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初一期末考作文題目：《我嘗到了_______的滋味》
修改前原文：
我嘗到了風(fēng)雨交加的滋味 冬夜，雨一直下,。溫暖的小屋里,，有一個(gè)小女孩趴在窗戶上，好奇地看著外面的一切：無(wú)情的風(fēng)把鐵樹(shù)吹得東倒西歪,，屋頂?shù)挠曛檫B成串似的爭(zhēng)先恐后的落下,，窗戶逐漸被霧氣“包圍”外面的世界仿佛與女孩隔絕。這時(shí)任性的小女孩偏要吵著媽媽要吃面,，那女孩便是我,。 那時(shí)我五歲，在我的世界里總是衣來(lái)生手,，飯來(lái)張口,。要星星有星星，要月亮有月亮,。媽媽對(duì)我提出的要求總是盡力完成,，十分寵愛(ài)我，除了那一次……… “不嘛,，我就要去外面吃面,，下雨也要出去！“我使用撒嬌模式對(duì)媽媽說(shuō),?！焙煤煤茫饝?yīng)你,！,?！皨寢屆看螌?duì)付我撒嬌的手段總是舉手投降,。 到了面館，我正準(zhǔn)備開(kāi)吃,，聽(tīng)到背后異常熱鬧,，于是轉(zhuǎn)頭去看，哦,！原來(lái)是一群“夕陽(yáng)紅”旅行團(tuán)的游客,。仔細(xì)一聽(tīng)，其中一位奶奶說(shuō)：“雨越下越大,，導(dǎo)游也聯(lián)系不上,，回不去了,！”，接著那位奶奶便像熱鍋上的螞蟻一般,，圍著桌子不停的轉(zhuǎn),。媽媽默默看了我一眼說(shuō)：”女兒，你看爺爺奶奶可不可憐,，怎么冷的天,，他們連家都回不了，媽媽去送送他們,，寶貝在這里乖乖吃面,。“”不要寶貝也冷,，寶貝不要吃面了,，寶貝要回家?！?/span>可這次媽媽不顧我的哭鬧毅然決然的拋下了我,，然后我只能眼睜睜看著媽媽和領(lǐng)頭老奶奶交談了一會(huì)后便帶這三四個(gè)人就走了。 感情梯度1 一批批爺爺奶奶被媽媽送走,，走出了寒冷,，只剩我一人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。直到最后一批爺爺奶奶要走時(shí),，其中一位老奶奶,，摸了摸我的臉問(wèn)媽媽說(shuō)：“你家閨女吧，長(zhǎng)得真水靈,！“然后這位老奶奶上車(chē)后就不停向我揮手,，嘴里還不停的喊著：“小姑娘再見(jiàn)！”我的心在不知不覺(jué)中被溫暖籠罩著,，身子雖不斷發(fā)抖,，但心是暖的，就感覺(jué)不到寒冷了,。 現(xiàn)在想來(lái),，我慶幸，媽媽那時(shí)用自己的行動(dòng),，打了我一記響亮的耳光,，讓我在那個(gè)寒冷冬夜里清醒，意識(shí)到自己的自私與無(wú)知…… 感情梯度2 冬夜是我人生的最初一門(mén)課程,，溫暖原來(lái)只能在寒冷中感知,。 嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖,，并且不讓任何一個(gè)人孤單,。
關(guān)于此文的最初評(píng)分
這是一篇初一學(xué)生的考場(chǎng)作文,，總體說(shuō)來(lái)，這個(gè)年齡段能在50分鐘左右時(shí)間完成這樣的作文,，分?jǐn)?shù)是不會(huì)低的,，所以，總分是60分的作文,，閱卷老師給了她51分,，這是一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
