(fēng)景”“犯錯”“后悔”“懷念”“曾經(jīng)”等多個話題作文的寫作,。在具體的寫作過程中,，寫作者必須在行文中，尤其是在末尾,，與標(biāo)題相扣,。《胡老師推薦：260篇分類范文迎中考》中,，出現(xiàn)這樣同樣的“姊妹作文”,，其實就是引導(dǎo)學(xué)生一材多用，也就是套改,。對這種寫法,，作文老師的態(tài)度不同，我不好意思大張旗鼓地張揚,。
為什么我沒有大張旗鼓地在冊子里宣揚套改呢,，怕的是學(xué)生套起來沒完，尤其是怕學(xué)生把冊子里的作文套到日常的考場作文中,。要知道，我選的這260篇范文,，多是在網(wǎng)絡(luò)上流傳,，被視為范文經(jīng)典的，如果有學(xué)生不明就里,，死搬硬套地把冊子里的作文搬到考場上,，一旦被老師識破，就會被誤認(rèn)為抄襲,，會影響得分的,。
這種寫作的竅門，叫做資料遷移似乎更文雅些,。實際上的奧妙是一樣的,，就是把一件事掐頭去尾,，去扣不同的題目，就能變成考場上要求寫作的作文,。聰明的學(xué)生可以回顧一下,，如果期中考試要求寫的是記敘文，那么,，你都可以在這些范文中,，找出幾篇，改變扣題內(nèi)容,，成為你需要的作文,。我的希望是，學(xué)生在日常作文中,，能寫出十篇八篇的屬于自己的典型作文,，那么，到了考場,，回想起自己寫過的典型作文,，改改扣題方式就可以了。
聰明的學(xué)生,，看看下面作文不同的扣題方式,，就知道什么是一材多用了。其實,，這也是這本冊子在潛意識里給大家傳遞的寫作技巧,。有的家長問我，買了你的冊子,，是不是要背下來幾篇,，然后在考場上用呢？我說,，不行,，這本冊子是讓大家模仿的，不是用來抄襲的,。模仿的是什么呢,，是范文的結(jié)構(gòu)、取材方法,、表達(dá)方式,、立意角度等等。寫作基礎(chǔ)比較扎實的,，會得到自己的感悟,，知道怎么模仿。如果有學(xué)生拿來背誦范文,，可能就要吃虧了,。
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原來春天一直都在我身邊
夏日的中午,，驕陽似火。一輛老舊的摩托車在路上慢慢地前行,。我一眼就看出來,，騎車人是我的父親，他把車騎得很慢,，幾乎要停下來,。他一邊騎行，一邊左顧右盼,，在放學(xué)的學(xué)生潮中焦急地找尋著我的身影……
昨天晚上,，收拾行李和書籍，裝滿了兩個大包,，家又離得遠(yuǎn),，怎么將這些東西搬回去呢？我一時犯難了,。我給母親打電話：“媽,，明天中午能來接我回家嗎？我東西多,！”母親說：“我不會騎車,，去不了，我看看你爸爸能不能從工地上請假來接你……”“他,？你不能來就算了,！”沒等母親說完話，我就憤怒地掛了電話,，眼淚奪眶而出,。
一提到父親，我心里就有氣,，因為他從不在乎我的感受。前次回家,，我跟他吵了一架,，原因是他總當(dāng)著我的面表揚弟弟，說弟弟勤奮刻苦,，成績優(yōu)秀,，將來必成大器,；而對于我，他總是淡淡地說,，“我對你的要求不高,，只要你盡力就行”。他的言行挫傷了我的自尊心,，我很生氣,，于是和他理論起來，他就對我大發(fā)雷霆,。我憤然離家,，獨自一人回到學(xué)校。我覺得,，父愛之于我,，永遠(yuǎn)是冰封大地，根本就沒有春天,。
