2015年10月底,，教育部,、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》,。數(shù)月以來,，“轉(zhuǎn)型”成為眾多音樂院系的熱詞，并在持續(xù)發(fā)酵,。

身邊一些音樂老師慶幸自己所在高校不在“轉(zhuǎn)型”之列,，還有一些身處“轉(zhuǎn)型”學(xué)校的同行滿腹怨言：“我們一直都在應(yīng)用，還要怎么轉(zhuǎn),？　

我的看法簡單而直接：所有的音樂院系,，都需要轉(zhuǎn)型。那些自以為“已經(jīng)應(yīng)用”的音樂院系,，更需要轉(zhuǎn)型,。　

地方普通高校中的音樂院系需要轉(zhuǎn)型,。地方高校本就該為地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展服務(wù)，注重應(yīng)用,。但我國高校具有“同質(zhì)化”特點,，辦學(xué)對上不對下，評價體系也都向“科研”傾斜,，以至于地方普通高校甚至高職高專也并未建立起與社會發(fā)展緊密結(jié)合的應(yīng)用型,、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制,。這些學(xué)校中的音樂院系乘著前面十年的“藝考熱”,，沿著前幾十年的經(jīng)驗之路走也算順風(fēng)順?biāo)鼪]有思考過轉(zhuǎn)型的問題,?！　?/span>

但是現(xiàn)在情況起了大變化。2014年教育部高教司公布的之前幾年“就業(yè)黑榜”中,，音樂等藝術(shù)學(xué)科成為重災(zāi)區(qū),，以至于教育部接連頒發(fā)《關(guān)于做好2014年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生工作的通知》和《關(guān)于做好2015年高校部分特殊類型招生工作的通知》等文件，明確提出“要綜合考慮高考文化成績和藝術(shù)專業(yè)成績”，“逐步提高藝術(shù)類專業(yè)文化成績要求”……同時,，普通高考的分?jǐn)?shù)線卻呈現(xiàn)下降趨勢,，以人口大省河南為例，2015藝術(shù)類本科錄取率為35.35%,，普通本科錄取率卻是44%,。曾經(jīng)的高考的“藝術(shù)捷徑”，早已土崩瓦解,?！　?/span>

現(xiàn)在，“音樂高考熱”退潮,，大多數(shù)地方普通高校中的音樂院系都在頭疼生源問題：一是招不滿,，二是招來的學(xué)生文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)都很差。那么,，我們怎么可以延續(xù)之前的高大上思路,、以科研為綱、以歌舞升平為榮,，而不去切切實實往“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)變,？　　

重點大學(xué)中的音樂院系也需要轉(zhuǎn)型。首先,，音樂學(xué)科屬于應(yīng)用學(xué)科,。大學(xué)開展音樂教育是為了應(yīng)用，并不像數(shù)學(xué)那樣屬于基礎(chǔ)理論,，即便是重點大學(xué)中的音樂學(xué)科也屬“應(yīng)用”范疇,。如果重點大學(xué)中的音樂院系不注重應(yīng)用直朝“研究型”奔，那么是思路出了問題,。如果不改變思路,，那么面前就是死路?！　?/span>

再則,，“重點大學(xué)”中的所有學(xué)科并不是都具有“重點”屬性?！爸攸c大學(xué)”中的音樂院系一般都成立較晚,，水平不高，在學(xué)校中屬于小學(xué)科,，處于邊緣地位,。所以，即便重點大學(xué)沒有動作,，音樂院系也要好好想想自己的前途并有所作為,?！　?/span>