此文可圈可點(diǎn)之處不少,，之前我教過(guò)她,，要想考場(chǎng)作文取得優(yōu)秀成績(jī)，首先要讓閱卷老師看到你的“成熟度”,，也就是你的思想必須走在同齡人的前頭,，表現(xiàn)在試卷中就是就是作文中的立意。就如這篇作文,，我能感知到,，文章中將“關(guān)心關(guān)愛(ài)”這個(gè)被大家寫(xiě)爛的話題提升了高度，從一個(gè)更小的角度入手,，寫(xiě)母親無(wú)意識(shí)的一個(gè)助人為樂(lè)的行為給了我上了人生最深刻的一門(mén)課程,，這個(gè)寫(xiě)作的氣墊和高度就會(huì)超越同齡人。
其次,，文章結(jié)尾升華部分讓人印象深刻,，因?yàn)樗灿涀×宋抑v的《會(huì)閱讀就會(huì)作文》中對(duì)語(yǔ)句的合理運(yùn)用這一點(diǎn)，將《在冬夜里唱歌的魚(yú)》中最深刻的一句話寫(xiě)成自己的感悟,，在這里恰到好處,。
然而，也有好多同學(xué)們的作文也可以達(dá)到這個(gè)水平的,，卻不知道怎樣再突破這個(gè)瓶頸,，也就是如何把已經(jīng)優(yōu)秀的作文修改為高分作文。要突破這一點(diǎn),，首先我們還是要找一找這篇文章的缺陷,。
作文的主要缺陷
在上面的原文中，我標(biāo)記了基本的三種顏色和兩個(gè)空白補(bǔ)充,，他們分別代表了一篇較為優(yōu)秀作文中欠缺的三個(gè)部分
【首段紅色：優(yōu)勢(shì)未充分發(fā)揮】第一段用較長(zhǎng)的篇幅描寫(xiě)了雨夜中一個(gè)窗邊小女孩的行為狀態(tài),，通讀全篇后，我們可以感知到,，這部分內(nèi)容較其他句子會(huì)給我們留下更為深刻的印象，這是文章的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì),，要在下文中記敘擴(kuò)散,。
【藍(lán)色部分：敘述缺陷】大部分學(xué)生之所以會(huì)出現(xiàn)流水賬式的作文,，主要原因是不分主次的敘述故事，而缺少對(duì)場(chǎng)景的整體布局和句子間的邏輯關(guān)系及銜接問(wèn)題,。比如： 到了面館,，我正準(zhǔn)備開(kāi)吃，聽(tīng)到背后異常熱鬧,，于是轉(zhuǎn)頭去看,，哦！原來(lái)是一……
這個(gè)句子是通俗的闡述句,，沒(méi)有場(chǎng)面的整體布局感,，我們換一種寫(xiě)法，把整個(gè)參觀的氛圍下我和媽媽這兩個(gè)個(gè)體突出,，需要這樣的句子： 服務(wù)員麻利的幫我們騰了一處位子,，剛下了單，熱氣騰騰的香味便撲鼻而來(lái),，耳邊傳來(lái)熱鬧的喧鬧聲,。一群爺爺奶奶操著一口家鄉(xiāng)話手腳并用的比劃了一通，媽媽卻似乎從這混亂的談話中聽(tīng)出了玄機(jī),。
這一句話,，整個(gè)場(chǎng)景的感覺(jué)是溫馨的，而我和媽媽兩個(gè)人將要吃面時(shí)時(shí)絕對(duì)幸福的,，這樣,，場(chǎng)景和人物很分明，都有突出,，然而修改前的句子卻讓人不能充分感受到作者寫(xiě)的重點(diǎn),。
【綠色部分：人物塑造缺陷】文章對(duì)媽媽的塑造應(yīng)該集中在這個(gè)部分，然而我們感受到的媽媽只是： 可這次媽媽不顧我的哭鬧毅然決然的拋下了我,。