現(xiàn)在,，頂著烈日，托著沉重的行李,，我無助地站在學(xué)校大門口,。放假了，我沒有一絲一毫的喜悅,，看著熙熙攘攘的人群,，我的眼睛濕潤了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),?？粗皝斫幼优丶业募议L以及被接子女臉上的喜悅，我心如刀絞,。
終于,，看到了本文開頭的一幕。
我故意將頭扭過去,，不想理睬父親,。終于，父親還是找到了我,。他急忙把車停在路邊,，匆匆奔到我面前，說：“兒子,，對不起,，我來晚了?！蔽覜]有理他,，他急了,，說：“還在生爸爸的氣嗎？那天是爸爸不對,。其實,，在爸爸心里，你和弟弟一樣,，都是我和你媽的心肝寶貝,，我希望你比弟弟更有出息……”他一邊說著，一邊扛起我的行李,，這時我發(fā)現(xiàn),，父親的脊背佝僂著，白頭發(fā)清晰可見,，額頭上還掛滿了晶瑩的汗珠,，他的表情里流露著謙恭、真誠和自責(zé),。
一瞬間,，我的眼淚奪眶而出。也就在這一瞬間,，我終于明白了,，原來，父愛像春天,，那股溫暖一直都在我身邊,，只是我從未用心去品位它。
推薦理由：該文的題目,，就出題者而言,，肯定不是鼓勵學(xué)生寫春天的。因此,，這類虛題實寫的作文,，必須把春天喻為情感世界的一種感受，落實到具體的事兒上,，就不怎么難寫了,。該文末尾“原來，父愛像春天,，那股溫暖一直都在我身邊”一句,，畫龍點睛，強(qiáng)力扣題,。該文的語言描寫,、心理描寫都較生動，化虛為實的寫作技巧值得我們借鑒,。
被幸福照亮
夏日的中午,，驕陽似火。一輛老舊的摩托車在路上慢慢地前行,。我一眼就看出來,，騎車人是我的父親，他把車騎得很慢,，幾乎要停下來,。他一邊騎行，一邊左顧右盼,，在放學(xué)的學(xué)生潮中焦急地找尋著我的身影……
昨天晚上,，收拾行李和書籍，裝滿了兩個大包,，家又離得遠(yuǎn),，怎么將這些東西搬回去呢？我一時犯難了,。我給母親打電話：“媽,，明天中午能來接我回家嗎？我東西多,！”母親說：“我不會騎車,，去不了，我看看你爸爸能不能從工地上請假來接你……”“他,？你不能來就算了,！”沒等母親說完話，我就憤怒地掛了電話,，眼淚奪眶而出,。
一提到父親，我心里就有氣,，因為他從不在乎我的感受,。前次回家，我跟他吵了一架,，原因是他總當(dāng)著我的面表揚弟弟,，說弟弟勤奮刻苦，成績優(yōu)秀,，將來必成大器,；而對于我，他總是淡淡地說,，“我對你的要求不高,，只要你盡力就行”。他的言行挫傷了我的自尊心，我很生氣,，于是和他理論起來,，他就對我大發(fā)雷霆。我憤然離家,，獨自一人回到學(xué)校,。我覺得，父愛之于我,，永遠(yuǎn)是冰封大地,，根本就沒有春天。
現(xiàn)在,，頂著烈日,，托著沉重的行李，我無助地站在學(xué)校大門口,。放假了,，我沒有一絲一毫的喜悅，看著熙熙攘攘的人群,，我的眼睛濕潤了,，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)?？粗皝斫幼优丶业募议L以及被接子女臉上的喜悅,，我心如刀絞。
終于,，看到了本文開頭的一幕,。
