親子教育,，我們說管教,，美國親子教育理論里說要管束和支持相結(jié)合，道理大同小異,。管教,，關(guān)鍵是一要管，幫其規(guī)劃作息,，優(yōu)化生活習慣,，管理其日程安排等。二是教,，也可以說是更廣義的支持,，也就是提供學習上鍛煉上做人上各種教育和資源。管得多,，一天到晚盯著,，又沒有足夠的智慧和資源來支持，毫無價值地成天嘮叨,，親密過度就會成為另一個危險的極端,。

　　邊教育邊放手

　　有的人骨子里害怕他人的評判，不安全感很強,。這種問題女性尤其明顯,。女性非常害怕母親職責的欠缺，容易陷入“掌控一切”的心態(tài),。

　　被人需要的感覺是好的,，但有時會剝奪了孩子獨立成長的機會,。邊教育邊放手，讓孩子獨立,，才是正道,。跟孩子講獨立，講自我管理的大道理,，一點用都沒有,，除非你能用孩子能接受的方式去講，讓其真正產(chǎn)生共鳴——這種效果很罕見,，多數(shù)情況下,，還不如同樣的話讓另外一個人去說。更為重要的是,，得讓孩子在作息安排,、家務(wù)參與諸多方面去鍛煉，潤物細無聲地教育他們,。自己能做也不要代勞,，若不去這么訓練,，他們何日才能單飛,？

　　別讓孩子患上“巨嬰癥”

　　心理咨詢專家武志紅常提到有不少人患有“巨嬰癥”，孩子雖已成年,，但在心態(tài)上,、智力上、情感上,、生活能力上都沒有走出需要他人扶持的嬰兒狀態(tài),。婚后,，離開原生家庭,，“巨嬰癥”帶來的各種沖突都會一一爆發(fā)。有的人有事不跟自己的配偶商量,，跟自己的父母嘀咕,，把配偶甩到一邊不顧其感受。

　　受孝順文化的影響,，有時候子女在情感上難以“斷奶”,。父母要少些管控，多把子女當成獨立的人去看待,?！坝H子關(guān)系”不能狹隘理解為你和孩子多緊密，要親而不密,，不讓對方窒息,。

　　做父母的把一只雄鷹一直護在自己羽翼之下,，它怎能展翅高飛？當老師最好的境界,，是學生不再需要你,。學生在你的精心培養(yǎng)下，可以獨當一面去經(jīng)營自己的學習,。同樣,，為人父母，最高的境界,，不是你給他們提供了什么,，而是你能不能讓他們盡早擺脫對你的依賴。