孩子進(jìn)入小學(xué)后，很多家長(zhǎng)不懂得如何跟孩子溝通學(xué)業(yè)問題,，動(dòng)不動(dòng)就問孩子“作業(yè)完成了嗎,？“”考試考多少分？”“班上排第幾名,？”……還有的家長(zhǎng)總是以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子,，無(wú)形中給孩子帶來(lái)巨大的學(xué)習(xí)壓力——如果考不好，爸爸媽媽就不會(huì)愛我了,。

　　成年人都會(huì)犯錯(cuò)誤,，更何況孩子呢？當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,，受到挫折時(shí)，他們心里早就非常不好受了,。如果爸媽總是追根究底,，翻舊賬，一通打罵,，往往會(huì)讓孩子更加排斥父母,。要知道,，指責(zé)孩子的失敗，是沒辦法刺激孩子變好的,。孩子往往不懂父母的苦心,，不妨跟孩子說出心里話，效果更好,。

　　玩是孩子的天性。很多父母一味地阻止孩子玩耍,，從小就抓學(xué)習(xí),，早早訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)思維。事實(shí)證明,，孩子沒有寬裕的時(shí)間玩耍,，往往會(huì)影響他們對(duì)學(xué)業(yè)的態(tài)度。

　　對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,，不是代替,，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活,、學(xué)習(xí)中包辦太多,，孩子沒有生活自理能力做基礎(chǔ),，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是,，家長(zhǎng)越著急,，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心,。結(jié)果,，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn),。

　　有些家長(zhǎng)總是喜歡念叨孩子,，講一通大道理，不奏效后就開始打罵孩子,。雖然可能是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),，但往往家長(zhǎng)打痛快了，孩子心理卻留下了陰影,。一個(gè)優(yōu)秀的教育者,，應(yīng)該是善于控制自己的情緒和行為的。家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候,，應(yīng)該先把自己的語(yǔ)言,、行為好好反思，將心比心,、換位思考,，始終用自己的心與孩子保持溝通，這樣才能達(dá)到教育的本來(lái)目的,，維系良好的親子關(guān)系,。