沒(méi)有表現(xiàn)力,。記得在一篇叫做《成長(zhǎng)有時(shí)只是瞬間的事》的文章中，有一段對(duì)父親的描寫(xiě)： 父親鄭重其事地接過(guò)我手中的畫(huà),，站到凳子上并掛到墻上,。
雖然也只是一句話的描述，但是我們可以感受到父親對(duì)于我要學(xué)習(xí)美術(shù)的支持,。言下之意,，對(duì)于人物形象的塑造要讓他和主要事件之間產(chǎn)生必然而深刻的聯(lián)系。比如,，我這里想要表現(xiàn)媽媽要去送奶奶們的態(tài)度非常堅(jiān)決,，那我勢(shì)必要將媽媽的眼神和動(dòng)作和她一定要送老人這個(gè)決定之間建立起聯(lián)系，我們可以改成這樣： 至今我仍忘不了，她那堅(jiān)定的眼神,。媽媽靜靜地看著我沒(méi)有說(shuō)話,，我卻不敢繼續(xù)撒嬌了，因?yàn)槟且豢涛夷軓乃难凵裰懈惺艿剿臎Q心,。這次媽媽不顧我的哭鬧毅然決然的拋下了我,，然后我只能眼睜睜看著媽媽和領(lǐng)頭老奶奶交談了一會(huì)后便帶這三四個(gè)人就走了。 二十個(gè)老人,，媽媽每次送四個(gè),，面館距離火車(chē)站最快也要二十分鐘，也就意味著我要在這寒風(fēng)中苦苦等待一百分鐘,。
【黃色底紋部分：感情梯度缺失】這是我今天最主要的部分,，我想告訴你，優(yōu)秀的作文還應(yīng)該具備讓讀者產(chǎn)生多次情感波動(dòng)的功能,，這在《會(huì)閱讀就會(huì)作文》這本教材的第五講內(nèi)容有提到,，大家可以回顧。解決這個(gè)問(wèn)題,，有一個(gè)方法,，叫做環(huán)境過(guò)渡法。
50分-57分的提升,，只因?yàn)樵谖恼轮性黾觾商幁h(huán)境描寫(xiě)
文章的題目是《我嘗到了風(fēng)雨交加的滋味》,，那我們可以再風(fēng)雨交加的滋味上面做文章，在文章中,，我們沒(méi)能深刻的理解到小作者嘗到的風(fēng)雨交加是什么滋味,，這時(shí)候作者就要想辦法讓我們感知。
風(fēng)雨交加的滋味是什么樣呢,？正如文章最后說(shuō),，溫暖只會(huì)在嚴(yán)寒來(lái)臨時(shí)體會(huì)得最清楚，我覺(jué)得寒冷也是在溫暖后才能感知得到,，所以,，第一段寫(xiě)到的冬夜下雨，我在室內(nèi)體會(huì)的溺愛(ài)和暖,，那么接下來(lái),，我們就可以在“我”自己獨(dú)處的這100分鐘里好好體會(huì)下冬夜雨水的冷，最后,，我們回歸到感受過(guò)冷雨之后的暖,，這樣，文章的感情梯度和段落間的銜接也就會(huì)做到了,。 不信,，你看修改過(guò)的高分作文,。
修改后
我嘗到了風(fēng)雨交加的滋味 冬夜，雨一直下,。溫暖的小屋里,，有一個(gè)小女孩趴在窗戶上,，好奇地看著外面的一切：無(wú)情的風(fēng)把鐵樹(shù)吹得東倒西歪,，屋頂?shù)挠曛檫B成串似的爭(zhēng)先恐后的落下，窗戶逐漸被霧氣“包圍”外面的世界仿佛與女孩隔絕,。這時(shí)任性的小女孩偏要吵著媽媽要吃面,，那女孩便是我。 那時(shí)我五歲,，在我的世界里,，總是衣來(lái)生手，飯來(lái)張口,。要星星有星星,，要月亮有月亮。媽媽對(duì)我提出的要求總是盡力完成,，十分寵愛(ài),，除了那一次……… “不嘛，我就要去外面吃面,，下雨也要出去,！”我使用撒嬌模式對(duì)媽媽說(shuō)?！昂煤煤?，答應(yīng)你！,?！