關(guān)于怎么記憶單詞的問題，已經(jīng)有無數(shù)家長來向我咨詢過,，而我也是和大家分享過許多次相關(guān)方法了,。不論是以語音授課，還是文字講解等,，各種方法都給大家進行過細(xì)致的講解,。但是，就像我們不管怎么學(xué)總有學(xué)不完的知識一樣,，關(guān)于這個問題,，不管我教多少次，也還是會有一些家長的孩子會遇到這些情況：單詞背不??？單詞背不完？單詞背過就忘,？這些問題仍然困惑著許多學(xué)生,。

前不久寫過用聯(lián)想法，編碼法等方法來記憶單詞,，一部分家長來向我反映說那樣背單詞反而復(fù)雜，而且程序多了,，懂是能懂,，就是給人一種需要做很多準(zhǔn)備工作開始的感覺，很費時間,。

所以,，今天給大家分享一些簡單的記單詞方法,，確切來說，是比較實用于中小學(xué)的記單詞方法，但愿看過文章后的你,，能有所收獲：

第一,、多次重復(fù)法

根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律：遺忘的進程是不均勻的，在識記后最初的一段時間遺忘的比較快,，而后逐漸變慢,。針對部分中小學(xué)生而言，他們的機械性記憶力比成人要好,，但是存在的問題是學(xué)的快,，遺忘的也快，這就是有的家長提出的“孩子老記,，可是老也記不住”,。

如何解決這個問題呢？

第二、按音節(jié)記單詞法

英文單詞是由字母組成的,，因此在記憶單詞時,，要利用自然拼音的知識，并且按照音節(jié)對單詞進行劃分,。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確,，也保證了讀 音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語的影響,。我們舉一個比較難的單詞為例：

第三、邏輯組記法

邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進行分組,，分組后把同一類別的單詞一起記憶,，通俗一點的說是把單詞“穿成了串”，然后進行記憶,。

第四,、對比記單詞法

英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應(yīng)的詞,，我們可以通過對比、對照的方式,，幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來記憶,。我們可以簡單的歸納為以下幾種對比形式：

第五,、情景記單詞法

在不同的情景下,，我們會用到不同的詞匯，通過情景分類有利于結(jié)合口語句型,，讓學(xué)生做到活學(xué)活用,。比如購物時，玩游戲時,，做家務(wù)時……把英語單詞和口語結(jié)合到生活中去,，按情景分類，便能很好記憶,。

第六,、熟悉合成詞記單詞法

第七,、聯(lián)系生活記單詞法

學(xué)生善于觀察生活,，所以要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來。

對于中小學(xué)生來講，詞匯本身的記憶是枯燥的,，有的時候需要進行一些調(diào)節(jié),，在單詞的講解和引申中加入一些靈活的因素，營造活躍的課堂氣氛,。激情聯(lián)想也是活躍課堂氣氛的一個方式：

關(guān)于英語記單詞的方法還有很多,，關(guān)鍵是要找到適合自己的,。對以上方法有任何疑問或是不懂的，可可以來問我,。

我在朋友圈每天會分享一些關(guān)于教育經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方法、記憶訓(xùn)練的文章,，歡迎隨時查閱。我在網(wǎng)上進行免費公開課,，如果你在教育上有疑問,、你的孩子在學(xué)習(xí)上有困難,， 也可以直接與我溝通交流。

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