第三，“部分地方普通高?！钡慕裉?，就是重點大學(xué)的明天。高等教育的普及化必然要求大學(xué)注重應(yīng)用,，天下大勢已然如此,，后知后覺必然遭殃。那些今天陷入危機(jī)的“地方普通高?！?，難道不應(yīng)該被追問“早幾年干嘛去了”嗎？現(xiàn)在教育部印發(fā)文件,、召開會議指導(dǎo)轉(zhuǎn)型,，學(xué)校才慌了，不覺得晚了嗎,？學(xué)生就業(yè)從數(shù)量到質(zhì)量都連年走低,，不就是明顯的信號嗎？重點大學(xué)的擴(kuò)招,，難道不是必然會擠壓地方普通高校的生源嗎,？重點大學(xué)也來不及幸災(zāi)樂禍，它們同樣面對越來越差的就業(yè)形勢以及越來越少的學(xué)生（90后比80后人數(shù)少了14%,、00后再比90后人數(shù)少了20%）,。與此同時，我國高考的棄考人數(shù)卻在上升：2009年我國高考棄考人數(shù)達(dá)到84萬,，2010年接近100萬,，2014年超過100萬。與之相對應(yīng),，出國留學(xué)人數(shù)卻連年高增長,，2014年度中國出國留學(xué)人員總數(shù)為45.98萬人，比上年增長約11%……那么,，重點大學(xué)（尤其是其中的音樂院系）難道不應(yīng)該避免幾年后被追問“早幾年干嘛去了”,，現(xiàn)在就著手轉(zhuǎn)型嗎,？　　

何況,，轉(zhuǎn)型也需要時間，絕不是今天說“轉(zhuǎn)型”就能夠馬上“轉(zhuǎn)型”,。未雨綢繆,，才能立于不敗之地?！?/span>

音樂院系需要轉(zhuǎn)到“真應(yīng)用”,?！皯?yīng)用”的對立面不是“理論”，而是“假應(yīng)用”,。傳呼機(jī)毫無疑問是為應(yīng)用而生,，為什么我們都已不再用它？鋼鐵生產(chǎn)出來毫無疑問也是為了“應(yīng)用”,，為什么現(xiàn)在嚴(yán)重過剩（還貢獻(xiàn)了那么多霧霾）,？那么，音樂院系中是不是也有大量“應(yīng)用性”的專業(yè),、課程,、實踐，其實是“假應(yīng)用”呢,？　　

對于大多數(shù)音樂院系來說,，學(xué)生的“出口”主要是音樂教育和社會音樂應(yīng)用，能夠成為專業(yè)古典音樂創(chuàng)作與表演的人才百中無一,。但是,，音樂教育專業(yè)大都延續(xù)了前幾十年音樂表演專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)方式，以至于中小學(xué)焦慮招不到合格的音樂教師,，學(xué)生“喜歡音樂但不喜歡音樂課”,。　　

社會音樂應(yīng)用方面,，流行音樂是應(yīng)用最廣的音樂類型,，但是公立音樂院系普遍忽視，以至于我國的流行音樂高等教育被私立的北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)校獨占鰲頭,。音樂存在包括創(chuàng)作,、表演、制作,、傳播四個環(huán)節(jié),，音樂院系重視表演中的“專業(yè)技能”，高層次的音樂學(xué)院也重視創(chuàng)作,，卻大都對音樂的媒體制作和市場推廣不上心,。然而，在當(dāng)代媒體環(huán)境下,，音樂大多數(shù)不是以現(xiàn)場表演的方式而是以多媒體的方式存在,。在市場經(jīng)濟(jì)尤其是供過于求的條件下，音樂的傳播（推廣）至少與音樂創(chuàng)作,、表演同等重要,，甚至更為重要?！　?/span>

另外,，很多音樂專業(yè)的大學(xué)生寧愿在外邊自掏腰包上課,，自己學(xué)校里面的課程卻天天曠，這足以說明,，音樂院系所謂的“應(yīng)用”不過是“假應(yīng)用”,。　　

總之,，不僅是地方普通高校,，所有音樂院系都面臨著向應(yīng)用型真正轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實壓力。不同高?！皯?yīng)用”的層次或方式會有所不同,，但“轉(zhuǎn)型”卻是共同的主題。

                                    文 | 張燚