眿寢屆看螌?duì)付我撒嬌的手段總是舉手投降。 服務(wù)員麻利的幫我們騰了一處位子,，剛下了單,，熱氣騰騰的香味便撲鼻而來(lái)，耳邊傳來(lái)熱鬧的說(shuō)話聲,。一群爺爺奶奶操著一口家鄉(xiāng)話手腳并用的比劃了一通,，媽媽卻似乎從這混亂的談話中聽(tīng)出了玄機(jī)。接著,，我看到他們像熱鍋上的螞蟻一般,，圍著桌子不停的轉(zhuǎn)。媽媽默默看了我一眼說(shuō)：“女兒,，你看爺爺奶奶可不可憐,，怎么冷的天,，他們連家都回不了，媽媽去送送他們,，寶貝在這里乖乖吃面,。”“不要,！寶貝也冷,，寶貝不要吃面了，寶貝要回家,！” 至今我仍忘不了,，那晚，她那堅(jiān)定的眼神,。媽媽靜靜地看著我沒(méi)有說(shuō)話,，我卻不敢繼續(xù)撒嬌了，因?yàn)槟且豢涛夷軓乃难凵裰懈惺艿剿臎Q心,。這次,，她真的不顧我的哭鬧毅然決然的轉(zhuǎn)身，然后我只能眼睜睜看著媽媽和領(lǐng)頭老奶奶交談了一會(huì)后便帶著三四個(gè)人就上了車(chē),。 二十個(gè)老人,，媽媽每次送四個(gè)，面館距離火車(chē)站最快也要二十分鐘,，也就意味著我要在這寒風(fēng)中苦苦等待一百分鐘,。 冬夜，雨一直下,。熱氣騰騰的面館里,，小女孩嘗到到了寒冷的滋味，更感受到了孤單害怕的滋味,，這是她從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的…… 一批批爺爺奶奶被媽媽送走,，走出了寒冷，只剩我一人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,。直到最后一批爺爺奶奶要走時(shí),，其中一位老奶奶，摸了摸我的臉問(wèn)媽媽說(shuō)：“你家閨女吧,，長(zhǎng)得真水靈,！“然后這位老奶奶上車(chē)后就不停向我揮手，嘴里還不停的喊著：“小姑娘再見(jiàn),！” 面館外面,，隔著一層玻璃，我看到媽媽被打濕的頭發(fā)和新買(mǎi)的漂亮的風(fēng)衣,，車(chē)窗下,，媽媽的眼神依然堅(jiān)決,，時(shí)間，凍結(jié)在車(chē)子再次啟動(dòng)的那一刻,。 十二月的冷風(fēng)順著旋轉(zhuǎn)門(mén)吹進(jìn)面館的角落,，我的身體還是冷的，但卻不害怕了,。 現(xiàn)在想來(lái),，我慶幸，媽媽那時(shí)用自己的行動(dòng),，打了我一記響亮的耳光,，讓我在那個(gè)寒冷冬夜里清醒,，意識(shí)到自己的自私與無(wú)知…… 冬夜,，雨一直下。媽媽回來(lái)急忙把被風(fēng)吹的身體凍僵的女孩抱進(jìn)了溫暖的車(chē)?yán)?，疲憊女孩再一次被溫暖包圍,，然后伴隨著安心，踏實(shí),，沉沉地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),。在夢(mèng)里女孩正在和火車(chē)上的爺爺奶奶招手，祝他們一路順風(fēng)…… 冬夜是我人生的最初一門(mén)課程,，溫暖原來(lái)只能在寒冷中感知,。 嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖,，并且不讓任何一個(gè)人孤單,。
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來(lái)自： 幽蘭書(shū)齋 > 《待分類(lèi)》
