沒有一所學(xué)校會說自己不重視藝術(shù)體育教育，也沒有一個人不知道藝術(shù)體育教育對一個人成長的重要性,；但是到了現(xiàn)實(shí)的教育中,，我們學(xué)校的老師，我們的家長又是如何看待藝術(shù)體育教育的呢,？

在傳統(tǒng)的教育觀念里,，到學(xué)校學(xué)習(xí)就是要好好學(xué)習(xí)老師所教授的書本知識，能夠很好地完成相關(guān)練習(xí),，并能夠順利通過考試,，一步步考上如意的學(xué)校，找到一個滿意的工作,，就好了,。而這些所說的教師所傳授的書本知識的考試是往往不包括藝術(shù)體育成績的，只是最近幾年各地的中考有了中考體育考試,，即使有,，所占的分?jǐn)?shù)比例也很低，但是高考依然沒有,，高考錄取的時候,，還是要看六科的分?jǐn)?shù)，至于藝術(shù)體育科目只是次要科目,，或者可有可無的科目,。這不能不說是我們當(dāng)下教育的一個缺憾：藝術(shù)體育教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如數(shù)理化教學(xué)更受學(xué)生及家長的歡迎。這只能說當(dāng)下的教育還是比較急功近利的,，還是唯分?jǐn)?shù)是論。因?yàn)樗囆g(shù)體育的教育往往是一種素養(yǎng)的教育,，是一種潛移默化的教育,，并不完全是可以量化的一種教育；而這種教育盡管在學(xué)校教育之中也有一席之地,，但是它們所發(fā)揮的作用并不顯著,，如果說要有，那一定是學(xué)校的藝術(shù)教育中或者是音樂的合唱,、舞蹈,，或者美術(shù)課里的書法、繪畫,，參加哪一級的比賽獲得好的名次為學(xué)校贏得了榮譽(yù),，或者說學(xué)校要辦什么大型活動需要有藝術(shù)才華的學(xué)生來展示來表演,；至于體育教育，一定是參加各個級別的比賽獲得優(yōu)秀的名次,，才能夠贏得別人的認(rèn)可與欣賞,。

這些能夠贏得榮譽(yù)的學(xué)生的確在藝術(shù)體育方面有著超出常人的才能與潛質(zhì)，但是更多的學(xué)生并不可能像這些有能力的學(xué)生那樣去出人頭地,，更多的學(xué)生所接受的藝術(shù)體育教育往往是支離破碎或者流于形式而已,，不少學(xué)生高中畢業(yè)，連一首歌都可能唱得不清不楚,，畫畫也很不像樣,，書法只是知道大概，至于一些知名的音樂流派,，古典的音樂大家也知之甚少,，頂多就是哼幾首流行曲，至于那些傳統(tǒng)的書畫史,，書畫的特點(diǎn),，他們都缺乏足夠的興趣與愛好，甚至很多學(xué)生在上這些藝術(shù)體育課的時候會選擇做其他學(xué)科作業(yè),。因?yàn)樵谒麄兊男睦?，藝術(shù)體育課就是放松課，就是自由課,，聽不聽根本不重要,，反正也不會考試，即便考,，也不會影響自己什么,。

其實(shí)當(dāng)每一個從學(xué)校走出來的人會發(fā)現(xiàn)：最后自己在高中初中學(xué)的那么多的數(shù)理化知識，那么多的生物地理歷史知識很多都忘了,，可是我們曾經(jīng)學(xué)過的那些動聽的歌曲,，曾經(jīng)參與的那些體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，卻深深地在我們的腦海里扎下根來,，如果我們真的喜好唱歌,，喜好練書法，我們就可能會經(jīng)常去練習(xí),，甚至當(dāng)成生活的一部分,；如果我們喜歡上了某一項(xiàng)運(yùn)動：或者籃球，或者足球,，或者羽毛球-------這些運(yùn)動項(xiàng)目很可能就會陪伴我們一生,，成為我們生活里不可或缺的一部分，甚至成為生命的至愛。而這些藝術(shù)體育的愛好往往是那些數(shù)理化知識所不可替代的,，是無法彌補(bǔ)的精神動力,。

我這里不是說數(shù)理化教學(xué)不重要，而是我們在培養(yǎng)學(xué)生的時候,，不能忽視藝術(shù)體育教育對于一個人人生成長發(fā)展的重要意義與深遠(yuǎn)影響,。