我故意將頭扭過去，不想理睬父親,。終于,，父親還是找到了我。他急忙把車停在路邊,，匆匆奔到我面前,，說：“兒子，對不起,，我來晚了,。”我沒有理他,，他急了,，說：“還在生爸爸的氣嗎？那天是爸爸不對,。其實,，在爸爸心里,，你和弟弟一樣，都是我和你媽的心肝寶貝,，我希望你比弟弟更有出息……”他一邊說著,，一邊扛起我的行李，這時我發(fā)現(xiàn),，父親的脊背佝僂著,，白頭發(fā)清晰可見，額頭上還掛滿了晶瑩的汗珠,，他的表情里流露著謙恭、真誠和自責(zé),。
一瞬間,，我的眼淚奪眶而出，也就在這一瞬間,，我終于明白了,，父愛像熾熱的陽光，只是我未曾用心感知,，如今,，當(dāng)我的心門一旦打開，人生就被幸福照亮,。
推薦理由：“被幸福照亮”,，顯然是虛題實寫。幸福又不是燈光,，又不是陽光,，怎么能照亮自己呢？嘿,，既然這樣想,，那就好辦了。既然燈光或陽光能照亮,，那就把無形的東西有形化——把某種感情比喻成陽光,，然后自己的心被陽光照亮。這篇作文是典型的分總結(jié)構(gòu),，先是描寫一種情感,，然后結(jié)尾的時候，把這種情感比喻成陽光,，自己被陽光照亮就行了,。這里有個主題轉(zhuǎn)換的技巧，大家看看偌多虛題實寫的范文,，就會有所感知,。
行走在荷塘的清香里
心中倘有一池綠，則長長的夏季何患？
——題記
悶熱的黃昏,，天邊最后一抹紅漸漸隱去,，多情的畫師將連綿起伏的山巒染成深黛色，明眸皓齒的月亮迫不及待地登場,?？墒牵瑯鋮仓旭氲南s蟲依舊喋喋不休,，我的心被這蟲聲攪起波瀾,，心神不安……
走出庭院，鄰家的阿婆們搬出竹椅,，在月色中嘮家常,，歡快的笑聲帶走了絲絲暑氣。我和他們坐下,，一同欣賞迷人的夜景,，多久未嘗在月下貼近自然，輕輕聆聽自然的絮語,。
輕輕搖動蒲扇,，縷縷清香的空氣襲入我的鼻子。我疑惑地抬起頭,，尋找那暗香涌動的源頭,。夜幕愈深，我在不遠(yuǎn)處的半畝方塘中尋覓到了蹤跡,。月亮從云中穿梭出來,，投下柔和的月光，我輕輕走到了她們的身旁,。
一池的荷,，一池清幽的芳香。我蹲下身子,，靜靜地凝望著月光下的倩影和那婀娜的姿態(tài),。墨綠色的葉子互相依偎。月光瀉下,，片片葉子捻撥著如水的銀絲,，在田田的荷葉上投下斑斕的疏影。一陣清香徐來,，水波不興,，池中的荷葉競相搖曳著醉人的舞姿。
心中的煩悶似乎被清純的荷洗刷得蹤跡全無,。我嗅到那清新的芳香,，起身眺望,，在荷葉交錯中尋找一支紅蓮。我仰起頭,，在墨綠中找尋,，可荷葉比我還高?！敖犹焐徣~無窮碧,，映日荷花別樣紅”倏地冒出，我咯咯地把自己逗笑,，這感覺真好,。
我沉醉在醉人的芳香里，循著荷塘邊的小徑慢走,，找尋心之所向的蓮,。我仰慕她出水芙蓉的挺拔，憧憬她不蔓不枝的姿態(tài),，陶醉她沁人心脾的芳馨。我的腳步驚動了荷塘中的蛙兒,，引得蛙聲更濃,。我在青青荷塘中話紅蓮，蛙聲為我伴奏,，我的心中仿佛也有一方池塘,。月下蛙聲正鬧，蓮在朦朧的月下微笑,。
噢,！我在一片寬大的葉下驚喜地發(fā)現(xiàn)她的素顏，嗅一縷她的香氣,，心仿佛蕩漾在其間,。我輕笑一聲：“有你陪伴，夏季何患,?！?nbsp;
月下的漫步，在心間種下一畝荷,，沁人心脾的香縈繞心間,，開出清歡的心靈之花，我得以在喧鬧的夏日找到心靈的一片凈土……
推薦理由：內(nèi)容豐富,，情感細(xì)膩,。善于捕捉剎那感受。一粒沙里看世界,，半瓣花上說人情,，能用細(xì)膩優(yōu)美的語言表達(dá)內(nèi)心的獨特感受和清雅情懷,，展示出一幅盛開在眼前、更盛開在心中的濃淡相宜的月下蓮葉圖,，讀來清香撲鼻,、清歡滿懷。
畫面豐富,，語言優(yōu)美,。天邊的夕陽是“一抹紅”，降臨的夜幕就像“多情的畫師”,；月亮是“明眸皓齒”的,；樹叢中聒噪的蟬蟲在“喋喋不休”；荷葉是“田田”的,；月光像“如水的銀絲”……時而巧用比喻,，時而妙用擬人，鮮活而靈動,，極富生活氣息,；精致而又輕巧，典雅而不滯重,。
清歡一刻
心中倘有一池綠,，則長長的夏季何患？
——題記
悶熱的黃昏,，天邊最后一抹紅漸漸隱去,，多情的畫師將連綿起伏的山巒染成深黛色，明眸皓齒的月亮迫不及待地粉墨登場,?？墒牵瑯鋮仓旭氲南s蟲依舊喋喋不休,，我的心被這蟲聲攪起波瀾,，心神不安……
走出庭院，鄰家的阿婆們搬出竹椅,，在暮色中嘮家常,，歡快的笑聲拂去一絲暑氣。我和他們坐下,，一同欣賞迷人的夜景,，多久未嘗在月下貼近自然，輕輕聆聽自然的絮語,。
輕輕搖動蒲扇,，帶著縷縷清香的空氣襲入我的鼻子。我疑惑地抬起頭,，尋找那暗香涌動的源頭,。夜幕愈深,，我在不遠(yuǎn)處的半畝方糖中尋覓到了蹤跡。月亮從云中穿梭出來,，投下柔和的月光,，我輕輕走到了她們的身旁。
一池的荷,，一池清幽的芳香,。我蹲下身子，靜靜地凝望著月光下的倩影和那婀娜的姿態(tài),。墨綠色的葉子互相依偎,。月光瀉下，片片葉子捻撥著如水的銀絲,，在田田的荷葉上投下斑斕的疏影,。一陣清香徐來，水波不興,，池中的荷葉競相搖曳著醉人的舞姿,。
心中的煩悶似乎被清純的荷洗刷得蹤跡全無。我嗅到那清新的芳香,，起身眺望,，在荷葉交錯中尋找一支紅蓮。我仰起頭,，在墨綠中找尋，可荷葉比我還高,，“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”倏地冒出，我咯咯地被自己逗笑,，這感覺真好,。
我洋溢在醉人的芳香里，循著荷塘邊的小徑漫走,，找尋心之所向的蓮,。我仰慕出水芙蓉的挺拔，憧憬不蔓不枝的姿態(tài),，陶醉沁人心脾的芳馨,。我的腳步驚動了荷塘中的蛙兒，引得蛙聲一片,。我在青青荷塘中話紅蓮,，蛙聲為我伴奏，我的心中仿佛也有一方池塘,，月下蛙聲正鬧,，蓮在朦朧的上弦月下微笑,。
噢！我在一片寬大的葉下驚喜地發(fā)現(xiàn)她的素顏,，嗅一縷她的香氣,，心仿佛蕩漾在其間。我輕笑一聲：“有你陪伴,，夏季何患,。”
月下的漫步,，在心間種下一畝荷,，沁人心脾的香縈繞心間，開出清歡的心靈之花,，我得以在喧鬧的夏日找到心靈的一片凈土……
推薦理由：天邊的夕陽是“一抹紅”,，降臨的夜幕就像“多情的畫師”；月亮是“明眸皓齒”的,；樹叢中聒噪的蟬蟲在“喋喋不休”,；荷葉是“田田”的；月光像“如水的銀絲”……小作者時而巧用比喻,，時而妙用擬人,，信手拈來的語言鮮活而又靈動，極富生活氣息,；精致而又輕巧,，典雅而不滯重。作者善于捕捉自己面對自然時的剎那感受,，用細(xì)膩優(yōu)美的語言表達(dá)內(nèi)心的獨特感受和清雅情懷,，為讀者展示出一幅盛開在眼前、更盛開在心中的濃淡相宜的月下蓮葉圖,，讓人讀來清香撲鼻,、清歡滿懷……
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